一个只会抱着文字哭泣的孩子，他的心是否在成长，他因为不能改变而对自己非常不满，他试图通过一系列的努力来验证自身的价值，他以无所畏的姿态试图冲破前方的万千阻隔。结果，他在学习的道路上迷茫，在求知的领域变得自娱自乐，他的价值又慢慢瓦解，他的勇气开始消退，生活的一切在他看来都是如此反复着反复，要获得新生的力量是那么的困难。他是一个孩子，一个因无法攀登高峰而沮丧的孩子，一个在落寞中寻求温暖的孩子。
　　 这个孩子看起来是复杂的，每当他收获一份小小的生活礼物，他便会在满足中用文字美化自己；每当他取得了一些成绩，他来到精神的世界炫耀，在沾沾自喜中忘掉初衷；他或许还是知道在现实中的叫喊只会惹来哄笑一片吧。在灵魂的世界，哪里的人们追求平等，他们彼此看不见，孩子也似寻见了自己的栖居之地。但事实却不是如此，孩子每每回到现实，不满又会悄然而来。这个聪明的可怜孩子靠得住么，他就像飞落的蒲公英样享受风吹的自在，他在聪明中消耗关爱，他懦弱地找不见出路，无情的现实之风将他的幻想刮的支零破碎，他却不为此着急！那些无法凝固的信仰，那些慌张的选择，那颗不安的心，孩子是否在希冀中苛求真诚与善良，公正与和谐。
　　 这个孩子也曾试图抓住上帝之手，借助他的指引改变琐碎的忧伤，这一切杂乱无章的行为，却还是那么不如意。孩子的世界应该渴望爱情吧，不！他或许渴望着许许多多，他不仅渴望享受男女之间的真诚欢愉，他渴望因拥有财富而获取的价值舞魅，他渴望享受与安逸，渴望认同与尊重，他还渴望远行天涯海角，渴望卑微地体验自己的辉煌，得到瞩目的高不可攀，用以显示自身不容亵渎的高贵灵魂。孩子在渴望，却在享受中迷失，在放任中偏离真实，也在索取中疲惫不堪，这个聪明孩子在一次次地肯定与否定中郁郁独行。
　　 每当孩子需要借助智慧或经验竭力改变时，总觉又缺少了什么，孩子的恐惧已潜移默化到他的行为。他担忧未来，他踌躇满志，他在不断的权衡中错过机遇，在不断的权衡中撞向命运之壁。孩子会悲伤的哭泣，深深的自责不已，他会在行动之后再诘问自己为什么要这样做，他把问题看的严重，感到这世界很复杂，他也会一笑而过的对待，就当从没发生过，孩子的认识会如云雾般飘停不定，孩子看起来如此复杂。
　　 我知道这个孩子很顽强，我知道这个孩子很会玩，我知道这个孩子很孤独，我知道这个孩子的基因来自人间；他虚荣，他享受，他叛逆，他痛恨，他委屈，他也不甘；他抬了抬头，他跺了跺脚，他站成最勇敢的姿势，会以平静的面孔继续迎向生活，却也料到暴风雨的强悍，人性的险恶，世道的沧桑。
　　 孩子幻想成就非凡事业，但他不具备的条件太多。一切似乎皆有可能，而那仅仅是可能，可能的背后不是一天、两天的付出，不是一年两年的渴盼，不是一辈子的等待。人类的智慧便是具有非常多的局限性，适合你的并不一定适合孩子，适合孩子的又是什么？孩子在追古述今中艰难总结与收获。孩子的确太普通，连同他的斗志一样普通，他有一颗拯救灵魂的心，却是吃糠咽菜的身伴随，他对此也毫不避讳，挣扎在疯狂思索的边缘。
　　 孩子除了最亲近的人，他再没有去爱过任何一个人，最多是一种喜欢吧！大概孩子很少体会到被爱，他更多是需要爱，所以他想爱又不知如何去爱一个人。真正的爱是什么？孩子似曾体会过那么一点！因只那么一点爱也曾让孩子受伤，使得他很少抱有希望，他的心会疼，他的泪会流。兴许可以这样理解，当少数人准备爱孩子时，孩子顽劣的性格使得人们望而却步，但还是会遇到一种同情的爱吧！孩子做过一些分析，有的爱真是不图回报，但又有几人在一开始这样想到，没有无缘无故的爱，更没有无缘无故的恨！孩子忽略自身的存在，他在寻求中重复寻求，在清醒中糊涂，在糊涂中清醒。
　　 孩子也在暗处关注这个世界，关注一个国家的风气与普世价值，关注一个人的追求取向，关注一片产业的创新与腾飞，关注科技文化迅猛发展的前景，关注人性的复杂与神秘。那些优越而超前的大爱主义，那些猥琐而落后的野蛮文化，更多是普通大众的矛盾心理吧。孩子无法走向前台讲述这一切抽象的概念，他也无法把隐众人们心底的经验裸露艳阳下，他不能那样做！只在自我的所见、所闻、所思中悄然刻画。人间是上帝的杰作，是佛祖的旨意，是真主的安排，孩子依旧是孩子！孩子有人间的身，大概也有神的灵吧！孩子在一个角落，不对！应该会在每一个角落都孤独体验中，谁赋予他神奇的感知，谁赠予他细腻而多情的魔杖，谁又在抹杀他作为追梦人的责任与担当，那背后的主使者是社会潮流还是另有其他？孩子继续关注这个世界，这世界那些飞扬的思绪，那些泰然自若的存在。
　　 孩子究竟在创造些什么？我无法获悉！那一位勇敢的黑人奴隶在资本主义的庄园忍受不安和屈辱，他没有机会像孩子这样自由的飞翔，他的世界就算过多的假设也难以冲破这黑暗的牢笼，因为黑暗的力量同样强大！孩子该在庆幸中漠视，还是要勇敢的去帮助，孩子还是那个孩子！孩子也许在创造一种未知的美妙旅程，也许仅仅是在逃避中乐不思蜀，创新另一种游戏，也许在他的世界中感悟深刻，等待内心火焰的爆发！
　　 文字的力量有限，正义之剑也难以发挥应有的力量。大多数人们不会因为一个哭泣的孩子而放下他的神圣念想，大多数人们中的大多数人甚至不愿停留脚步来看一下。生命个体的消亡看起来那么普通，但似乎又曾不凡的来过。曾有多少人在战争的蹂躏下远离了他既恨又爱的尘嚣，有多少的悲伤在夜晚黯然心慌中。死看起来是容易的，其实并不那么容易，活着更不容易。孩子试图冲破思想世界的层层壁垒，想寻获那一把万物之匙，结果毫无疑问的宣告失败！孩子不知所措的在思想体系中横冲直撞，但他还是无法逃脱命运的牢笼。夜晚是许多人的，他们收获的精彩令人羡慕，他们抱在怀里的忧伤令人同情，他们呈现出的丑陋令人憎恶！孩子不善于宣扬虚假与无知！他觉得苦难和辉煌并没有必然的联系，苦难教导他必须改变，但真正的改变却是难于上青天，辉煌的人总有辉煌的条件，渺小的人总有渺小的悲哀。谁说可怜之人必有可憎之处？
　　 孩子缺失的有许多，比如成就动机！他心安理得地呆在一个地方详述惆怅，在惆怅中自娱自乐，自导自演，孩子大概在知天安命中，谁知道孩子是从哪一天开始这样面对生活的。他曾经真切的努力过，他像优秀的孩子般坚持坐在教室看书、学习，但他没有优秀孩子的基因和外部条件。他在课堂会感到疲惫，却强压着疲惫；他学习效率很低，但又不能很好的转变；他需要一些良好的辅助，却发现周围的世界都那么吝啬，就像很少照见阳光的小树苗；他竭力生长，却也逃不脱命运的掌控。这个孩子曾努力要过好生活，但他努力的效果却不明显，努力中就藏着对失败的恐惧，对感情的困扰，对未来的迷茫，就像断了线的风筝无法把握自己的方向。就是这样，他就这样走向不安的，在不安中迷失，从迷失走向落魄，在落魄中否定自己。越多的否定越多的不自信与消沉，他便缺少成就的动机吧。如何才能成就自己的精彩，他很努力、很努力的想过，而习惯却并不拥护孩子。可怜的孩子不是不努力，只是努力的结果时常将他嘲笑和讽刺，他变得消沉和落寞！
　　 孩子在竭力的安慰自己，告诉自己努力可能成功，不努力连半点希望也没，可解决的问题依旧寥寥。他安慰自己：谁人不曾落魄，谁人不曾孤独，但真正的孤独又如何言说，也大概只有自己才能体会得来。孩子应该明白：在商业社会，道德是非常无力的。所谓商业道德，其实是一种经济规律，有利的事情，大家就遵守。信用是一种资格，没有实力是无法有信用保证的，在一个成熟的商业社会，信用就是财富的象征。
　　 孩子，请擦干你的眼泪，不要为自己哭泣。那远飞的海鸥每年十二月都会来翠湖，他们结群欢喜跳跃，他们尊重自己的感受，尊重季节的更替，接受命运的安排。孩子，请忍住伤悲，在反省中用心行动。
　　 孩子，你要在稳定中求发展，在发展中突破，在突破中提升，在提升中享受更大的收获。
　　 孩子，请慢点走，路还很长！