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精品 【杨柳】写在教师节后(随笔)


作者:溪桥细柳 童生,796.40 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:1786发表时间:2017-01-16 09:06:54
摘要:   做老师的,都会对这样知书识礼的学生另眼相看。我,自然也未能免俗。

刚刚送走第25个教师节。算起来,一转眼自己已做了19年教师,真是有些讶然时间流逝之快。
   从未自感有多么适合教师这个职业,只是多年如一日,努力做到用心对待学生。不过要做好这一点,真的很不容易。
   10年前带班,曾因班里一笔近千元的学费,调查了解情况不足,草率地质疑过一个学生,给他身心造成了不小的伤害。时隔多年,仍然心存内疚,对那个毕业后一直没再见到和联系过的学生。
   这里要说的,却是另一个学生,几年前我只给代过课的,一个文弱腼腆的男生。
   注意到他是因为每次课堂上,他的坐姿格外端正,眼神格外专注,作业书写也很整齐。那时学校已过了师范热,招进的学生素质每况愈下,上课能思路一路跟着老师讲解转的没几个,但其中就有这个单弱瘦小的男生。
   记得他姓石,家在外县,还在底下的乡镇吧,家境不会太好,从简朴的衣着就能看得出来。但他那不甚新的白衬衣蓝裤子看上去总是整洁的,脚上的白球鞋也一尘不染。
   印象很深的,是他的作文。每次的篇幅比别人的都长,文笔不够干练,字句有些拖沓,可都是一笔一划用力抄上去的。字很大,起笔落笔的地方,不少纸张被划破的痕迹。
   上课被叫起来回答问题时,他从不会像有的学生那样,懒懒散散不情不愿起立,站定了也是松松垮垮的姿势。他像是战士听到了号令,刷一下就站起来了,挺直了胸脯,一板一眼回答问题。答案不一定正确,普通话也不够标准,可是那姿态神情,却是严肃认真得无可挑剔。
   课间我凑巧走过他身边询问什么,他也是立刻站起来,毕恭毕敬回答。校园里遇见自不必说,总是张嘴就叫老师,谦恭有礼地打着招呼。
   做老师的,都会对这样知书识礼的学生另眼相看。我,自然也未能免俗。
   有时下课,会和他交谈,问问他的学习生活情况。言谈中总能感觉到,他对学业有着浓厚的兴趣,对前途也不乏信心热情。作为师者,看到学生这样的激进状态,总是由衷感到欣慰。
   可是有段时间,我发现他有些异常。上课老走神,下课也目光游离,一副心事重重的样子。注意到了便叫他到教室外面,问他最近怎么了,有什么心事,是否遇到什么困难了,需要帮助吗?他抬头看看我,欲言又止的样子。
   其时我是另一个班的班主任,班上很有几个学生让我恼火,比如那个不下一次喝醉酒从宿舍一路吐到教室的男生,另一个动不动就出手打人一批评就跑得人影都不见的活宝,还有那个背着学校家长和小情郎一起去南方的率性女生……
   我说:“好吧,信得过老师的话,下午放学你和老师一起走,我们路上边走边说你的情况……”
   他答应了。下午四点半我推着自行车往外走时,他已准时在校门口等着。我说我们边走边谈吧,你就当是去河边散步,顺便护送老师回家,跟老师说说你的心事。
   深秋的落日有一种纯净安详的美丽,让人倍感温暖安适。河水不紧不慢流淌,只渡船经过的地方有刹那惊起的水波,水面马上就恢复了原有的平静。
   他有些激动地讲述,面部表情不断变换着,一会儿激愤一会儿沮丧。辅助了挥动胳膊的手势,他有些让我心惊的一句:“老师,我很多次有这儿跳下去的念头,真的,我不想活了,活着真没意思——”
   在他并不连贯的陈述中,我了解到,让这个一直颇有理想抱负的少年对人生绝望厌弃的,并非我臆测的家庭变故或个人情感受挫,竟然只是他与周围环境的格格不入。
   他说班上同学好多上课不听讲自习打闹,严重影响到他;宿舍每晚吵吵闹闹让人没法休息;男生女生们进进出出脏话连篇,他不说反被视为异类遭人嘲笑……
   听着他的诉说我想起了古人的一句自怜:好高人易妒,过洁世同嫌。
   我想我很理解这个男孩子的心情处境。社会是个大染缸,不洁的校园环境就是染汁的一部分。身处其中,想保持自己的纯洁个性需要勇气毅力。而他,面对歪风邪气,显出了致命的脆弱。
   似乎没少劝解开导他,还说了“许多时候人力渺小,不能改变现状的话就要设法适应,不可被它压垮摧倒”之类空洞的话。他不时点头。
   听他说到教室宿舍太嘈杂,马上考试了他无法安静复习。我说,这好办,我宿舍空着从不去住,你每天可以去那里看书学习,我明天把宿舍钥匙给你一把。他答应了,面上的表情渐渐柔和开朗。
   不知不觉走过河岸很远,快接近我家住的地方了。诚心实意邀请他去家里吃晚饭,他婉言谢绝了,和我挥手道别,转身往学校的方向跑动起来。
   有那么一会儿,我停下车子,看这个少年单薄的身影在暮色里渐渐变小直至消失……
   第二天早上,我特意到教学五楼,站在教室门口招手叫他出来时,他却面露犹疑之色。最后他还是出来了。
   我记得他在离我好几米远的地方就停下来,并不伸手接我递过去的宿舍钥匙,而是客气又冷漠地对我说:“谢谢您老师,就不给您添麻烦了。我要上课,先进去了——”
   他留给我的,是一个毅然转身的背影。全然不顾我愕然不解的表情,他匆匆低头进了教室,隐没在几十个攒动的人头里。
   接下来校园里遇到时,他总是远远就躲开了我,不夸张地说,如避瘟疫般。那时我已不给他们代课了,还专门去了他教室,想要问问这个少年,心里又有什么打不开的结。尤其对我这样一个他曾经极为信任愿意倾吐肺腑的师者,何以态度与前判若两样,一下子拒人于千里之外?
   原来,不光是少女,少年的心事也会起伏多变让人捉摸不透啊!
   没再有机会去捉摸询问,因为不久他们那一级学生就毕业离校了。我忙乱于一些诸如填写学生德育成绩表、所代科目考试出题阅卷等等琐事。没顾上再去留意,那个忧郁的少年心头重负有没有卸去?是否已恢复了从前的开朗自信?
   期间也曾和他们的班主任简单交谈过,让他多关注留意这个学生的情绪波动。至于他关注留意的结果是什么,却不甚了了。
   偶尔不经意脑海中会一闪而过那张阴郁的脸,心中隐隐有一丝自责,为当时对这个处于情绪低迷期的大孩子,没能再多投入些关心耐心。
   那一级的学生离开校园步入社会已经四年了。他们中有一些,和我还电话或网络保持联系,告诉我他们的近况,快乐抑或不顺心。但是不包括这个曾踌躇满志、意气风发、愤世嫉俗、郁郁寡欢的少年。
   那个和大家一样,告别少年时代进入青年时期的学生,但愿如今已褪去青涩走出迷茫,重拾自信,意气风发走着自己的人生之路。
   祝福送给他,和所有已经步出校门的大孩子。
  
   作于2009.9

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【编者按】   什么样的人才算是老师,这个问题似乎很简单,又有点不简单。传授知识者算是老师吗?“受之书,习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也”。老师,在学生的成长过程又起到了什么作用?问题的答案也不简单。还是韩愈的那句话“受业、传道、解惑”,概括的较为全面,可惜,如今的老师多只停留在第一个层面,后二者已有点心有余,而力不足了。[编辑:风残云]【江山编辑部精品推荐017011715】

大家来说说

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1 楼        文友:青州大浪        2017-01-16 11:36:38
   欣赏老师美篇佳作,读一段清新淡雅的文字,如品香茗,淡香久远 馨香缭绕;读一段励志的文字,字里行间充满生机,时刻用激情鼓舞和振奋人心;读一段溢满古典墨韵的文字,让人身临其境 感受迷人景色里充满的诗情画意,让人忘却纷繁 走进世外桃源;文字 随心、随意……
   杨柳春风文学社团编辑部欢迎您继续赐稿!祝您创作如意!
2 楼        文友:青州大浪        2017-01-17 18:22:06
  祝贺老师作品加精!
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