说起当班主任，我在这三十年教学生涯里，只当过两次，每次一学期，别看当的时间较短，印象却极为深刻。可以说，每一次当班主任的经历都让我无法忘怀，想忘也忘不掉。
　　 第一次当班主任是一九八四年刚毕业上班的第一学年，学校给我分了一个初二年级当班主任，我欣然接受。从上班第一天开始，一直是早来晚走，认真备课上课，耐心做学生的思想工作，开导学生要好好学习，不能贪玩。现在不努力，将来就要费力找工作。那时每家孩子多，学生就多，班级人数七十多人，由于那年月，学生上学普遍都较晚，到初二年级，学生的个头也长得很高了。我的班级女生比较多，不过都很懂事，没有一个女生让我看着不顺眼，都很朴实，也都很可爱，跟我这个小老师很有缘分，她们跟我很亲，主要是我只比她们大五六岁，再加上我天生的乐观开朗，爱说爱笑，跟学生们打成一片，所以学生也不怕我，有啥事都爱跟我诉说，家里的事，学习上的事，高兴的事，烦恼的事，下课时愿意跟我唠，或分享快乐，或分担忧愁。我作为班主任，也尽我所能，让学生学得舒心轻松。有很多男生据说相当淘气，一般人管不了。不过自从我接当他们的班主任时，他们还真的很听话，没有一个学生气过我，没有一个学生跟我作过对，这让我很开心，教学很愉快。但是不久发生了一件事，让我从此再也不想当班主任了。
　　 刚上班时，我们的学校就是几间平房，条件较差。我的班级一进教室，我感觉教室也太不亮堂了，四面墙上黑黢黢的不说，还四处掉皮，似乎很久没有粉刷过了，很是难看，室内显得暗淡很多。我心想，学生整天在这样的环境下，也太压抑了，应当给它粉刷一下才成。正当我这样想时，我看见别的班级学生往外搬桌椅，过去一问，原来是在刷墙。于是我问办公室的组长蔡国军老师：“蔡老师，咱们学校班级要是刷墙的话，白灰从哪里来，是自己班级买呢，还是学校发的？”因为我刚毕业，刚带班，不明白这个，所以问一下。
　　 蔡老师说：“是学校给的，你让你班级的学生上后勤去领就行了。我们班就是在学校领的。”明白了情况后，我就派班长萧辉英与两名学生去后勤领白灰去，不一会，学生们却空着两只手回来了。
　　 班长说：“老师，你让我们去学校领白灰，学校后勤的孟主任他不给。他说学校不管这个，自己班级去买。”
　　 我说：“不会吧，这是我们组长蔡老师告诉我的，不会错。别的班刷墙就是在学校领的。”
　　 听完我的话，班长说：“那我们再跑一趟吧，看看如何？”我说：“去吧。”不一会，学生们又是空着手回来了。我纳闷了，怎么回事呢？别的班学生都能领回来，怎么到我们班就不行？正当我疑虑时，正好葛老师走过来，我便向她说起来，她也是这一届的班主任。我再问问她也行。
　　 “葛老师，你们班级刷墙，是不是学校给的白灰呀？”
　　 “是啊，你们班要是刷墙的话，你就让学生到学校后勤去领就行了，你不用去。”葛老师跟组长说的一样，看来是没有问题的，再说葛老师还是我上学时教过我的老师呢，她也不能骗我。于是我亲自带着学生去后勤。
　　 “你们班怎么这样，都来过两次了，我不是说了嘛，自己班级去买，学校不给。”孟广志主任很不高兴地对我说。
　　 “孟主任，怎么回事呀，别的班级来领就有，我们班级来了就没有，怎么还两个待遇呢？”我也不高兴了，反问道。
　　 “没有就是没有。别的班级也是自己买的。”孟主任的口气很强硬，对我的表情很是没好脸色。
　　 “别的班级说了，是学校给的，我们才来的。怎么就不给我们呢？”学生也这样说。
　　 “没有就是没有。”孟主任态度更是不好了，“回去吧，自己买去！”
　　 我领着班长及其他同学一起回到班级，学生不说话，我也不说话。我心想，我刚刚毕业来到这个学校，也不能为这点小事就找到校长去论理，咱也不是小人，不能办这样的事。可是不说，心里难受。这不是明摆着欺负新人吗？沉默了好久，班长发话了：“老师，不要生气，不给就不给吧，我们班每个人交点钱，自己买灰，自己刷，不用学校了。这学校，真能欺负老实人。老师，老师，别生气了。”
　　 “对，我们自己买吧。老师你别生气。”我虽不说话，但是班长看出我心中有气。
　　 “凭什么我们就要自己掏腰包买呢？不买。”我带着气说。
　　 回到办公室，对同事说了此事，年长的老同事说：“这主任怎么回事呢？ 人家年轻人刚毕业，哪能这样欺负人啊！”
　　 “是啊，要是不给，就说没有了也行。也不能这样对待新来的老师呀！太过分了！”我听着，也不吱声，只知道生气。大家就劝我，不要为这点小事生气，犯不上。以后，你上班时间长了就知道了，不公平的事多着呢，气哪生得完呀！
　　 是啊，这气是不能再生了，没有意思，林子大了，啥鸟都有，原来欺负人的事在哪个行业都有啊！我笑自己刚上班，头发太长，见识太短。但是我心里却下了决心：我太了解自己了，我不是一个厉害的人，不会跟人打仗，更不会强势，以后这样当班主任，学生跟着我也会吃亏，仅此一个学期完事，我再也不当班主任了，这辈子也不想再当班主任了。我不能因为我个人不强势而让我的学生跟着我受屈。后来在班长的带动下，学生们自己粉刷了教室，班级里亮堂了，可我心里却存在一个阴影，很久挥之不去，不提则已，一提便生气，这件事让我这个新老师明白了，学校也不是一块特别干净地方。这个学期过后，我二十多年的工作时间里，再没有要求过当班主任。而我的那位看人下菜碟的孟主任，居然在壮年时就得重病死了，据说死前很遭罪。
　　 我第二次当班主任是在二00五年的九月份开学那学期。开学分工会上，当念到我是初一年级三班的班主任时，我以为我听错了呢！那年，我教初三刚毕业，学校领导领着我们初三组全体成员到大连玩了几天，刚回来，我以为，我的耳朵灌海水了，怎么能听到是我当班主任呢？我有些不相信，小声地问身边的同事：“老蒋，我怎么听到念我是班主任呢，你听是吗？”老蒋说：“我也没有注意听啊，好象是。”我又问挨着蒋老师身边的年轻老师吕鹤群，她说：“是念的你当班主任。没有错。”
　　 “啊？真的是我呀？”
　　 “真的，那还有错，真是你。”
　　 那天我就坐在第二排，怎么会听不清呢？只是不相信这是真的。散会以后，我走到主管教学的仲校长身边，问他：“是不是你念错行了，把我念成班主任了？”仲校长笑了，说：“我没有念错，是让你当班主任。”我又找到当时的老大唐校长，笑着说：“校长啊，你不是不了解我呀，怎么还安排当我一个班主任了，我一点也不厉害，现在的学生这么难管，我能管理好吗？”
　　 “我知道你不愿意带班。可是学校这学期真是找不出人来了，你就带着吧！”校长笑着说，“这学年初一学生较多，学校分了八个班，能带班的还不够，于是便让你带一个。你先带着吧，算替学校解忧。”
　　 “啊，是这样。那我就带着吧。”我没有再费话，爽快地答应了。学校按入学成绩分的班级。我所带的这个班级是普通班级，我从上任那天开始，又向曾经带班一样，几乎每天全校第一个来，最后一个走，把班级的每个学生都放在心上，留心学生们的一举一动。我们班有五十几名学生，我一调查，班级里，单亲家庭的学生占一半以上，男生女生都有。这些学生几乎家里不太管，也无人管，不是跟着奶奶，就是跟着姥姥，老人年纪大了，哪管得起来？所以，这个班的学生散漫习惯了，不太好管。
　　 为了能带好这个班，我经常去图书室查阅资料，看看别人是如何当班主任的，再学习学习当前这个时代，如何管理班级。我向管理员借书与杂志来看，还了借，借了还，还了旧的再借新的，可以说，我真的看完了学校图书室里有关班主任的所有材料。管理员很有感慨地说：“我当图书管理员很多年了，还没有一个班主任上我这里来借这类书看的，并且这样为学生着想的。没有一个老师会象你这样，把学校订的资料全借来读完一遍的。你太认真了。”
　　 “是嘛，我当老师二十几年了，还没有从初一带过班呢，学校让我带，我既然接了，就应当好好带，尽管这个班不是重点班，但是我也要尽心把班级带好。尤其是差生班，更不好带，我就得多想办法去带才成。”我对管理员刘老师说。刘老师很是感动。我是说到就做到的人，不会光想不做，光说不练的人。我了解人家优秀班主任是怎么做的，把别人的好经验，用笔记录下来，结合自己班级学生的具体情况，亲自实践，我想用最理想的方法管理我的学生们。很多人一直对付不好管的学生的方法就是一个两个字，一个是打，一个是骂。我不想采取这样的办法，我认为这样做，不尊重学生，不会让学生真正的树立起良好的品德。因为，工作这二十几年来，我常看到与听说这样的现象：老师打完学生，骂完学生，学生表面行为好象是好了，实际上对老师很不满意，恨老师咬牙切齿，有的竟然出声地在背后骂老师，语言之不堪，无法形容。当然有的学生打完骂完能不计较，可是绝大多数的学生是不高兴的。所以，我想，要是我当班主任，我就不能够用打与骂这样的所谓“灵”方法来处理学生，我一直是对学生犯错采用以理服人的说服方法，尽管这样做一时难以奏效，但是我却有耐心，也有干劲，我等待学生主动改正自己的不良行为，打学生的方法我还是没有轻易使用过。后来我也终于忍不住，也打过一个学生。那是班级里一个女学生，她说她要学体育，上体特班，我说只要你喜欢，可以。后来她经常向我请假下午早走一会，要到体育老师的特长班练习，我便答应了。可是不久，班干部告诉我，她跟本就没有去体育特长班，而是跑出学校去玩了。我知道后，很是后怕，一个女孩子，长得又好，万一她在外面出了事怎办？她跟我撒这样的谎，我真没有想到。我让她找家长，她不敢找，我让其他学生把他爸找来，听了我介绍他孩子的行为后，孩子的爸爸一脸无奈，眼泪直在眼圈转，就差没有掉下来了，看面相看得出，学生的爸爸是一个很老实的男人。
　　 “老师啊，麻烦你以后对我的孩子多费些心吧，我是实在没有功夫管他呀！”孩子家长很痛苦地跟我说着，“老师呀，你不知道，我是一个井下工人，天天上大班，早上走得早，晚上回来得晚，没有功夫看管孩子，她妈妈爱玩，我都管不了她妈妈，她妈妈整天不着家。出去玩麻将，一玩起来，不见人影儿啊！我也说不听。唉，这个孩子等于没有人管，才变成这样。老师啊，你就多费心吧。”唉，也难怪孩子变成这样。送走了家长，我的心不平静。这孩子这样下去，不是完了吗？怎样才能让她改好呢？我又把她叫到办公室来，我先是严厉的批评她跟我说谎的事，然后我气上来了，照着她的脸，一边扇了几个嘴巴子，我把她的脸打红了，也把我的手都打红了， 我是真动气了。
　　 别人打完人，会希望被打的人忘记。我不这样。我非常严厉地说:“告诉你，你今后一定给我记住，曾经有个老师狠狠地打过你。”打完学生，我慢慢缓过气来，又后悔了。我对学生说：“我是从来不主张打学生的，今天没有想到，我没有控制住，在你身上我开了戒。不过，我要让你明白，我为什么能这样动手打你。一是你是女孩子，你对老师撒谎出去，万一你出事了，怎么办？二是，我为了你爸爸对你的爱。我替你爸爸打你。你爸爸天天下井，一天到晚那么多小时，累得半死，供你上学，你还不好好学习，竟然还用撒谎的方法跑出去玩。你这样做，你爸爸要是知道了，有多么寒心啊！你好好想想，老师并不想打你，可是，你的行为太让我生气，你的行为太让你辛苦的爸爸寒心，所以，我打了你。你看看你，脸蛋白白净净，个头又高，你说说，你要是再好好学习，考上了一个好的学校，有个好职业，将来前程会有多好啊！可是你，你这么小就学会了撒谎，就这样胆大妄为，不知好歹，将来能考上什么，能学会什么？还能有什么好前程？你自己想想，你这样做对不对？你再想想，老师说的话有没有道理？你要是真想有个好的未来，你就好好想一想。真的，我真不想打你，可是我打你，就是想让你记住，爸爸没有时间管你，妈妈没有功夫管你，作为你的班主任我不能不管你，我不能看着你不学好。你要是真是一个有心的孩子，你就想想吧！”听我说完，学生还不错，没有跟我强词夺理，更没有因为我打了她，而表现出反感。站在那低下头来，不一会，她哭了，眼泪流成了两条河。
　　 “老师，你打吧，我不恨你。”她终于开口说话了，“老师，我错了，我不应当跟你撒谎说去上体特班，老师，我一定改，再不出去玩了，我要好好地学习，听你的话，我知道你为我好。老师你不要生气了，我一定改。”
　　 “好，这才是老师想听的话，我还相信你，希望你今后一定能象你说的这样去做，你那么聪明，你一定能学习好。去回班级吧。上课好好听讲，不会就问。”
　　 她真的没有让我失望，从此以后，这个学生再没有跟我撒过谎，再没有逃过课，一直表现不错，上课能主动举手发言，作文也写得不错。可以说，这是我第一次动武，但是我过后还是相当后悔的，干嘛打学生啊，干嘛又打得这么狠呀！我深深地自责。女学生有时好管，有时不好管，相比男学生就是淘气，爱打爱闹，更顽皮，我说教的次数就得多一些。时间一长，我感到说服教育对一些散慢的学生来说，不是不见效，只是慢一些罢了。有的学生上其他老师的课，就爱说闲话，不能用纪律来约束自己。我就得经常找学生谈话，一次不行，两次，总有改悔的时候。有的同事说我这是温柔的管理方法，不行，还是武力好使。武力再好使，也是不能总用的办法。我一直以来就是用细心的关爱与真诚的情理感染教育我班的学生。不久，班级又发生一件事，这次我没有象以前那样发火生气，也没有冲动地对学生动武，这回很是冷静，用简单与温和的话语很好地解决了。