“须从勤俭求幸福，唯有劳动最光荣。”这是我儿时就熟知的一副对联，它悬挂在我家老屋的东墙上，在祖宗板的两边，几乎占满了整个东墙。对联很旧，旧得已经发黄，但大字苍劲有力，一看就会使人有古朴淳厚之感。尽管我还不认识上面的字句，但听老人们每天都念叨，我也耳熟能详了，渐渐的也明白了其中的含义，并像老人们一样，付诸于行动了。
　　 据老人们说，这副对联是我的身为前清秀才的祖太爷，亲自挥毫泼墨书写的。那时我的家族已经不再显赫，开始走下坡路。祖太爷写这幅对联的目的和用心之良苦，是很有深意的：告诫后人不要依赖祖宗的荫庇，不要倚仗八旗的后裔贪图享乐！要勤劳节俭用自己的双手创造幸福的生活。不要因为是八旗的后裔而感到光荣，那是耻辱。唯有劳动才是最光荣的！这是祖宗对后人的家教，也是家训，代代相传形成了勤劳节俭，热爱劳动的家风。也正是有了这样的家风，我们关家这支人，历尽历史车轮的碾压，饱尝人间的沧桑，始终勤劳节俭，家庭总是美满幸福，更体会到劳动的光荣。
　　 但遗憾的是，这副祖宗留下的对联，在那动荡时期，作为“四旧”被烧毁了。尽管对联毁了，不存在了。但那苍劲的字句——那淳朴的家风，已经成了沉淀的历史，始终如梦一样铭记在我的心底。
　　 在我年轻的时候离家北上，在北大荒参加了工作。由于受家风的影响，工作勤劳，生活节俭，再苦再累的活，都通过自己辛勤的劳动去完成，真正体验到劳动带来的幸福——被勤劳的姑娘所看中。都说不是一家人，不进一家门，当年我的工资只有38.60元，除了够吃喝外，连零花钱都少得可怜，更不用说有什么存款了。可姑娘却看中了我朴实、能干，毫无怨言地和我这穷小子组成了幸福的家庭。婚后我渐渐发现，我的爱人尽管是出身地主家庭，但比我还能干，在她身上并没有地主大小姐的娇骄二气，而是同样具备“勤劳节俭，吃苦爱劳”的本色。使我认识到：“须从勤俭求幸福，唯有劳动最光荣。”不是我们关家独有的家训、家教，而是我们中华民族普遍存在和遵守的持家准则。尽管新的家庭夫妻二人和睦同心，不用谈什么家风家教，更用不上什么家训。但是“勤劳、节俭、劳动”成了我们夫妻二人的必须。在沧桑地垦荒岁月中，在坎坷的人生磨难中，我们用劳动创造了家庭的幸福，迎来了一个个孩子的降生。又用“勤劳、节俭”的清贫生活，把孩子渐渐地抚养成人。
　　 事实告诉我们，一个家庭中孩子的秉性与为人，也就是有什么样的家风？受父母的影响是至关重要的。我们夫妻“热爱劳动，勤俭持家”的家风和本色，在潜移默化中影响教育着孩子。三个孩子从小就热爱劳动，知道过日子的艰难，懂得勤俭，所以，生活还是感到幸福美满的。但是，随着斗转星移，岁月的更替。我家的孩子，也都参加工作了；也都结婚成家了；也都生子成人了；我们夫妻也渐渐老了、退休了。然而，子孙们的家事却不那么随人心愿了。社会风气的变换，随着改革开放的逐渐深入，西方生活方式渐渐在第三代人身上表现出来了。更引人不安的是，好逸恶劳，不爱学习，不愿吃苦，追求享受等现象越来越突出了。使祖宗留下来的家风受到了挑战，子与孙之间的矛盾不断发生……
　　 面对如此的局面，作为爷爷辈的我们，是管还是不管？管，管得了吗？人老力衰，代沟更深；不管，这样下去世风日下，如何是好哇？
　　 就在此社会形势如此变化的关键时刻，习近平主席及时指出了家庭教育的重要性；号召家长们挖掘家规、家教、家训；提倡传承传统的中华民族的家规、家教；树立新的家风，弘扬家庭的正能量。把教育好子孙提到了议事日程上来。
　　 那么，作为仍然在作关工工作的我们，如何教育好自己的子孙呢？单凭说教已经不行了，必须有新的家规、家训，用自己的实际行动感染教育子孙，树立良好的家风，这已经是义不容迟的了。我们这对已经年过七十的老夫妻，认识到只创建了今日的关家，不把家风传下去，还是远远不够的，弄不好成为终身的遗憾。为此我们决心用自己的身体力行的实际行动，创建完善自己的家规、家训，树立新的家风。
　　 我受家庭先辈的影响，自小就爱学习。在没退休之前，成天忙于工作，对自己的兴趣爱好，只能随着工作而改变，想学点东西也只能是本职工作的业务，也就是干啥学啥。退休后就不一样了，每天的时间已经是全由自己支配，可以静下心来，做到“老有所学”了。如今的孩子们不爱看书，不爱学习。那么，就用刻苦好学的精神，影响教育孩子们吧。
　　 我爱好文学，工作时也写过东西，那只不过是忙中偷闲。退休后我决心系统地学习写作，从小说、散文、诗歌、古诗词……逐渐边学边写，不但发表了不少作品，更主要的是成了北大荒作家，成了孩子们心中仰慕的学习楷模。都说爷爷坚持学习的精神，为我们树立了榜样，我们要像爷爷一样抓住点滴时间学习。
　　 通过学习写作，我把我的所见所闻，所经历的坎坷遭遇与苦难的生活，在北大荒艰苦卓绝地开发建设中的人与事，艺术地再现给子孙，使青少年受到了传统教育，北大荒精神教育，和家族史的教育。子孙们喜闻乐见，一旦有我的新作品发表，便争抢着阅读，我也就陶醉其中了。
　　 过去我是个电脑文盲，为了写作，孩子们给我买来了电脑。我60多岁时，在孩子们的指点下开始学电脑，边学习边用电脑写作。半年多地勤学苦练，不但会使用电脑写作，还给老年大学当电脑老师，成了电脑的行家里手。我的学习精神感染和教育了孩子们，已改过去不爱学习的习惯，在我的子孙中，学习风气已经蔚然形成。
　　 老伴身体素质好，尽管垦荒的岁月，坎坷的遭遇，同样给她留下了或多或少的创伤，但她犹喜劳动。退休后她闲不住，在地边地角的空闲处开荒种菜，每天风里雨里地在菜地里劳动。种的菜自己家吃不完，全部送给左邻右舍及没菜吃的人们。这是为了什么？不也是为了用自己的吃苦爱劳的精神，教育、培养、影响下一代吗？
　　 正因为我与老伴的身体力行，明白身教胜于言教的道理，所以我们的家风，对孩子的小家起到了典范作用。儿子干个体，明白是为自己家庭，也是为他人服务。所以，不论是修摩托车，还是修配电脑，总是急他人所急，想他人所想。往往是少收甚至不收修理费。
　　 孙子当协警，没日没夜地工作，不辞劳苦，不计较收入的多少，学习钻研业务，尽自己的努力使工作进益求精。
　　 女儿当老师，当干部，更是热爱本职工作，勤勤恳恳。把自己分管的幼教中心院长工作，做得井井有条，今年被评为省级的“三八红旗单位”。
　　 小女儿远离父母，投身到国家“一带一路”工程建设中去……
　　 这些都是令我们夫妻骄傲的根本，更是我们注意家风培养的可喜成果。
　　 目前，我们都年岁已高，我长时间坐在电脑前写作，已经不太适应了。怎么办？想起我祖太爷写的对联“须从勤俭求幸福，唯有劳动最光荣。”成了我们关家的家规家训，影响了几代人直到今天。难道我就不能像我祖太爷那样，也写出格言，留给后人作为家训吗？想到这些，我开始系统地练习写毛笔字。不论是隶楷行草篆，我都进行反复地练，一方面消磨时间，一方面激发孩子们。经过近两年日以继夜，废寝忘食地练习，终于使毛笔字可以给别人看了。
　　 通过这些言传身教家庭培养与熏陶，不但使我的子孙从我们的身上，学到了刻苦好学的精神，而且用实际行动教育影响了孩子们，就连老伴也为我活到老，学到老的精神所鼓舞、所佩服。如今我已经把“须从勤俭求幸福，唯有劳动最光荣。”这条家训对联，结合我们夫妻的经历与感受，又增加了两句，形成了新的家教、家训：
　　 须从勤俭求幸福，唯有劳动最光荣；
　　 沧桑坎坷何所惧，学无止境是通途。
　　 我有决心满足我孙子的心愿：亲自用毛笔写出这几句家规、家训，也悬挂在墙上，以保持和传承已经形成的充满正能量的家风。