我刚到新疆的一所小学入职不久，学校还没有给我排课。前几天我替一位老师给一年级的小朋友教国语。我给他们放了《神笔马良》的动画片，完了我问他们：“同学们，大家知道马良为什么画的动物都会活呀？”孩子们都很活跃，有的喊“因为他画的太像了”，有的喊“因为他爷爷是神仙”，有的激动的跑到我身边说：“老师，老师他们说的不不对。”我问他：“为什么啊！”他很肯定的说：“因为他的笔是一只神笔。”我拍了拍手告诉孩子：“大家说的都对，但是马良画的动物之所以能活起来，最重要的原因是马良很善良。大家如果都像马良那么善良，你们画的蜜蜂啊，蝴蝶啊，兔子啊等等这些小动物也会变活。大家想不想让他们变活啊？”孩子们异口同声地喊道：“想！”
　　 这时候我发现靠近窗户第一排的一个小女孩委屈地看着我，嘟着嘴快要哭了。我过去问她：“怎么了？”我以为她丢什么东西了。她指着她同桌的一个小男孩她自己已经哭了，站起来说：“他用铅笔刺我的胳膊。”我一看她的胳膊上被刺的地方已经发红，但没有破。我板下脸质问那个小男孩：“我刚才在说什么？你听了没？”他站起来点了点头。我对他说：“你知道什么是善良吗？”他又摇了摇头。我看了一遍所有的孩子，给他们说：“孩子们，善良是什么！善良就是爱呀！大家都爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈同样爱着你们，他们不希望你们收到任何伤害。你们知道吗？”他们有像听懂了一样点着头，回答“知道！”我又对那个小男孩讲：“如果你的胳膊被其他小朋友用铅笔刺，你妈妈直到了会怎么样？”他说：“她会心疼。”我握着小女孩的胳膊又问小男孩：“那这小朋友的妈妈要知道了你刺这个小朋友，她妈妈会怎么样呢？”他怯生生的看着我说：“她妈妈也会心疼的，老师，我以后再也不敢了！”我摸着他的头说：“你很善良，你已经知道关心小朋友了，以后也要关心其他同学。”他用力点头说：“我知道了。”我站起身刚想示意他们坐下，那个小男孩面向小女孩底下了头诚恳的说：“对不起！”同时弯了弯腰。小女孩停住哭泣认真的对小男孩嫩生生说：“没关系！”我看到这简单可爱的对白，心里泛起一层感动。
　　 昨天我又去那个班上课，上课时间还没到我就进教室了，他们一看见我就集体站起来行礼喊“老师好！”我笑了笑说：“大家好，请坐！”上课的时候我刻意看了那两个小朋友几次，发现小男孩时不时地看看或摸一下小女孩的胳膊，小女孩皱着眉头。一下课我就去他们面前，问小男孩：“你上课不专心听讲怎么又打扰这个小朋友？”他没有说话，小女孩告诉我：“他没有打扰我，他一直看我的胳膊上有没有留下伤疤。我都说‘没关系’了，可是他还是看。”小男孩眼睛里装满了泪水，一抬头哇的哭了，委屈地说：“我不愿意让她的胳膊上留下伤疤。”我顿时如鲠在喉，凝噎着，小男孩的回答让我羞愧更让我感动。
　　 其实每个孩子都有着善良的天性，这种天性不分种族也不分国界。只要我们肯用心去培养他们善良的本性，那么他们以后就会心存善念，成为一个有仁爱之心的人。我原来在一个剧组里面学习编导知识，一次和导演谈创作。他说：“故事可以平淡，但是一个好的故事里面一定有一个让观众或读者像被针刺了一下的感觉，这个东西很重要。”我现在认为这种被“刺”的感觉就是人性善良的本质。我们无意去伤害任何人，却总是把伤痕留在了别人心里，让别人疼痛。善良不仅仅是爱，也应该是埋在心里为别人的痛。所以，善良就是刺穿我们缝补着我们生活的针，让我们感动，也让我们痛着。