书籍是人类智慧的结晶，读书学习是人类进步的阶梯。多年的读书经历，使我对读书有了深切的感受，我把这种读书的感受，归纳为读书三境：即读书环境，读书心境，读书书境。
　　 读书心境。所谓读书心境，就是读书人读书时的精神状态，涵盖读书的态度和深度。良好的心境，是读得进，理解得好，钻研得深的关键。读书需要专注，读书时若精神不集中，不专一，则会走马观花，不得要领。如果不是带着喜欢虔诚认真认同心态去读书，同样不会与书中的思想去融合，不会与书中的美好事物相认同。那就等同于对牛弹琴。但凡保持好读书心境的读书人，总会与书境融为一体，对书中的美好事物，表达的深刻思想，表现的艺术技巧油然产生敬意，并由此拓展深化，并且长久记之。近读一篇反映习近平同志读书心境的文章说，他从青少年时代读过的中外名著以及先贤哲人做人、治学为官的论述，都能对其主题、主旨甚至有些精彩的篇章、精彩段落、精彩语言、几十年常记于心，甚至在讲话，交流写文中信手拈来。这，可谓好的读书心境的生动阐释。
　　 读书环境。所谓读书环境，就是读书人的客观人文环境。有安静、嘈杂、宽敞、逼仄、明亮、昏暗之分，有舒适优越、艰难恶劣之别。环境好一点，或许读书的效果会更好一些，但这并非必要条件。曾国藩曾说过：“且苟能发奋自主，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场亦可读书，负薪收豕，皆可读书。苟不能发奋自主，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境皆不能读书，何必择地，何必择时”。当年，毛泽东同志在行军途中，在延安窑洞里，始终不忘读书；当代著名诗人李瑛，早期行军作战间隙读书创作；习近平同志当年在延安梁家河下乡时，不论在牧羊时，还是在田间干活休息时都也手不释卷，他经常在煤油灯下看书，有时吃饭也拿着书。当然，我们既应当坚持在艰苦的环境里读书，更应当创造或享受在优越的条件下去读书。我特别喜欢和向往在幽静的环境里读书。因为唯有静谧，才能增加心灵的安静。在这样的环境里，远离噪聒，没有轰轰市声，书里的思想与自己的思想相互交融。我经常有这样的感觉，一旦坐于自然怡静之处，捧书阅读，几小时下来不觉疲劳，不但不疲劳，反而于陶醉中有一种莫若的快乐。专注，是安于任何读书环境的良药。
　　 读书书境。所谓书境，是说所读之书的品位或叫内涵质量境界。书境优劣，决定着读书人的境界。书的境界高，品位高，对读书人起着潜移默化润物无声的作用。有这样一副对联：好书悟后三更月，良友来时四时春。
　　 何谓好书？好书，是促进人的智力成长、能力提高的基石；好书，更是提升人生境界和人生信念的推进器。一个作家说，看一个民族的力量和前途最重要的是看个体素质，看精神面貌。那么，好书则是通过阅读来涵养个体素质和精神面貌的重要源泉。我认为好书或叫经典著作，至少在以下方面上有所贡献：即思想性、艺术性、专业性相统一；深远的历史意义与深刻的现实意义相统一；释义解惑与启发性、创造性相统一；解决理论迷失，提供理论支持与实践探索落地方案相统一。当然这些方面，并非要求每部著作，每本书统统兼有，但这是好书应有的作用导向。要有选择地读书。我个人的经验体会是：要选择与自己的职业和专业相近的书来读，要选择对人生价值、人生追求有影响的文史哲经典来读，要选择一些有助兴趣培养、情操培养的文学艺术经典作品来读，要选择那些亲近自然，直通科学的书来读。
　　 读书环境、心境、书境，是一个读书人密不可分的整体；各成系统，相互联系，相互渗透。要想真正爱读书、读好书、读书好，就要根据自己的实际情况，不断选择，进入佳境。