一天，微风、细雨。
　　 五年级教室，迎来了五位特殊的“客人”。看他们一个个带着“白皮书”本本，提着椅子兴致勃勃地来到了教室。
　　 只见教室内，学生课桌都已打拢，围成了六个矩形方阵，四周围围坐着学生，或是七人，或是八人，总共有四十六位。学生讲台前，一位头扎独辫，圆脸，驾着个近视眼镜的女老师，身着黑色短褂，红色褶裙，站立在中央，环视了一下教室，面带微笑一边说，一边拨弄着幻灯片。她就是我们学校的市、县级骨干老师——姚春秀。
　　 “请同学们猜一猜，幻灯片中的这些人物都是谁？”
　　 当第一张幻灯中出现的是红楼梦中的王熙凤时，分列在教室东西南北矩形座位上的学生，纷纷举起了一个个小手，仿佛在我眼前闪现的，这那是小手呢？分明是一棵棵挺立的树，虽然还未长大，比较稚嫩，但同样形成了一大片森林。
　　 当我从遐想中，醒过神来。姚老师，款款的走到把小手举得老高的一位小女生的跟前，说：
　　 “请你说说图中人物，她有些什么特点？”
　　 “这是红楼梦中的一个人物——王熙凤。”小女生急忙站起来，伶牙俐齿。
　　 “你知道这个人物有什么鲜明的个性特点呢？”春秀老师，微微点头。
　　 “王熙凤，中国古典小说《红楼梦》中人物，金陵十二钗之一，贾琏的妻子，王夫人的内侄女，贾府通称凤姐、琏二奶奶。她长着一双丹凤三角眼、两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻，未见其人，先闻其声。她的外貌美丽、华贵、俊俏，她的神态狡黠刁钻，她的言行伶牙俐齿、机敏善变。她善于察言观色、机变逢迎、见风使舵。她在贾府的地位很高，精明能干，深得贾母和王夫人的信任，是荣府的实际施政者，她高踞在荣府几百口人的总理宝座上，有着八面玲珑之威，思维敏捷，口才了得，却又有些心狠手辣、笑里藏刀，是一位有计谋的管家奶奶。”小女生一张巧嘴，说起话来，像嗑瓜子似的。
　　 “同学们刚才听了这位同学的介绍，谁能来点评一下？”姚老师听后，显然很是满意。只见她眉梢、眼角略略向上翘着。
　　 “我认为刚才向静茹同学介绍的很好，主要是抓住了人物的个性、外貌，突出了她八面玲珑、思维敏捷的特点。”一个扎羊角辫的女生自告奋勇站起来。
　　 “下面这一张呢，又是谁？”幻灯片又闪出了一张人物画像。
　　 “严监生，是中国古典小说《儒林外史》中的一个人物，严致和，是广东省高要县的一位监生，严贡生之弟。特别是他在临死前，只为那两盏灯草，舅舅伸出两根手指，当赵氏挑掉一茎时，他登时就没了气，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。严监生连自己小命不保，却还害怕浪费那一茎灯草。”一个蓄着小平头的小男生站起来说。
　　 对这位小男生，姚老师给予了充分的肯定，并夸奖他说得好。全班同学以及在教室后面听课的老师，都用热烈的掌声也对这位小男生予以肯定。
　　 后面幻灯片中还出现了“小嘎子”、“刷子李”等人物画面，同学们都踊跃发言，课堂气氛活跃。
　　 “刚才，我们在一起认识了这么多人物，这些人物性格独特，个性鲜明。下面请同学们讲一讲你心目中的‘人物故事’。讲的时候要注意些什么呢？”戴眼镜的春秀老师进一步启发学生。学生们就像有说不完的话，滔滔不绝。
　　 “声音要洪亮，发音要清晰”
　　 “要根据它们的性格、体形的不同，用不同的声调来体现。高兴时，声调轻松明快；郁闷时，声调低沉缓慢。”
　　 “要附加一些动作。动作表演要自然到位，和内容要有效配合，协调一致。”
　　 “讲故事时眼睛要有神，要能与观众真诚地交流，能根据故事情节眼神随着变化。切忌眼睛向下看，盯着一个地方不动，那样会给人目光呆滞、没精神的感觉。”
　　 ……
　　 “大家刚才说得非常到位，特别是讲得时候，一定要声音洪亮。接下来，是分组讲故事。各组也可以请请后面听课的老师，给你们作指导。”戴眼镜的春秀老师说。
　　 老师话音刚落，不少学生纷纷来到教室后排，一一请听课老师，由于我本身有课，就没在被请之列。
　　 看得出来，各小组内所有同学都积极参与其中，有得同学讲到取笑的地方，听得学生都笑得前俯后仰，不时还传来一阵阵喝彩声，清脆的掌声此起彼伏，充斥着整个教室，穿越门窗飞出了教室，一片欢声笑语。
　　 ……
　　 各小组，在小组讲故事的基础上，评选出了不少“讲故事能手”，有的小组不仅选出了第一种子选手，而且还选出了第二种子选手。
　　 按授课程序，已经进入到最后一个环节，被选出的“故事大王”在全班交流。
　　 首先出场的是周寒冰，一个小圆脸，扎着马尾辫的小女孩。只见她走上讲台，由于紧张的缘故，低着头，双眼一直朝下，不敢正视在场的同伴、老师，讲得也不是很连贯。
　　 第二个出场的是姚青青，又是个小女孩，长方形的脸，眉目清秀，身穿红短褂。她讲的是《司马光勤奋好学》的故事，虽然语言还很流畅，显然也有点怯场，埋着脑袋，双眼一直望在地上。
　　 紧接着，轮到了人见人爱的，可人小娇女向静茹。只见她大步流星走上讲台，笑容可掬的给老师、同学们行了个礼。
　　 “今天我给大家带来的故事是——小侄女。”她讲的是身边真实的故事，我在心里想，讲身边的故事，能够吸引同学和老师么？暗暗地为她捏着一把汗。实际上，我的担心是多余的。出乎意料的是，向静茹同学讲得非常成功，她讲故事成功的秘诀，在于她抓住了听众的心理，付诸于各种动作，不仅生动，那滑稽的动作，把在场所有听众带到了现场一般。
　　 只见有的同学眼珠子一眨不眨的注视着她，有的老师和同学听着听着，不由自主的发出了爽朗的笑声。那笑声，一浪高过一浪，在校园回旋，经久不衰。