1.高考，不能再邪乎了
　　
　　 今天高考了，高考的第一天，每年都如此。实际上，社会神经十几天前就已经开始为“高考”而兴奋而紧张了。围着高考的主题，十几天前就开始开会，到昨天已经开了十几场会议，从高层到低层，从大型到小型，从政府到承办单位，会议一个接着一个，几乎天天都有会，凡是与高考有关系的人，开会或者被开会都绝对不止一次了。
　　 高考牵动着社会的各个神经，政府、教育自不必说，然后还涉及到了纪检、公安、交通、城管、消防、医疗、卫生、环保、供电、通讯……不知道政府职能部门还有几家没有涉及到？这些神经组成一个庞大网络，覆盖整个社会，且成为压倒一切的主题。这几天里，人人、事事如果碰到高考，都要为高考让路，哪怕是违纪违规，载有考生的车辆可以闯红灯，不但不受处罚，还会受到表扬。
　　 高考已经邪乎到近乎“无法无天”了，再邪乎，每一个与高考有关的人就都可以获得法律法规的“豁免权”了。
　　 媒体也跟着邪乎，不对，准确地说，是媒体先邪乎起来的，然后是社会跟着邪乎的，最后才是政府跟上的。高考是一个变压器、放大镜，什么事只要一碰上高考，立即就会放大几十倍，其中就有媒体的功劳。每年，一进入5月份，各种媒体就开始邪乎高考，一直到高考成绩揭晓，还要邪乎一阵子，甚至到大一新生开始报名了，还有媒体在邪乎。
　　 其实，如今的高考真的不需要如此的邪乎，它没有如此邪乎的价值。且不说，今天的高考不比古代举子参加的科举考试，就连刚刚恢复高考时的功用与意义也没有了。古代的举子考试，一旦考中，对于他个人、家族甚至他所在的村庄那都是意义非凡的，给他个人和他周边人带来的变化都是翻天覆地性质的。刚刚恢复高考时的那阵子高考，对于考试者来说意义也是非凡的，他的命运会由此而得到彻底的改变。那时是二元社会——城市居民与农村户口，这两元得到的社会待遇和对社会资源的占有可以说是天壤之别。一个人高考取胜就意味着身份的改变，从一个农村人蜕变为一个拥有城市户口的人，他一生命运会因此而得到改变，高考于他个人太重要了。然而，无论是古代的“高考”，还是改革开放时期的高考，都没有人去邪乎它，因为参加高考完全是个人的事，政府与社会没有必要掺乎。
　　 现在的高考呢，这些意义都消失了。高考获胜，能说明什么呢？只能说明，基础教育12年，你学得还不错。“上大学”能说明什么呢？只能说明你上过大学，你有大学学习的经历，其他就再也没有意义和价值了。上了大学照样不误失业，不上大学也未必就失业，不上大学未必就少挣钱，生存状态未必就比上过大学的人差。如今“上大学”的意义与价值只是一个学历的证明而已，而已。因此，如今的高考更不需要邪乎，它已经没有邪乎的价值了。
　　 把高考邪乎起来只有坏处没有好处。这样邪乎高考的好处，真的想不起来。这样一邪乎，引起整个社会的高度重视和高度紧张，这种重视和紧张会传导给每一个考生家长，传导给与考生有关系的每一个人，然后大家一起努力，共同传导给每一个考生，让考生还没有高考时就已经紧张得不行了。除了这点作用之外，其他意义，估计就很寥寥了。而这点作用全是负能量。
　　 社会应该理性一些，高考真的没那么重要，只是人生无数次考试中的一次而已。
　　 请不要再邪乎高考了！
　　
　　 2.教育人何时走到了如此卑微而又可怜的地步？
　　
　　 每年高考一结束，各校都使出浑身解数来宣传自己的“XX第一”，弄得“第一”满天飞，有些水平低的人实在没招了，就把别人拉过来做背景，衬托出自己是“第一”。
　　 天下人都知道，没有好的生源就不会有“第一”。获得现在这个“第一”的必要条件是在三年前必须招到可以获得“第一”的生源。于是招生时的“掐尖大战”就不可避免的出现了，年年高中招生季都会上演战国风云式的“顶尖生源争抢战”。
　　 这样就好了那些中考高分的考生了，他们稳坐在家中，坐观风云变幻，待价而沽，将自己的利益最大化后再选定“婆家”。
　　 谁去做这些考生的工作呢？一般不会是学校领导，大多都是普通教师。当然，如果需要，校长也可以不惜屈尊光临。教师怎么才能把这些生源弄到手呢？由于顶尖生源是稀缺的，而需求量是无限的，这样就造成了待沽者与需求者地位上的不平等。所以到了这些考生面前，教师只有卑躬屈膝、低三下四、热脸贴着人家的冷屁股、弯着腰跟人家乞求，才会有机会将其掠到手。教育人何时走到了如此卑贱的地位？
　　 只把教育盯在某几个人身上——他们成，全校就成，他们败，全校就败。他们几个就代表了学校的教育水平？教育何时走到了如此狭窄的道路上来了？把所有心思都花在几个学生的身上的人，不是真正的办学人。
　　 真正要造福地方百姓，助推地方人才生长，还是提高升学率吧！高升学率才能够惠及更多百姓，高升学率才能给更多平民百姓的子弟搭建更好的未来成长的平台，才能给更多百姓带来更多福祉！人们更应该去盛赞那些高升学率的学校，是他们在真正为民办学！
　　 把所有心思都花在几个学生的身上的人，不是真正办学的人。请认同这一观点的人们，要多呼吁一下“提高升学率”，而不是去赞美那些天天为尖子生而奔忙的人。他们已经走偏，他们正在把教育带向泥淖。
　　 他们不仅把教育带向了泥淖，也把教育人带向了卑微。何必呢？办教育的人为什么要低三下四？为什么要卑躬屈膝？没有那几个“尖子生”“北大清华生”我们就活不下去了？就没有人来我们学校上学了？
　　 这样下去，教育人太累了，天天担心，天天焦虑，因为尖子生再优秀，谁也不敢保证在一锤子定音的高考中拿取“第一”，其中的风险太大了，所以担心、焦虑就产生了。升学率不一样，他们是一个整体，整体中肯定会有部分人发挥失常，但是也会有部分人发挥超常，整体是一种平衡，是一定能够“正常发挥”的，因此，只要按照教育规律办事，只要工作扎实，最后结果一定不会有问题，所以不必焦虑，不必担心。这样教育人就可以做一个正常人，也不需要为“掐尖”而卑躬屈膝了。