她是不幸的——
　　 上天在把她降临到人间的时候，不知为何，把她的左臂留在了天堂，于是，在世人的眼中，她成了一位残缺的人。小时候的她，和伙伴们玩老鹰捉小鸡的游戏时，经常会因为抓不住前面小朋友的衣袖而被甩出队伍，跌倒后，她就会爬到一边去哭，抱怨上天的不公，无缘无故地夺走她的左臂。一个失去了左臂的女孩子，将来能做什么？在人们的想象中，她的未来是灰色的，是不幸的，未来的她，婚姻无法想象，生活无法想象——不是无法想象，而是不敢去想。
　　 她又是幸运的——
　　 因为，她有一位慈爱而又智慧的母亲。当年幼的她，在外面受到了委屈，回到家里向母亲哭诉的时候，母亲告诉她，“有时候，上天没有给你想要的，并不是因为你不配，而是因为你值得拥有更好的。”
　　 因了这句话，她对未来的生活充满了信心，她知道，一个人的未来谁都没有去过，拥有什么样的未来，完全掌握在自己的手中，于是她开始挑战自己的极限。她开始去学画画，去写书法，又开始去挑战游泳、速滑、中国武术、瑜伽……挑战一切她想挑战的项目。这些挑战，对于一个正常的孩子来说，都是难以克服的，而对于只有右臂的她来说，就更难了。学习速滑，她每天要跑5000米，做200个仰卧起坐，进行8小时的冰上高强度训练；练习游泳，别人使一分劲，而她却要使十分劲，右臂练抽筋了，她不休息，接着练习腿部力量。虽然她要付出比常人更多的汗水，但她坚强地挺住了，终于，一个个不可能变成了可能，她在挑战中攻克了一项项的困难。她夺得了吉林省速滑大赛（少儿组）800米第一名，上大学后，她被评为2011——2012年度北京市“三好学生”，她还被授予2013年第二届“诚信中国宣介大使”，大学毕业后，她成为了一名国画教师，并开办了自己的艺术学校，现在，是一所国学书画院的校长，有了自己的事业。
　　 “没有翅膀才更要展翅飞翔，全力以赴去追求自己的梦想，自信水流东，花开半夏”，上天虽然让她失去了左臂，但却赋予她坚强勇毅的性格，乐观自信的人生态度，她从来没有向命运低过头，在人生的道路上，她在不断地挑战着。她来到了江苏卫视的《一战到底》，她又来到了中央台的《中国诗词大会》，用一次次的胜利证明着自己的实力，她在告诉世人，正常人能做的，她也能做到，并且，做得还要更好。
　　 她叫张超凡，来自北国长春的一个普通女孩，可就像她的名字一样，她是一位平凡而又不凡的女孩。正如她在《中国诗词大会》现场所说的，“我用右手也可以撑起一片属于自己的晴空”。
　　 我是在看《中国诗词大会》的时候认识的这位女孩，看完节目我就在想，为什么张超凡会如此的坚强，如此的乐观，如此地自信，作为一名教育者，我从教育的角度寻找着答案，我发现，张超凡的逆袭人生，是家庭教育和自我教育的结果。
　　 一个人的成长，家庭教育很重要。张超凡甫一出生，父母亲就发现她没有左臂，可爱她的父亲却给她起了一个响亮的名字——“超凡”，希望她能够超凡脱俗，与众不同。而她母亲呢？在她因自己的残疾而落泪的时候，母亲却开导她，“上天没有给你想要的，并不是因为你不配，而是因为你值得拥有更好的。”这样的话，对于一个残疾孩子来说，是多么的重要啊！正确的家庭教育对一位孩子的成长至关重要，它的作用，比学校教育还要大。家庭教育的好与坏，可以成就一个孩子，也可以毁灭一个孩子。
　　 我一直在揣想，如果张超凡出生在另外的一个家庭会怎样？可能父母亲会因为孩子的残缺，让自己整日生活在痛苦之中，怨愤上天的不公，给了他们一个残缺的孩子。然后，为了弥补，百般地溺爱，衣食住行都为孩子准备得好好的，尽为人父母的责任。还可能在言行中，时时地向孩子灌输这样的思想：我们身有残疾，注定了事事不如别人，能够好好活着就行了。最终，孩子可能在成年后，还需要父母亲的照顾，当父母年纪老迈，照顾不了了，又乞求社会的援助，那样的人生会是多么的悲惨啊！
　　 其实，父母亲给予孩子最好的礼物，不是优裕的物质生活条件，而是一个健全的人格，乐观自信的人生态度。因为，父母亲不能陪伴孩子一辈子，未来，还得需要靠他们自己。健康的心理素质比优秀的学习成绩要重要得多，教育，归根结底，是人的教育，而不是知识的传授。一个人，如果没有一个健康的心理素质，即使他的肢体是健全的，他也是不完整的。
　　 所以，在家庭教育中，父母亲在陪伴孩子成长的道路上，不要操心他是不是在一所优质学校里学习，不要和别的家长攀比孩子的吃穿，也不要在孩子不情愿的情况下给孩子报这个学习班，那个辅导班，而是要在心理健康教育上下一番功夫，心灵健全的人，会在生活中，调整好自己的人生方向。对于一个人的发展来说，情商永远比智商重要。
　　 张超凡父母的家庭教育是成功的，因为，张超凡，这样的一位被上天折断了翅膀的天使，在他们的教育下，最终成长为一名阳光自信，敢于接受人生挑战的阳光女孩。为人父母，能够把自己的孩子培养成乐观、坚强、勇敢的人，是最成功的家庭教育。
　　 而同时，自我教育也是十分关键的。张超凡在年幼的时候也慨叹过上天的不公，可是，在父母亲的教育下，她在一点点地改变，在面对困难的时候，她学会了微笑，而不是自怨自艾。她知道，人，只有禁受住了上天对她苦心志，劳筋骨，饿体肤，乏其身的考验后，她才会获得涅磐重生。于是，她高昂着头，接受着生活中一个又一个的挑战，在挑战中，她在完善着自己，进行着自我教育，最终，迎来了属于自己的一片天。
　　 相反，我们呢？有多少人在生活中遇到困难的时候，不是从自身找原因，而是把自己一切的不如意，归罪到自己的父母亲身上，归罪到其他人的身上，怨自己没有一双能够给他带来安逸生活的父母，怨身边的人对他心怀成见，暗放冷箭。他们从来就不想，摆脱困难的唯一办法，就是勇敢地去面对困难，然后，调动自己的聪明才智，去一个个地解决困难。“从来就没有什么救世主，也没有神仙皇帝，一切，都要靠自己。”只有相信，任何外在的教育都是暂时的，只有自我教育是永生的，一个人，只有学会了自我教育，才能战胜生活中的一个个困难。
　　 所以，作为一名教育者，他的职责就是把每一个受教育者的残缺补充完整，让他成为一个完整的人。我们要相信教育是多元的，在教育中，不要把自己当成一个全能战士，而要学会和家长沟通，让每一个家庭中的父母都要抽出时间，来和学校配合，共同教育孩子，让他们找到最美的自己。要学会唤醒，在对学生进行教育的时候，让学生发现自己身上的不足，从而，再去努力弥补不足，在生活中，去追求一个完整的心灵，完整的世界。
　　 其实，每个人都是残缺的，就像董卿在《中国诗词大会》上说的：我们每个人都不完整，只不过有些是看得见的残缺，有些是看不见的。教育的目的，就是帮助人弥补身上丢失的那一部分残缺。