上课的第二天，同学们今天的表现也比较令人满意。对于太极和体育课的五禽戏，同学们能比较好的掌握教过的内容。今天老师的课比较有吸引力是主要原因之一。有好看的版头的English课，有拓展眼界的文化课，有可爱有趣的美术课，课后孩子们一张张溢满的笑脸让小老师们都感到满足。我问孩子们喜不喜欢上课的老师，有的孩子起哄说不喜欢；又问喜不喜欢老师上的课，绝大多数孩子都说喜欢；再问为什么喜欢课不喜欢老师，孩子们又说喜欢老师了。可见，课堂实力是教师魅力最主要的成分。
　　 除了教太极时有个孩子暂不知出于什么原因不愿意去，被我吼了一下，可能是受到委屈或者被吓到（我平时很少凶），一下子就哭了，所幸之事是哄过之后，好好上课了。当时我吼他只是希望他不要躲着我，有些没把握好语气，心中也是有些难过，见到他受到的打击这么大，我更加认识到了这个孩子的内心世界。看得出每个孩子都是对世界充满了好奇心，很乐意去学习的。
　　 我今天的领悟是需要多给点表扬，给细点的提示，特别是有些傲娇型的孩子，羞于内心情感、真实想法的表达，软硬兼施非常重要。同时有些乖宝宝说话前会先举手，一定要留意到并表扬他的好习惯。我们在小学初中时就经常希望老师、家长给我们进行“赞美教育”，如今，我们自己可以去体验这样的教育。
　　 下午参与了后勤工作的一小部分，也有和别人相同的感受，就是帮不上什么忙，就只能洗洗菜搬搬东西。虽然这也是帮了忙，但是还是有点可惜当初父母教自己的时候没有认真用心去学、去记，这一点遗憾希望也能传达给自己教的孩子们，让他们抓紧学习的机会，博览群书，精益求精。特别是抓紧我们一年一次的三下乡活动的机会，参与活动，拓展视野，提升能力。越成长，越知道知识的可贵之处，越成长，越懂得“书到用时方恨少”的道理。14天，我们能教给孩子们的知识、能力很有限，孩子们能吸收的知识也很有限。
　　 我会对我们的同学们负责，会在有限的时间里教会他们最多的知识！