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精品 传播与成长


作者:郭军平 进士,8670.70 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:4178发表时间:2017-08-18 17:07:19

传播与成长 尊敬的各位领导、老师:
   大家上午好
   受杨岗老师邀请,来到渭南师范学院科学大讲堂做“传播与成长”的专题讲座,说实话,我实在感到有些力不从心。也不是我谦虚,因为,我和在座的各位一样,是一名普普通通的中学教师。也许,能被杨老师欣赏,让我到台上给大家做报告,是因为我出了几本实在算不上什么成果的书。说到书,其实也就谈到了今天的主题“传播与成长”。
  
   一
   在谈到正题之前,我想问大家一个问题:教师该不该出书?也许这是个不是问题的问题,
   但是,这也是一个很有必要讨论的话题,因为,这关系到教师的专业成长话题。也许有人说,我们教师的职责就是教书育人,又不是当作家或者专家,何必出书呢?再说了,我们教师平时教书本身就够辛苦的了,如果再出书,岂不是苦上加苦?再说了,出书还要花去一笔不菲的经济收入,这对于我们本身就不是很高的酬薪来说,岂不是雪上加霜?还有,如今读书气氛不浓,即使你有能力财力出书吧,出的书又如何销售?如果销售不了,岂不是浪费了精力与财力,落得个双输的下场呢?
   以上顾虑的确让人理解。事实上,干任何一件事情都不容易,但是,抱着前怕老虎后怕狼的心态,恐怕任何事情都干不成的。出书也是如此。
   首先,我想给诸位先澄清一个问题:我们出书不是为了出书而出书,也不是为了评定职称而出书,更不是为了谋取经济利益而出书,我们出书的目的当然很明确了,就是为了自己的专业成长而出书,出书不是目的,出书只是弘扬我们的专业之“道”,求索之道,学问之道,成长之道。上升到这个层面,我想诸位应该理解了。
   因为,我们的教育归根结底是培养人的问题,使之具备一定的人文素养、道德观念以及与时俱进的科学精神等。中国儒家经典——《大学》的第二章,主要讲述了“苟日新,日日新,又日新”。这句话大概意思是:如果能够一天新,就应保持天天新,新了还要更新。新在这里可以理解为进步之类的意思。总的来说,就是劝人们要不断进取的意思。
   现代社会,科学技术突飞猛进,各种新生事物层出不穷,因此,作为培养一代新人的教师,我们更应该不断地学习,精研业务,勤于探索,拓展视野,更新观念,与时俱进,这样才能跟上时代前进的步伐。既然如此,书——作为承载教师专业发展与业务探索的成果之一,就理所当然地应该出了。出书就是教师进行专业成长与探索的一个必由之路。
  
   二
   著书立说,著作等身,这些美好的词语,常常是用于那些在某些领域取得辉煌成果的人。他们,往往都被人们称为名师、大师。其实,努力做一位名师、大师,应该是我们每位教师奋斗的目标。有一篇很有深度的好文,我一直贴在自己的办公室,时时刻刻学习,并以之严格要求自己,下面我摘要与诸位同仁分享一下:
   题目是:教师的境界
   作者认为:从横向看,教师的层次有三:即字之师、事之师和人之师。只教学生如何学书本知识,基本是只求分数,不求其他。至于学生的健康、道德、修养、自救、勤奋等人生极为重要的东西一概不予关心过问——这是字之师。世事洞明皆学问,人情练达即文章。人最大的能力,不是读几本书的能力,也不是考试得高分的能力,而是深谙世事、透悟人生的能力,事之师就注意引导、培育学生形成这种能力——这是事之师。人之师即教学生如何做一个有品德、有才能、有修养、有情趣、有良好心态的人。要做一名合格的人之师,首先应该是一个素质全面、学识丰富的人;其次要处理好“成人与成才”的关系;最后是找准学生“成人”与成才的结合点。这应该是为师的最高境界,也是每一个教育工作者终身追求的目标。
   从纵向看,教师境界分为人生境界和治学境界。而教师的人生境界,在育人的意义上,又分为四个层次:即自然境界、功利境界、道德境界和人类境界。如果一个教师只能顺应教师的本能和社会风气去做,对自己所做的事毫无觉醒,那么,他的人生境界就是自然境界。如果一个教师做事,动机是功利的,如教书是为了糊口,补课是为了酬金,高考是为了获奖,写论文是为了晋级,等等,那么,他的人生境界就是功利境界。如果一个教师意识到自己是教育战线的一员,自觉为学生着想,对学生负责,所做的事情都是有道德意义的,那么,他的人生境界就是道德境界。如果一名教师意识到超乎教师整体之上还有一个更大的整体,即社会、人类,意识到自己不仅是教育战线的一员,还是全社会、全人类的一员,自觉为社会、人类的利益而努力工作,并清楚其中的重要意义,那么,他就进入了更高的人生境界,即人类境界。一个教师追求的人生境界越高,他培养出的学生的人生境界也越高。
   教师治学境界也可分为四个层次:即庸师、严师、名师和大师。教师只知道教书、不考虑育人,教书照本宣科。既不研究前人经验,也不努力自成一体,无所作为,造成一种“误人子弟”的效果——这就叫庸师。教师能高瞻远瞩,认清前人走过的路,总结前人的经验,以严谨的态度治学,关心学生的学习行为,可以达到“严师出高徒”的效果——这就叫严师。教师能冥思苦想,孜孜以求,犹如热恋中的情人,不惜一切地追求所思。以科学精神治学,关心学生,有名气,达到“青出于蓝而胜于蓝”的效果——这就叫名师。教师苦苦追求,不断探索,达到一朝顿悟,发前人未发之秘,辟前人未辟之境,做出独创性的贡献。对事理、对学科能变复杂为简单,变简单为复杂,以创新的精神治学,关心学生,对学生的终身发展负责,有思想,可以达到“化腐朽为神奇”的效果——这就叫大师。
   这篇文章内容虽然谈的是教师的境界问题,但是在我看来,谈的也是教师的成长问题。文章鞭辟入里的分析,也为我们提供了发展个人的目标。对这篇文章,我是一读再读,甚至可以说是百读不厌。我把它贴在办公室的墙上,每天都要拜读一遍。在我看来,这篇文章其实是给教师画了一个像,自己究竟属于其中哪一层次教师,确实可以对号入座。肯定什么,否定什么,批评什么,褒扬什么,文章都是刀刀见菜,针针见血,确实有针砭和令人警醒之意。看到这,我每每不敢懈怠,只有从严要求自己,教好书,育好人,不求做名师、大师,但也绝不做庸师、字师;不求达到人类境界,但最少要做到道德境界,绝不沦落在自然境界之中;至于功利境界,说的毫不客气点,每个教师都有,但只要不违背教师职业道德,人尽其能,人尽其才,也可以增加点自己的经济收入。因为,教师毕竟不是不食人间烟火的神仙,教师也要生活,在教师的收入不足以保证家庭之用以及孩子上学等问题的前提下,让教师摆脱功利境界也是不现实的问题。
   虽然如此,我仍要努力,向更高的境界出发。
  
   三
   事实上,没有一个人愿意平平庸庸,没有一个人不愿意发挥所长,没有一个人不愿意实现自己的人生价值。生活中,庸师、字师少,但名师、大师也少,更多的是中间状态。我们大多数园丁一生兢兢业业,勤奋耕耘,一心扑在教育上,满腔热血育桃李。这其中不乏率先垂范的“领头雁”,不乏吃苦耐劳的“孺子牛”,不乏爱岗敬业的“千里马”。古语云:行百里者半九十。为山九仞,功亏一篑。在迈向更高境界的道路上,我们还仅仅差一步,但这一步,其实也就决定我们是否能破茧成蝶的重要一步。著名教育家叶澜教授曾经说过:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就有可能成为名师。”当代著名教育家朱永新说过:“作为老师,每天一反思,十年后必成大器。”可见,写教学反思是教师成长的必由之路。
   那么,教学反思如何来写?我认为形式多样,内容不一,不要局限在千篇一律的形式上。教学反思既可以是对教法的探讨,可以是对学法的研究,也可以是对教学设计的完善与构想,还可以是对教材内容的拓展与补充,更可以是对教材内容的深入透析,如此等等,形式很多,不要局限于千篇一律的死搬硬套,固定模式。
   无论哪一门学科,都要通过反思进行总结,进行提炼与升华,我想这种反思就是教学随笔。我们可以看看很多名师的成长经历,其实都与他们善于总结,善于反思分不开的。当然,在写教学随笔的过程中,我们自然要提高随笔的质量,这里不仅文字上要有文采,而且思想上也要有光芒。这自然就对我们提出了更高的要求:一方面我们要具备一定的语言文字修养,另一方面我们还需要教学思想、教学理论,甚至专业知识的提升。只有这样,我们也才能写出很有思想价值、很有思想见地的教学随笔来。
   发表具有促进、激励作用,发表其实也就是传播。不要轻视发表(传播)的力量,当一个人的文字被公开化,让更多的大众看到时,我想最初的激动、兴奋是难以抑制的。因为,这标志着一个人的思考成果得到了一定的肯定,得到了一定的认可。这其实也是一个人开始走上破茧成蝶的第一步,走向专业化成长的第一步。因此,我们要珍惜这迈出去的可贵的第一步,也许,我们今后的人生即将迈向更高的境界。
  
   四
   教师专业成长是一个渐进的过程,也是一个需要耐得住寂寞的事业。因为,我们不仅要教书育人,我们还要生活,还要处理生活中的各种关系。我们既是教育人,也是社会人。不仅教学上的各种事情要应对,家庭社会上的各种琐杂事情也在碾压着我们脆弱的心灵。我们在左冲右突中冲锋着,我们在身心交瘁中忙碌着。但是,在千忙万忙中,千万别忘记,每天应该为自己心灵、思想至少腾出一小时的休憩时间,在这个时段,让我们好好地放松一下,让思想驰骋,让灵感降临。此刻,我们应该独自拥有一个自己的世界,让我们享受创造的快乐,让我们享受文字的愉悦,思想的光芒。每天一小时,一年就是365小时;每天一篇,有话则长,无话则短,力求精辟;那么,一年下来,就是365篇。成语所谓“积少成多,集腋成裘,滴水穿石”之谓也。
   文字的东西,要得到大家的认可与肯定,要得到发表与弘扬,对于现在而言,不算很难,因为现代化的传播方式很多,手机微信、网页博客、各个网站以及传统报刊,都可以帮助传播我们的思想与思考。我们要充分利用好现代传播方式,让它为我们的思想插上飞翔的翅膀,须知,在传播方式的激励下,我们也许在慢慢地接近并实现自己的目标。
   做一个有思想的教师,应该是我们每一位教师追求的目标。《不跪着教书》是著名杂文家、特级教师吴非先生的教育随笔集。仅从题目来看,作者就是一位很有思想的教师。吴非先生的成长历程,就是一名普通语文教师成长为一代名师的典范。因此,坚持思考,坚持反思,坚持练笔,慢慢地,我们就会成为这个领域的专家、行家。
   能成为师者,必有高人之处。我国古代名著《韩诗外传》里有一句经典名言谈到:“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”可见,古代人们对于教师的要求都很高,一方面要有智慧,另一方面要有德行。被人们称为“万世师表”的中国教师的鼻祖、中国古代教育的开创人、奠基人——孔子,就是一位德高望重的很有智慧很有思想的儒家创始人,据传,孔子有三千弟子,七十二贤人。而于先秦时期,思想非常活跃的诸子们也常常开馆授徒,门下弟子达万人。孟子就曾经以“得天下英才而教育之”而自豪。中国古代文化光辉灿烂,这与教师所起到的文化传承作用是分不开的。中华民族是世界上十分重视教育的一个民族,教师地位一直居于“天地君亲师”之列,俗话说“一日为师,终身为父”,这些格言都充分说明了我国有着优良的尊师重教传统。人们之所以尊重教师,是因为尊重知识和智慧。因此,我们教师应该成为有知识和智慧的人。这样才能受到人们的尊敬。在犹太人眼里,教师比国王还伟大。在犹太人家庭中,会有这种情况:家庭中产生了议员、部长、将军,并不被看重,而如果产生了一名或几名博士、教授,才更为荣耀。正因为这样,犹太人中产生的诺贝尔奖获得者、科学领域中的代表人物及各种高级专业人才的数量,均远远超过其他民族。这正是这个民族尊重知识、尊重教师的结果。
   当然,随着“科教兴国”观念的根深蒂固,随着社会现代化程度的愈来愈高,教师和教育的社会地位和社会作用,越来越受到国家和人们的重视,人们在现实生活中,能够切身感受到知识与文化的重要意义。因此,教育在当前,在未来都会是一个备受人们关注的热点和话题。而人们对于我们教师的期待和要求只会越来越高。因此,在教书育人的同时,我们每位教师都要不断地与时俱进,加强专业成长,更新观念,不断充电,学习新知,才会成为人民群众眼中满意的人民教师。

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【编者按】师者,传道授业解惑也。文章认为,作为培养一代新人的教师,我们更应该不断地学习,精研业务,勤于探索,拓展视野,更新观念,与时俱进,这样才能跟上时代前进的步伐。教师的层次有三:即字之师、事之师和人之师。从纵向看,教师境界分为人生境界和治学境界。而教师的人生境界,在育人的意义上,又分为四个层次:即自然境界、功利境界、道德境界和人类境界。教师治学境界也可分为四个层次:即庸师、严师、名师和大师。教师只知道教书、不考虑育人,教书照本宣科。既不研究前人经验,也不努力自成一体,无所作为,造成一种“误人子弟”的效果——这就叫庸师。教师能高瞻远瞩,认清前人走过的路,总结前人的经验,以严谨的态度治学,关心学生的学习行为,可以达到“严师出高徒”的效果——这就叫严师。教师能冥思苦想,孜孜以求,犹如热恋中的情人,不惜一切地追求所思。以科学精神治学,关心学生,有名气,达到“青出于蓝而胜于蓝”的效果——这就叫名师。教师苦苦追求,不断探索,达到一朝顿悟,发前人未发之秘,辟前人未辟之境,做出独创性的贡献。对事理、对学科能变复杂为简单,变简单为复杂,以创新的精神治学,关心学生,对学生的终身发展负责,有思想,可以达到“化腐朽为神奇”的效果——这就叫大师。一篇很好的关于“传播与成长”的专题讲座稿,值得我们学习与思考。推荐共赏。【编辑:湖北武戈】【江山编辑部精品推荐017081901】

大家来说说

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1 楼        文友:湖北武戈        2017-08-18 17:12:55
  这篇讲座稿很好地阐释了老师成长与传播的关系,也从教师的几个层次阐释了教师的本来意义。欣赏了,问候作者。
与江山作者共同成长!
2 楼        文友:借双慧眼看世界        2017-08-19 08:10:58
  拜读老师精品佳作,问候学习:还有,如今读书气氛不浓,即使你有能力财力出书吧,出的书又如何销售?如果销售不了,岂不是浪费了精力与财力,落得个双输的下场呢?
走向太阳的路是烙人的,但太阳永远那么迷人!
3 楼        文友:春雨阳光        2017-08-19 08:30:51
  作为教师,应该是一个坚持者和追求者,不仅在教育,更应该有教育的写作。叶圣陶、朱自清,包括鲁迅,都是这样的。专门从事教育写作的大家就更多了。
语文教师
4 楼        文友:春雨阳光        2017-08-19 08:31:14
  祝贺老师文章精品,期待老师更多文章的到来。
语文教师
5 楼        文友:湖北武戈        2017-08-19 08:44:43
  恭喜佳作斩获精彩,期待精彩辉煌纷呈。
与江山作者共同成长!
6 楼        文友:平淡如水        2017-08-19 08:56:33
  恭喜获精,再接再厉。
不与他人攀比,只求自己进步!
7 楼        文友:阳山岗        2017-08-19 14:54:54
  在传播中与时俱进,不断成长!
站在山岗看世界OK!
8 楼        文友:冰煌雪舞        2017-08-20 07:52:13
  欣赏精品佳作,祝福写文愉快,创作丰收!
作品见于《新民晚报》、《羊城晚报》《小小说选刊》《短篇小说》《青年教师》《椰城》《青少年与法》《深圳警察》《燕赵都市报》《北方作家》《做人与处世》《考试与招生》等全国各级报刊!
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