在我的微信朋友圈，有几个是做保险的，有朋友、亲戚、学生、学生家长，他们每天大都在微信圈发保险信息。在这个信息爆炸的时代，对于这些信息，偶尔浏览一下。时间长了，发现保险广告堪称艺术界的极品，其用心可与父母共日月，其构思可与作家竞风流。仔细梳理保险员的宣传，大致有以下四步：
　　 一、曲线救国，以退为进。这些微信的添加多是主人热情邀请，不管是何种关系，热情邀请总不能拒绝，人之为人在一情字，第一次见面只为联络感情，不谈保险，正如保险员在朋友圈发的那样：“不推销，不强求，信任就买，不信就不买。”这第一步做到了进入朋友圈，当然也进入了朋友的视野，没有反感，可能还有许多的感动和感慨。例如多年前教的学生，一见如故，主动邀请加了微信，此后逢年过节不忘送个祝福，发个红包，平凡之人，有如此的学生，有如此的保险员，也是满满的感动。微信圈入住了，真正走进心理还需要不断地暗示、熏陶。
　　 二、耳濡目染，润物无声。某个早晨，我看见他们发了这样一段话：
　　 医院的三句话叫人倾家荡产：1、你这病真很严重；2、不过还能够治疗；3、但是需要很多钱！
　　 银行的三句话让你雪上加霜：1、我们真的很同情你；2、但有规定我没办法；3、还不了钱就收房子！
　　 保险的三句话给你雪中送炭：1、这病我们能赔！2、确诊就能理赔！！3、没交完的保费不用交，我们帮您交！！！
　　 我们看看，句句属实。字字含情，你心动吗？这说的是理，透的是情。
　　 再看看这一条：在今年央视的第4期《朗读者》节目中，曾主持过8年综艺大观、13届央视春晚的主持人倪萍捧着一束鲜花缓缓走向舞台，讲述了自己并不为外界所知的最艰难的十二年：1999年，倪萍刚生下的儿子被诊断出患有罕见疾病，不及时治疗眼睛会失明，甚至会死亡。娃才两个多月时，倪萍强忍着悲痛主持了那届春晚，从此，她带着儿子踏上了风雨寻医路。在这段深情的记叙之后附了一条：感动背后，家长们千万别忽视少儿险！
　　 你想想：名人为了孩子治病尚且如此艰辛，何况我们这些老百姓呢？我们能不想到保险吗？这讲的是事实，说的在理。
　　 再看看这一条：5月1日上午11时左右，210国道青岗岭段发生重大交通事故，三车相撞，其中两辆轿车受损严重，至少有四人受伤严重，交警已赶到现场处理，最新伤亡情况不明。
　　 这一则是转发的新闻报道，本也没什么，可就在新闻的上端写着保险人的一段话：我钟情我的工作，因为在中国，人们保险意识还很淡薄，……我只想通过我每天的努力宣传，让更多的人未雨绸缪，将意外与疾病造成的经济伤害转嫁给保险公司。
　　 转发新闻就是转发一个个正在或者已经发生的事实，再配一段入心入脑的感言，你能不为之心动吗？因为他不吹也不渲染，只是就事论事，可宣传已经悄然进行，这使我想起了杜甫的诗句：“随风潜入夜，润物细无声。”
　　 三、非常时刻，刷爆眼球。
　　 逢年过节或者特别的日子，我还会看到做保险的朋友发一些紧扣节日和时事的信息。今年高考语文刚结束，就发出了这样一条信息：2017年上海高考作文题目——预测。下面写了两行文字：我们无法预测未来，我们可以保障未来。何以保障？你我心知肚明，不用明说。
　　 例如深受年轻人青睐的“5.20”，保险人又刷出一条吸引眼球的美文《520（我爱你）最浪漫的保险情书》，字里行间留露着一个男人对深爱的人的爱意和担当，这爱意和担当源于保险作为后盾和保障。美文之后附有一首小诗《那一年》：那一年，我投保了意外险，不为别的，只为来生还爱你……你读读：保险似乎就是为了一份份浪漫爱情而生。
　　 看到这里，我突然心生敬畏，广告无处不在这已经是不争的事实，但像这样把广告做得新鲜新颖及时的，确实不多，用心之专，几人能敌？
　　 四、水到渠成，亮剑签单。
　　 你在朋友潜圈伏着，不点赞，不发感言，只是默默地看着，时间长了，保险已不知不觉入心入脑，甚至有了一份好感，因为这个社会变数越来越来多，越来越让我们这些人不安，何以解忧？买份保险吧。朋友在这个时候可能就会站出来，走进了你，成功签约保险订单的几率大大提升了。妻子正是在这种广告的宣传熏陶下，为我俩各买了一份保险。
　　 我不是保险员，也不为保险做宣传，只是有感于保险的宣传无处不在，无处不有，更重要的是有创意、新意，字字句句都入情入理，着实令我敬畏。
　　 我教书二十载，和同仁们都深感孩子教育越发艰难，教育效果越发微弱，原因很多，不是一两句话所能道尽的。撇开保险广告背后很强的功利性，它的艺术性、策略性对我们教育孩子很有启发性。
　　 依法执教使我们看到了教育的人文关怀，这是历史的进步，但随之带给教师教育孩子的空间越来越狭窄，除了苦口婆心教育引导外，似乎别无它法。许多孩子长期在家长、教师的口头教育下心生抵触，教育效果甚微。我有时也在思考：我们如果采用艺术性与策略性兼济的保险广告的方式，对孩子进行教育，或许会好些。
　　 我身边的李老师就是一个典范。他是九年级补习班班主任，班里的孩子基础差不用说，下定决心补习的学生也没几个。李老师一开始就坚持每天早上来打扫教室，让学生抓紧时间读书，还为班里买了垃圾袋、订书机等物品，课间提凉水为学生烧水，这些工作与学习没有直接关系，但所产生的积极效应在孩子们多次写作中都深情提及。
　　 此后李老师骑着自行车对班里的孩子逐一家访，有的孩子家住白瓜，离学校几十里山路，李老师边走边歇，孩子一家人对李老师的到访激动不已。这份惊讶，这份意外所产生的感动，我们也能想象一二。
　　 学生们都喜爱洋人的节日。去年圣诞节正好是周六，学生还在学校上课。晚上李老师亲自为班里孩子每人削了一个苹果，课间孩子们按照李老师的嘱咐，都去了他的办公室：“看见削好的苹果像一个个卫士立在桌子上，那一刻我眼睛模糊了，我不好好学习就是昧了良心啊！”（学生作文原句子）桃李不言，下自成蹊。李老师没有像我那样，一而再，再而三要求孩子努力学习，但是却达到了目的。一个惊喜，一份礼物，在这个特殊的日子，意义作用非同凡响。
　　 李老师又利用开家长会的机会，建立了家长群，有啥事情及时在群里发布，家长没一个不配合的。
　　 想想李老师带领这群孩子快一年来了，我作为孩子们的语文老师，切身感受到了孩子们的进步，感受到了孩子们在枯燥学习中的那份真心的快乐，这一切都源于李老师对孩子无私的爱，源于李老师教育的艺术性和策略性。
　　 回过头我们再看看保险广告的四步走策略：一、曲线救国，以退为进。二、耳濡目染，润物无声。三、非常时刻，刷爆眼球。四、水到渠成，亮剑签单。李老师恐怕没有思考过保险广告，但李老师的做法是得其精髓，用得自如。
　　 为保险广告的艺术性点赞，也为李老师的教育点赞。也愿我们在今后的教育中能借鉴他山之石，为我所用，让教育充满智慧和艺术，让教育多一些成长和快乐，我期盼我努力！