一次在文萃报上，我看到一首藏头诗，觉得很有意思。今年开学伊始，走进新接手的班级，就唰唰地在黑板上写下四句话：
　　 老实做人风光好
　　 师生课堂论英豪
　　 姓氏万千说屈子
　　 宁静致远读《离骚》
　　 当我的右手离开黑板时，有的同学一头雾水，有的学生两眼发光。突然一个声音说：“老师姓宁。”我接过话头道：“对！这位同学很聪敏，看出了这首藏头诗。我姓宁，你们就叫我宁老师吧。”大多数的疑惑恍然大悟，紧接着掌声响起来。此刻我趁热打铁，说道：“同学们，你们也不妨试试，将自己的名字写成藏头诗，推销一下自己，好不好？”。“好！”大家摩拳擦掌，跃跃欲试。课堂气氛十分活跃。
　　 大约过了五、六分钟，一个学生大胆地举手，我让他站起来，只见他拿起一张纸条，高声朗诵道：
　　 我的爱好不离歌
　　 是喜是悲咪发嗦
　　 远山近水都在唱
　　 波峰浪谷乐呵呵
　　 话音刚落，鼓掌赞赏。这个叫“远波”的男生，将自己的名字与爱好镶嵌于诗中，或喜或悲，让人生充满乐观。不错！我伸出大拇指，连连称赞……
　　 没想到，两天以后，有两个女生远远地看着我，咯吱咯吱地笑。我以为自己没修理好边幅，便转身回到房间，连忙打量一番。出门时，发现她们已到了门口。其中一个穿红色衣服的女孩笑眯眯地对我说“宁老师，她（指着另一个）写了一副对联，请你指点指点吧。”“好呀！快拿给我看。”只见这个学生羞羞答答的递给我一张折叠的白纸，等到打开时：一幅美丽的山水素描展现在眼前：远山近水，错落有致，池塘岸边，杨柳依依，树下一个纤巧的身影，手拿一根柳枝，目视远方。右上角两行隽丽的铅笔字：“何时春已至，可怜折柳人”。好一个兰心蕙质的小姑娘，不得不让我明白她叫“何可”。作为一个女教师的我，不由得对她刮目相看，赞赏有加。
　　 以后，陆陆续续有同学写诗给我。有的夹在作业本里，有的放在讲台上，有的让他人转交，也有的亲自递到我手中。先摘抄两首，上大家目睹：
　　 李桃逢春花正开
　　 雪涛粉红扑面来
　　 姣容不是傲物客
　　 也有诗情任我裁
　　 这女孩年龄不大，诗胆不小，很有古典韵味与诗歌功底，真不愧为“李雪姣也”！
　　 再看这首诗吧：
　　 傻乎乎的我
　　 蛋亮亮的心
　　 小狗狗的盼
　　 花朵朵的春
　　 风趣幽默。这首诗不但“藏头”，而且“露尾”：“傻蛋小花”、“我心盼春”，诗歌的春天、诗歌的魅力乐在课堂。
　　 长江后浪推前浪，世上今人胜古人。读着莘莘学子们这些饱含鲜嫩与稚气的诗句，我看到了绿油油的诗歌，充满希望，今天的每一个中国人，都在将中华五千年文明发扬光大，让我们无不为之欢欣鼓舞。
　　 2017年9月12日