这是我支教的头一年。在这捐助建设的新校舍里，学生的基础教育仍然是如同破旧校舍那样，到处都是残破的窟窿。学校的计算机，总是修不好，科学实验室，因为缺少器材，已成积灰的摆设。留守儿童总是孤零零的站在校门口，等待着，步履蹒跚的爷爷奶奶，接他们回家。基层教师的缺失，教学条件和资源的匮乏，无一不限制着他们的成长。在这里他们没有手机，平板电脑点读机，唯一的能够了解外面世界的方式，只有书本。学习工具，永远是那本小小的新华字典。
　　 因为缺少各种电子玩具。学校的图书室总是一个热闹而又有趣的地方。只要图书室一开门就有很多同学争先恐后的挤进去，生怕被别人抢走了自己中意的宝贝。其中就有一个我的学生，因为头大但身子很瘦小，暂且就叫他小萝卜头吧。我时常看见他席地而坐靠在门边，翻着手里的书，有时候是魔幻小说，有时候是科学解密，有时候是寓言故事。秋天越加昏暗的图书室里，他小小的身影，执着而认真的眼神，仿佛照亮了整个图书室。那是一个孩子对五彩斑斓的更广阔世界的向往和憧憬。
　　 相对于城里的孩子，农村的孩子也有着自己的娱乐活动，每当值班老师敲响那口巨大而又锈迹斑斑的铜铃时，他们总是在下课铃声中撒丫子冲出教室像离弦的箭一般，奔赴抢占学校各个活动区域，跳着皮筋，踢着键子，爬着双杠，打着乒乓球，拍着卡片，玩着老鹰捉小鸡。他们当中，没有一个是近视，而且绝对一个个都是体育健将。他们嘻戏的声音，总是不绝于耳。
　　 也许，暂时他们并没有可以和城里孩子媲美的优异成绩，也没有很多的优质的学习资源，甚至没有得到过多少父母亲情的关爱。但是这并不妨碍他们成才。在资源匮乏的希望小学里，他们怀着对知识和世界的渴望，拥着强健的体魄，背负着远在他乡的父母的期望。终将可以搏得属于自己的一片天地。