一个周里就周二最轻松，一上午就第四节有课。
　　 从后门走进教室，发现地上有几个塑料袋，我没有吱声，随手捡起一个，见状，景威和俊豪也连忙弯下腰把剩下的捡起来扔到垃圾箱里了。教室里还是像下课一样热闹。我站在前门口顿了顿，这时，已经有一大半学生端正了坐姿，还有一些正在慢吞吞地低头掏书。我也不去管它，兀自喊了上课。孩子们条件反射似的齐刷刷站直了身子说了老师好，我鞠躬致谢，并随口说道：“已经做好上课准备的孩子请坐下！”于是，所有的孩子就都齐刷刷地坐下了，并且腰板挺得直直的，一齐望着我。
　　 新的一周，仍然是先检查假期作业书写情况。小组长汇报，只有栋梁和雨乐两人没写，另外，李旭还剩下十多个字没有写。听到组长叫到自己的名字，三个孩子们纷纷低下了高傲的头颅，似乎已经做好迎接暴风雨来的心理准备。这时，随着孩子们的目光，我看到黑板一角上列出的十来个孩子的名字，清一色的男子汉，一看我就知道他们肯定是数学假期作业没有完成，前两节是数学课。
　　 “呵呵，这个假期大家的表现很好啊，比我预想得要好很多呢！你看，只有两个学生没有写作业，我相信他们今天中午肯定会补出来的。而且，李旭只有十多个字没有写，我更相信今天下午他会第一个把作业交上来！”我看到栋梁和雨乐抬起了头，而李旭则坐直了身子，且露出了羞涩的笑容。
　　 “既然大家表现这么好，那我决定了，凡是今天下午把数学、语文所有的作业都补齐的学生，仍然奖励一颗作业星！”我大声宣布。
　　 “哇塞！”那十来个孩子也开始扬眉吐气了。
　　 接着问课文背诵情况，我给他们布置的是“尝试背诵第19课课文”。只有晶晶一人全文会背，另有数人会背一部分。意料之中的事情，临时决定奖给晶晶一颗星。
　　 “老师，时间太短了，你又让背全文！”
　　 “三天的时间吔，短吗？”我一句话让他们哑口无言了。
　　 “那行，再给你们半天的时间，凡是下午放学时会背全文的孩子一人奖励一颗星，不会背全文的孩子会背几段就奖励几只小青蛙。”我又说道。
　　 “哇塞！老师，我就差一段！”“我已经背会三段了！”……孩子们议论纷纷，个个兴高采烈。
　　 “希望你们今天下午能把双休日所有的作业任务都解决掉，千万别再有滥竽充数的孩子了！”
　　 “老师，你经常说‘滥竽充数’这个词，它到底是什么意思啊？”有孩子问。
　　 “滥竽充数么？好吧，现在就让我来给你们讲讲这个成语故事。从前……”刚讲到齐湣王喜欢听独奏时，孩子们就笑了，他们插嘴道：“那南郭先生可就要惨了！”“那是当然！”我把它讲完后，接着说，“所以，希望大家都不要做滥竽充数的南郭先生啊！”
　　 这时，大家都朝那几个经常不写作业的孩子看去，他们几个也不好意思地笑了笑。
　　 要讲正课了，我从一个小姑娘身患重疾却自强不息的故事入手，引入杏林子的名字并导入新课，看样子还蛮吸引他们的注意力的。板书课题，小手书空，质疑。
　　 “《生命生命》，这应该是讲的和生命有关的故事吧？”李乐说。
　　 “我想知道文章讲了哪些和生命有关的故事呢？”蒙恩说。
　　 “《生命生命》，好奇怪的题目，作者为什么要以这样的词语作为题目呢？”致远和子涵的问题差不多。
　　 接着我让他们带着这些问题去读书，并自学生字词。
　　 正在感叹孩子们善于思考和提问的能力时，突然发现子豪同学竟然连书还没掏出来！再一环顾全班，还有几个调皮的男生想要悄悄地和同桌聊上几句呢！
　　 “子豪，你怎么回事啊？”
　　 “老师，我刚才开小差了！”他有些难为情地说。
　　 “去哪儿了？莫不是去花果山找孙猴子了？”我调侃了一句。
　　 全班哄堂大笑。他也跟着笑起来。
　　 “其他孩子呢？刚才都有谁和子豪一起去找孙猴子了？”
　　 全班又一次哄堂大笑。这时，所有的孩子都一齐坐好了，纷纷捧起书本拿起笔边读便画起来。
　　 “学习任务完成的孩子用坐姿告诉老师！”我边说边观察，“表扬景威，表扬李旭，表扬朴豪文壮……他们都已经坐直了身子，看来学习任务完成得不错嘛！”
　　 这几个孩子都是学习后进生。
　　 “谁来给大家汇报一下你的自学效果？景威，你来把生字直呼一下好不好？”
　　 景威刚刚还坐直的身子一下子瘫下去了。我刚刚分明看到他举起的小手了，只不过半举半不举的。
　　 “景威，可别让老师小瞧你啊！你看子豪，虽说八个字读错俩，但人家还是勇敢地举起了手！快，给大家读一读！”
　　 虽说一再鼓励，景威还是没有站起身来，但我听到他同桌说了这样一句话：“老师，刚才景威说不是他不读，是你没有叫他的名字”呵呵，看来，他是吃硬不吃软啊！那下次，我就给他来个硬的试一试！
　　 ……
　　 词语尚未完全交流完，放学的哨声就响了——最近几天电铃坏了，该吹口哨了。
　　 “唉，这时间过得真快！”几个孩子异口同声地说。
　　 “为什么会觉得时间过得很快呢？”我经常听到他们说这样的话。
　　 “因为我们学得认真呗！”子豪说。
　　 “这个说得对，你们学得的确很认真呢！可是，老师的语文课也教得好，不是么？不然，你们每天都在监狱里度过，岂不是度日如年了嘛！”既然他们敢于夸自己，那我也自夸一下下喽！
　　 “老师，您说得真是呢！”又一阵哄堂大笑。
　　 “刚才听到子豪的话，我突然想起他的一个愿望，他说只要语文能考到70分，他爸就会给他买一个遥控飞机。子豪，我觉得这次期中考试你提高了近20分，下次再进步20多分是完全有可能的，所以你的愿望是很有希望实现的哦！只要就像现在这样努力地学下去。”
　　 “切！遥控飞机？小孩子的玩意儿！”战辉不屑一顾地斜了子豪一眼。
　　 “谁说只有小孩子才能玩遥控飞机？成人也能玩，而且，那是一种时尚，一般人还玩不了呢！”我也不屑一顾地斜了战辉一眼。
　　 “我爸说要给我买280一架的那种呢！”子豪站起身高傲地对同学们说。于是，所有孩子的眼睛就一齐羡慕地望着他了。孩子们的表现让我高兴！
　　 “不用喊起立了，自由下课！”我说，然后便和孩子们一起愉快地迈出了教室。
　　 走在下班的路上，我发现梦毫没有背书包，但手里却拿着周记本和一支笔。这是他上周五遗留下来的作业，肯定是想借今天中午的空儿把它补出来。
　　 “梦豪，你的作文越写越好了，我相信你这次也能写出一篇好文章来呢！只不过，可一定要把字体写工整啊！”我笑道。梦豪之前的作文一直交白卷，但最近几次都是自己在写了，我已经在班里表扬他好几次了。
　　 他一直低着头走路，没有抬头看我，但却重重地点了点头！
　　 这是一节真正的语文课么？不是的，它就是一锅大杂烩，乱七八糟的，也没有一个主题，老师想到哪里就讲到哪里。但是，我就是喜欢这样的课堂，轻松、活泼又快乐，就是每一天每一节类似的课堂打造了我和孩子们多姿多彩的校园生活，成就了我幸福的教育人生！