每个时代都有他们不曾忘记的记忆。《朝花夕拾》里的那些人和事，离我们的生活已经久远。然而，我想在每个人的记忆里，那些晨曦中带着雨露的花儿，一如人生美丽的剪影，永远都盛放在我们心里。
　　 ——题记
　　
　　 当我再次打开书卷，静心走进书本时，已是二十几年以后。《朝花夕拾》这本书记录了鲁迅从童年到青年时期的人和事。那些生命中陪伴我们走过一程的人，终会在时间的沉淀里，镌刻在我们的记忆深处。
　　 初读这本书时，还是刚入初中。那时，我对鲁迅并没有太多了解。只记得当时我读的第一篇文章并是《从百草园到三味书屋》。百草园咋听这名字，就知道里面有许多的植物，有许多的乐趣。鲁迅如数家珍，将他童年里的“玩伴”一一道来。更充满传奇色彩的就是何首乌与赤练蛇的故事。读起来既感受到鲁迅童年生活的乐趣，也被他笔下的神话故事所吸引。鲁迅刻画人物用的是白描手法。他笔下的寿镜吾先生，一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。他是一个极方正、质朴、博学的人。鲁迅对他很恭敬。先生教书从开始的只读书，到后来对课也渐渐加字去，给鲁迅读的书也越来越多，可见这位先生的教学也是循序渐进，从小就帮鲁迅种下阅读的种子。想必，那个时代的孩子们读书一定摇头晃脑，那个时代的老师读书一定达到入情入境，忘我的境界。要不，文章里怎么处处可见孩童顽劣的影子。如“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便有纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫做“荆川纸”的......”语句真实自然，简简单单的语言却勾勒出儿童天真，生性好玩，又不失一种天性的可爱模样。
　　 鲁迅在这本书中写到两位老师。第二位是一位异国的老师让他无比的感激。这位老师并是藤野先生。这位藤野先生穿衣服太模糊，有时竟忘记戴领带，寒颤颤的。就是这样一位先生却摒弃了民族偏见，对中国的学生热心的希望，不倦的教诲，希望中国有新的医学，希望新的医学传到中国去。这样一位有着博大胸怀的老师，在鲁迅心中，在读者心中也是伟大的。鲁迅在文章具体讲述了三件小事，可以看出藤野先生对学生却是关怀备至。从添改笔记到解剖实习，再到赠照片惜别，每个细小的情节作者都记忆深刻，七八年以后，鲁迅还以藤野照片勉励自己，增加勇气。可见，一位恩师以他高尚的道德陪伴着学生的一段学习生涯。而他的言行则潜移默化，乃至后来鲁迅敢于“横眉冷对千夫指”，为了国家和民族的解放又俯首甘为孺子牛。
　　 鲁迅为了拯救国人的生命，解除病痛，选择了学医。然而当他看到，一群清朝留学生在围观中国人被砍头时，仍酒醉似的喝彩。这是何其麻木的国人，心灵如此扭曲！于是他选择了弃医从文。从此，我们看见了那个拿起笔杆，以笔为武器，为唤醒国人，唤醒民族而战的斗士。
　　 在《范爱农》一文中，鲁迅先生就讲到了徐锡麟、秋瑾等革命同志被迫害的情形。范爱农当时留学归国，盼着家乡光复。“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”鲁迅寥寥几笔，就让人物形象跃然纸上。然而，对于范爱农鲁迅先是憎恶的。“天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。”后来得知范爱农的死讯，却十分悲凉。鲁迅对范爱农由可恶到怀念，作者先抑后扬，为后文形成了反衬作用。鲁迅悲惘这位革命朋友追求革命，渴望光复。然而在辛亥革命失败后，他遭到了迫害，落得悲惨结局。鲁迅借这篇文章，表达了旧革命的失望和当时社会的批判。
　　 鲁迅以文学为目标，写出了《呐喊》、《彷徨》、《狂人日记》等许多作品，向黑暗的旧社会发起了挑战，唤醒了中华儿女，起来同反动派进行英勇斗争。直到生命的最后一刻，他仍夜以继日地写作。还记得我的老师每次讲到鲁迅的文章时，他总骄傲地反复说到：鲁迅是中国的大文豪！
　　 毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”今天我们再读《朝花夕拾》，再次走近鲁迅，去看鲁迅记忆中的喜怒哀乐，聆听那个时代的记忆。