每每我落下后遗症的右腿关节处疼痛难忍之时，就想起学生时期发生的那一幕……
　　 “如果不这样训练，就会变成老爷兵。”这是上世纪70年代，毛主席在某军一个军事训练报告上的批示。于是各地部队，民兵纷纷响应，还有学校也不例外。我们学校将野营拉练训练列入了冬季军训计划。
　　 寒冬里军训计划付诸行动，全体学生打起背包，携带红缨枪，远征出发开始了，去野外练行军、练打仗、练吃住，统称苦练铁脚板。
　　 翻过了几座山，越过了几道岭，大家筋疲力尽，原地停下稍作休息。启程号角响起，我们将过往一座山间跨度约500米的独木桥……
　　 排着整齐队伍挨个走上独木桥，我们高一(二)班50多名学生已行走到独木桥中央，随着齐步走一二一的口号声，继续向前时，突然承载我班学生的那一块桥面断裂，瞬时轰然倒下，人仰马翻……
　　 事后有一位人称“神舌”的学生说：
　　 “这是我意料之中……不能齐步行走在独木桥上的，这样不出事才怪！反而要参差不齐地走，这样就不会……”
　　 “何以见得？”我问。
　　 “物理学科不是有个共振现象吗？”
　　 “哦？我不甚明白。”
　　 “共振现象是指一个物理系统在其自然的振动频率，即所谓的共振频率，下趋于从周围环境吸收更多能量的趋势……”真不愧为班级中物理课代表的“神舌”，理论知识滚瓜烂熟。
　　 “这与此事故有关联？”我的物理学科很差劲的。
　　 “神舌”又继续展现他的“舌尖功夫：
　　 “……系统受外界激励，作强迫振动时，若外界激励的频率接近于系统频率时，强廹振动的振幅可能达到非常大的值。这种现象就叫共振”。
　　 我似乎明白了：“这次坍桥，班里的学生齐步走产生振动的振幅达到超乎寻常大的值了，所以桥梁承受不了而……是吧？”
　　 “差不离！”
　　 我目送着那些重“伤病员”送往医院，望着眼下仍留下继续行军的轻“伤病员”，好生气愤地对“神舌”说：
　　 “你咋不事前告知呢？幸亏没有人员重大伤亡。”
　　 “大家不都学过物理吗？”他冒岀一句，似在为自己辩解，抑或强词夺理。
　　 “是的，这支队伍里谁都学过物理，甚至物理老师也在其中，可都没联想到这一层，既然你脑子灵通……可为什么……？”他面红耳赤哑口无言了，“神舌”成了“烂舌”！
　　 紧接着我意犹未尽又加了一句：“事前猪一样，事后诸葛亮！”便继续我们的行程……