韶华流年托锦书（散文）
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在那里，初中校园，整整三年的青春，或在那里埋葬，或在那里辉煌，或在那里迷惘，或在那里成长。历经过春的柳绿花红，夏的霏霏雨季，秋的飒飒枫红，也走进过安静厚重的冬季，细细数来，都是关于青春的芳华绝代的光辉岁月。
氤氲的雾气，耀眼的晨曦，暖暖的阳光，黯淡的黄昏都是关于这座小城的记忆。冬天，我在这座城市取火疗伤，高楼大厦林立阻隔了一半的阳光，我的心房涤荡着关于这座小城的一所学校的点滴故事，心底也是暖阳普照。
迎着暖阳照着的土地，有一种熟悉的气息升腾，我知道韶华已逝的现实，可我还是自我解嘲的愿意相信我仅仅只是换了地方，这座小城自始自终在这里，只有关于那座学校的记忆，不堪回首却又不能不回想。我成长的足迹渗透了艰难的印迹，成熟的思想随年华的叠加更显厚重。慢慢地，指尖不觉想记录摩挲记录这感受，可我的身体升腾在暖阳里，不受控制，我被动的随之而去往那座熟悉的、久违的校园……
（一）几桩心事，凭谁倾诉
一路骑行，冬日有未消失的夜色，等到校门口迎着来的是晨阳，那是最冷的时刻，绯红的太阳发出寒冷的光，不过这些都不是最重要的，牵挂于心的是班主任早早在班逮迟到的；一路坐车，夏日天亮的很早，当一切还在惺忪时，踏一路晨曦，向朝阳问好，从迈进校门口开始起，就注定了一天的学习生活。而那时走进去，我的任务还有带领的晨读，我从中华文化汲取力量，《中国少年说》、《满江红》，都是我领读的目标，那是我的朗诵水平都在那时的扯着嗓子喊中提升，偶尔参杂的老师布置的《感恩词》，早读任务状态可从晨读中看出“端倪”，“感恩圣贤传承智慧，感恩大众辛勤劳动，感恩老师辛勤播种，感恩父母养育教诲……”从那时起，“感恩情节”一直萦绕在我的耳畔，不知不觉中感恩、精心贯穿我的初中时代。
短暂的老师进班，课代表抑或老师提前布置了早读任务后，班里的我们就大声朗读出来，直至背诵。那时候的背诵都是熟读而来的，音量也是值得表扬的，声音都是老师带动起来的。冬天整个教室朗朗的读书声回荡在校园的每一处角落，教室内的气氛异常高涨，卯足了劲的读书都是为了一个黑板上的表扬或默写时的过。过了的同学可以心安理得的去吃早餐，一个鸡蛋或一杯粥，几张饼或几样菜等都是我们“猎取”的对象。没过的同学要么被老师罚到过了关再走，要么是去的晚也要填饱肚子。
别以为老师们是提前吃了饭的，她们也是从宿舍早早起床或从家里而来，只得等每个人都过关了在去吃饭，以至于老师中有的得了胃病。记得有一位主任还在朋友圈里发文字劝有早读任务的老师喝一杯粥、吃饭。老师中也有的没时间去食堂买饭，找吃饭的同学去捎带，我有许多次就是帮老师捎了一段时间的饭，一个肉饼、一杯豆浆就是老师的早餐。
（二）骏马伯乐，相见何难
此等敬业精神，我何尝不为之感动呢？那时我就偏不，对于某个老师总是怀有敌对心理，总以作对满足自己的“孤傲”。譬如第一个老师，她教我语文，是位青年教师，是带有“诗书气质华”的南方细腻心思的教师，我与她的相识从语文开始，也从语文结束。语文第一课，我记得很清楚学的是史铁生的《秋天的怀念》，她抑扬顿挫的朗读和一颦一笑的姿态深深刻在我的脑海里了，她讲课大胆创新，有许多让学生思考的模式在其中，尤其她幽默风趣的语言打动了我这个对语文饶有兴趣的男孩。记得第一单元作文让写的是我最难忘的一个人，我写的是我的小学语文老师，那时候文笔很烂，不过在当时初一的水平还是可以的，我以三件事来说明小学语文老师是我的伯乐，这个老师在评语里洋洋洒洒留了言，希望老师也能成为你笔下的那位伯乐，让你这匹千里马纵情高歌！那时我甚为感动，老师非但没有怪罪我，还希望她是我的伯乐。可惜之后我在作文里只提及过她，好像从未直面写过她，也许这是一大遗憾了！
事实上，她是那么说的，也是那样做的。她让我加入她的现代诗歌朗诵社团，那时我一心想创立小品社团，第一届艺术节排练时，我没时间多参加排练，可她毅然把我安排在了核心的独诵的位置，足以见她对我的信任。那时我只想把我的小品原创表演在艺术节上，可惜的是小品连海选都未通过，我们止步了艺术节。她毫不顾忌，第一届艺术节我以老师安排的诗朗诵《相信未来》而登台的，当时我的专业水平定不如现在，拿捏的稍有吃力，不过我问心无愧了，希望没有对不起她吧。
后来偏偏不知怎么了，与她产生了一些矛盾，开始不太听她的话了，那是很皮，新鲜感退了。特别是初二时她当了班主任后，我总感觉她变了，不如从前好了，殊不知那些压力在她面前她是如何抗下的，我真的不知道！其中闹得最深的是那次早读课，她安排的是同学们背作文，原本我就不理解为什么让学生背作文呢？作文是读书读出来的，背的都是别人的吧？所以，当时我不想背，从抽屉里取出一本孟非的《随遇而安》饶有兴趣的大声读了起来，其中读的是他初中时理科不及格的经历，我感觉和我很像，我于是就读了，以此自慰。她听到后，先是看了封皮，又看了里面的内容，当时她说了很多话，我都给回绝了。她只得叫我去讲台问话，当时我委屈极了，不理解老师把这类书归结为无用的书，在我看来，只要是对自己有用的书都是好书。那时候的老师目的很简单，就是提高作文水平，我盲目的读了“无用”之书，至少在当时是那样。
初二时，她当了班主任，初三也是带了我们学校的实验班，与她的交流和接触也少了。后来我的特长生考试就朗诵了她当时带的《相信未来》，她对我的影响在后来的语文学习中不觉体现了出来。如今，她仍旧在带语文的教学，希望她会遇到那匹千里马，而她，的确是伯乐。
（三）似水年华，执手过程
几多故事，付诸文字，执笔书写韶华流年，忘记了那个开头，不幻想那个期待的结果，只有那过程让我留恋、沉迷。
每天上午都是四节课，下课仅有十分钟的休息时间。期间也有困倦期，最担心的便是班主任在窗口的走动，即使有同桌提醒也免不了老师的谈话。那三年，是学习的三年，是与疲倦作斗争的三年。第二节下课的大课间，是跑步做操时间，也是暂得的休息时间。后来的为了中考的体育测试，全部班级都是练习了体育训练项目，短跑、长跑、跳绳、篮球，都得一一练习，那是和惰性作挑战。
下午的学习中要想不瞌睡，午休时间是很重要的，午休谁不睡觉，下午就是谁遭殃。午休时间校园里是一片死寂，走廊每人走动，只有挪动的阳光慢慢移走。一声打铃，就是唱歌时间了，大声唱歌就是让脑袋清醒起来。三年的唱歌基本都是我负责的，选歌、搜索，都是我所考虑的，经常有遇到和同学们的口味冲突的地方，我为了正能量的曲目和他们做些抗争，或一人决断，或随机选择。后来在其他地方听到那几首熟悉唱过的班歌，唏嘘不已，驻足听罢，掩面而泣。
（四）锦书缘分，相隔笔端
万般无奈的不舍，转身别过，太多友谊聚散离合。三年来，结识了一大帮同学，他们是我成长路上的同行者，后来的也可能是过客，但与他们的故事从未更改，与他们炽热的感情不会消减，待日后某个路口再见，或许早已不年少，一句“老同学，好久不见”的寒暄，足以渲染天际线的最美弧线。
浮生若梦，说不尽的友情旖旎，道不尽的靓丽风景。正是这样，诸多学生沉醉在校园，让人留恋、让人醉。那片花儿是否让他们想起那段故事？那首歌去是否让他们想到理想？追梦的孩子跌跌撞撞，追梦人迷失过方向，失去过自信，执笔不禁写下那段日子。
学校的三届艺术节都是我所亲历的，我见证了它的成熟，最终完成了自己的理想。学校的三届艺术节都是我所亲历的，我见证了它的成熟，也最终完成了自己的理想。初一的时候，我不满足于参加别的社团，自己和同学创立小品社团，磨合、包袱，都亲力亲为。最后也没有登上舞台。初二时的艺术节，主持人与演员都没有我的影子，那个梦幻之夜揉碎了我的梦，我自语闲人一个，躲进教室里不去操场看节目。第三届艺术节，正是中考时刻，艺术节和九年级学生没有什么缘分，临近艺术节海选，我想告诉校长我的心思，再次拿出我的原创，可那时候是理化生实验考试。我记得很清楚，当广播里老师说海选开始了，禁不住浑浊的泪纵横。那个艺术节夜晚，我匆匆吃过饭，不打算去向操场看节目，偷偷躲在教室忧伤，可当班主任找到我时，我沸腾了。原来都是前一夜我的夜不能寐给老师发了我的情况，想和老师演奏BEYOND的经典歌曲《不再犹豫》，那一夜，我彻夜难眠。老师，第二天把我的情况告诉了校长，校长在临近节目演出三十分钟前听说了这个故事，决定临时改变节目流程，完成我的理想！
那个夜晚，我是作为唯一一位应届毕业生登上艺术节的舞台，我以自己的方式完成了对偶像黄家驹的悼念，也完成了三年来我的理想，我那一刻不为自己，为了自己的团队，我做到了！那个夜晚，我懵懵懂懂，却异常坚定自若，我知道我的上台就是对理想的诠释。正如后来语文老师对我说的那样，实验班的学生去向高中无影无踪，而我是校史级的学生……少年，惊鸿一瞥，校园仍在小城，待我羽翼丰满，飞向那里。
太多繁花似锦，开了落，落了开。转瞬间，三年的时间已过。经历了许多，成长了许多，闲看云卷云舒，花开花落，偶尔的伤感落泪，日子清闲自在。那段日子有文人好友，有热情，有落寞，有浓烈的酒酿造，或许，我真的属于那段日子吧！
满目繁华，校园依旧，依旧得让我不忍猝读，心事过多，像暮春杂草，纵横交错，周遭一片，旧时灯光不复，所以才去沉醉那三年的日子。
烟花易冷，韶华易逝。初中校园的点滴记忆，带走了我的几多惆怅，带走了凡尘感伤，也带走了我的心事重重。
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”而今，年华似水，思绪静悄悄地萌发，暗自生长。
在熟悉的校园，熟悉的教室里，有那么一天突然惊醒，头被老师袭来的粉笔头砸到了，原来自己在初中的课堂上睡着了，所有人惊讶的看着我，我不好意思的站到了后面继续听讲，一边还在埋怨同桌不给自己告密……一切还是从前，现在的时间、环境都被剪切了。想及此处，我内心止不住的喟叹，那时花好月正圆，我和他们经历了一段往事，醉酒醒来，又是这座小城，发现早已不是那时的少年。眼波流转，我一双明眸，早已迷蒙了泪光。
作者：韩光明
地址：郑州市艺术学校2017届学生韩光明
