有几次家长给我讲述自个的孩子，说着说着眼泪就来了，同为人父母，我理解家长的无助无奈，为什么孩子越来越不听话了？许多父母都说小时候把孩子惯坏了，说白了就是爱坏了，由此看来，会不会爱孩子也很关键。
　　 爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是神。我们都是凡人，都会对自己的孩子倾注所有的爱，可我们要学会爱孩子，不要几年以后发现爱过头了，伤心难过又有什么用呢？我并非一个优秀孩子的家长，也非一个到处作报告的教育专家，只是一个且行且思索孩子教育的父亲、老师，有几点感悟和大家分享。
　　 第一，爱孩子但不包办孩子的事。经常看到父母或者祖辈牵着孩子，背着书包拿着水瓶和吃的，唯恐孩子有啥闪失，这都没有错。但有一点不能忽视，那就是到什么山上唱什么歌，什么年龄干什么事。上幼儿园我们可以帮着背书包，上五六年级还帮着背吗？我的女儿上小学三年级后，我陪她去学跳舞、学葫芦丝，我就提前告诉她，你拿好自己所需的东西，我不会操这份心，只负责接送。有一年暑假，女儿所在的舞蹈机构在广场表演节目，她少拿一样东西，马上要上台了，她急得团团转。妻子让我骑车回家取，我坚决不去，说好自己东西自己带。幸运的是她的舞伴有多余的，正好应急。女儿和妻子当时都很生气，批评我不是一个好爸爸，我不辩解，只是坚持我的观点和做法。
　　 上了中学，我有时间时也接送女儿上下学，她有时也丢三落四，但她从不指望我给她送给到学校，都是自己去解决。校牌没拿，她给门卫主动解释后就放她进去了；课本没拿被老师批评了，她长记性了……这些难道对孩子没好处吗？时间长了，我发现女儿丢三落四的毛病少了，而我的忘性越来越大，女儿反过来笑我：“这叫三年河东，三年河西。”
　　 去年暑假，女儿学校组织外出旅游，她早早准备东西。临走时我看了一下，她准备得很细致，吃喝自不用说，毛巾牙刷等物品分装在塑料袋里，买个绳子系住手机挂在脖子上，避免丢失；把带队老师和导游的电话号码输入手机的同时记在纸上，防止手机没电或者丢失，自己万一和队伍失联时用……听着女儿的讲述，我觉得她长大了，有了一些独立能力，这是多好的事，反之事事包办必定对孩子的成长不利。
　　 第二不纵容。有一次我去朋友家随礼，正好是小学放学时间，一个七八岁的男孩回来给奶奶告状：“我老师今早上让我站在讲台旁了，嫌我和同桌说话，是我同桌先和我说话的。”“看你狗日的老师，谁让我娃站到讲台上去了，走，爬席去。”我听了很不是滋味，不管老师处理是否得当，我们也不能这样教育孩子，这就是典型的纵容。类似的事儿太多了，一位学生在校以大欺小，把别的孩子打得鼻青脸肿。政教处要求家长把孩子带回去好好教育反思，可他爸爸付了药费，不肯带孩子回去，就这样僵持了半天，最后家长生气地说：“你就是一个烂教师，信不信我把你捅到市长信箱，看你校长还能当不？别说你了。说到天东地西，我儿子就是一个娃，他还小。”同事生气地给讲述了一遍，我笑着说：“不生气，尽力就行。”我和许多家长交流，多次给他们说不要纵容孩子，一旦纵容，那家长头疼一辈子，老师头疼一阵子，初中三年一晃就过去了。许多家长很认可我的观点，也很支持我的工作，可就有个别家长不知道其中的利害，纵容孩子，他们终将吞噬纵容的苦果。教师有教育引导学生的责任，但教育不是万能的，尤其在当下社会浮躁，思想多元化，教育者战战兢兢以求自保的环境里，教育效果大大地打了折扣。
　　 记得女儿上二年级，一次她回来拿了一大把铅笔，妻子问她，她支支吾吾，最后才承认拿别人的，妻子拉出她的手，用书狠狠地打了几下。我在一旁助威：“打得好，以后再拿别人的东西就用棍子打。不要以为你妈妈在学校里你就可以为所欲为，她只是学生的‘大班长’，没啥了不起的，更没有什么特权，一定要记住。”女儿到现在还记着那件事，拿别人东西的坏毛病改掉了。我不是炫耀，只是举这个例子想说是，孩子有错，我们一定要让孩子知错，明白后果，承担责任。孩子打人了，家长出钱承担医疗费，这只是其一，还要让孩子长记性，记住教训。诚如上面这个家长反过来恐吓班主任，孩子可能会这样想：我打了人无非就是出些医药费，老师你能把我咋样？不就是浪费了些唾沫星子；父母能把我咋样，还不是给我撑腰，这助长的是邪气，打翻的是正气。
　　 在大是大非，在道德底线上我们绝不能纵容孩子，要想些办法，妥善处理这些问题，这里面的学问很大很深，这就要看父母教师的教育智慧和艺术了。防微杜渐不是最好的教育方法，但绝不是最悲情的教育效果。
　　 第三，从小培养孩子的良好习惯。习惯涵盖的面很广，衣食住行文明礼仪都涉及。例如外出必须经家人同意；家里来客人要打招呼；写作业不能看电视，坐姿要端正，字要写好；不能吃垃圾食品……好习惯从娃娃抓起，开始有点累，但只要孩子养成了好习惯，后面只是矫正完善。这就好比写一篇文章，如果有了构思列了提纲，那后面写作就是丰富润色，容易多了。去年春节，弟弟的双胞胎儿子回来了，我发现他俩习惯很好，说看书两立马就看书，而且很快就沉浸在书本里，一会儿笑一会儿沉思。上网娱乐时，弟兄俩比大小决定上网顺序，一到时间就主动关机了，这就是好习惯。
　　 陶行知说：“思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”习惯的养成，就要从思想抓起，抓思想一味地说教不顶用，要想些办法。朋友孩子经常在上下学路上偷偷地买些小食品吃，有些就是三无食品，他上网搜索了一些相关的图片和文字，买了一些垃圾小食品，给孩子配图配实物讲解，自那以后，他的孩子改掉了吃垃圾食品的坏习惯。
　　 第四，要教给孩子一些生存之道。现在的孩子很可怜，整天就是和书本作业打交道，社会生活经验太少。作为家长老师，要教给学生一些生存之道。浙江上海许多幼儿园就是尽情地让孩子玩耍，在玩耍中学习。妻妹的孩子在上海上幼儿园，我曾问他学了什么，他说记住了家长电话，认识了电梯的报警按钮，知道迷路了找警察，遇到坏人要往人多处跑，能识别交通标志，学会了游泳……
　　 再看看我们这里的幼儿园，你不教孩子写字学数学，要不了一学期，孩子全跑到其它幼儿园了，这就是教育观念的差距。
　　 于丹教授在教育讲座中说到，一定要教给孩子一些生存之道，她说大学生在开学季被骗被杀害案接二连三，令人痛惜，是骗子的手段太高明，还是我们的孩子缺乏必要的生存之道呢？如果我们的父母老师多教孩子一些生存之道，其实一些悲剧是可以避免的。可惜人生没有如果，只有后果，所以生存之道的传授要因时因地，不可忽视。
　　 小区有人上门谎称物业推销产品，有老人被骗钱，我就给女儿说，一个人待在家里，陌生人和不太熟悉的人一律不开门，并且赶紧打电话告诉我们，这不是对人的不信任，而是这世道有的人不可信任。江哥案在日本开庭后，我给学生上了一节以“心存善念，慧眼识人”为主题的班会，结合这起案子，我告诉学生三点：一是要有一颗善良的心。二是要慧眼识人，有些人值得你去善良以待，有的人不值，你可以避而远之。三是善良是在你的能力范围之内，和救人一样，有能力救则救，连自个生命都保证不了，何谈救他人。时隔不久，我在网络上看到《对不起，我的善良很贵》一文，结尾写道：“有棱角的善良才是真善良，没有锋芒、没有棱角的人，是很难在这个粗鄙的世界走得更远。”其实和我的意思一样，这不是传递消极思想，而是正视社会的阴暗所做出的理智选择，为自个人生负责买单的是自己，不是别人。
　　 第五要率先垂范，做好孩子的榜样。我们经常听到这样的话：“上梁不正下梁歪。”“父母是孩子的第一任老师。”“其身正，不令则从；其身不正，虽令不从。”这些都说明榜样很重要。孩子刚出生是没有是非观念的，全在父母的引导。我曾看到一个有趣的事情，在国旗台下，女儿和两个同龄孩子玩耍。她们三个轮换登台“表演节目”，女儿扮演的是老师，她拿着一支粉笔，给其她两个伙伴教写生字。姓张的女孩扮演大夫，她用笔开好处方，抓些粉笔头当药丸放在小纸片上，最后包成小包。姓李的小姑娘拿着一个竹棍当秤，学着称东西，秤好后放在袋子里，要求对方付钱，还找了零钱。我越看越有意思，越想越有趣，三个孩子的母亲——大夫、教师、生意人，她们三个在娘胎里就接受着这样的教育，出生后，他们扮演的都是母亲的角色，想想父母对孩子的影响有多大。
　　 不管社会多么复杂，人心多么不古，我们不能把生活的阴暗面传递给孩子，要把阳光快乐赐予孩子，让孩子的世界里春色满园，浸满芳香。如果世界给予我们什么，我们不加过滤就给予孩子，那父母这个榜样就做得不合格。
　　 用爱行走在孩子的成长里，是我们这些为人父母该思考的人生命题，小而言之，它关系到孩子的美好明天，决定着我们晚年得幸福；大而言之，它关系到国家的未来和希望。