那是七十年代中期，我初中毕业后考入到高中念书。
　　 高中学习那段美好难忘的岁月，至今还让我时时怀念，虽然时光已经逝去将近半个世纪，但在我脑海里留下的印象，还恍惚就发生在昨日，是那样清晰，是那样的明朗。
　　 第一次踏进高中校园，一切都使我感到是那么的新鲜，那么有趣。
　　 沿学校操场边一排排整齐的玉兰树、松柏树，绿意盎然，散发着沁人心脾的芳香，在阳光的照射下，疏影之间投下星星点点的光斑，给我们舒心的清凉，一阵风过，繁密的绿叶间仿佛跳跃着无数闪动的精灵。放眼望去，那是校园的操场，篮球架下，曾有我们纵身投篮的身影；田径场上，曾有我呐喊助威的声音；跑道上，有我们洒下的汗水；羽毛球场上，有我们欢快的笑声，那时的学生生活，是五彩的，激情的，奔放的。
　　 高大的学校办公大楼（件教工宿舍楼）坐落在校园的南侧，办公大楼后面靠西是砖木结构的一层两排教室，再靠西是教工食堂、学生厨房；办公楼后面靠东还有一字儿摆开两栋教室，教室后面靠山边是依山就势修建的学生寝室。教学楼里还有实验室、图书室、阅览室、音乐室、绘画室等，还有其它齐全的设备，使我们同学们的课余生活更加丰富多彩：靠高一（三）班教室西头的山墙上，一到中午，或者是放学以后，总有一个稚气未脱，但做事仔细认真的小男生，挥动画笔，在学校宣传板报的刊头画上饱蘸笔墨，精心作画，那不是别人，正是十六岁的我；我曾在“红五月文艺汇报演出”中放飞自己的歌声；也曾画室里从师沈云山老师学画国画，在一幅幅国画中，描绘下自己的未来理想；阅览室里我曾畅游知识的海洋……我们不光从书本中汲取知识，也从孙荣林老师身上学到做人的道理：要用善良的眼光看世界，世界才会更美好；要学会尊重人，懂得尊重每一位辛勤培育自己的老师，懂得尊重每一个关心、帮助我们成长的奉献者。孙老师的教导，使我一辈子都受益匪浅。
　　 记得升入高中二年级时，我们班的杨成新同学患上了急性脑膜炎。不少同学听说班上有人得了脑膜炎，唯恐避之不及，生怕传染到了自己。
　　 孙荣林老师找上我（我那时是班上团支部书记），严肃地对我说：
　　 “其他同学能避开就避开，但是你是班上的主要干部，切记不能有这样的想法。”
　　 “请老师放心，我没有这样的想法。有什么事情需要我去做的，老师尽管吩咐。”
　　 孙老师见我，没有与其他同学一样，紧绷的额头，算是舒展了一些，还拍拍我的肩膀，夸奖着呢！
　　 “好样的。我就知道你会这样。”
　　 我和孙老师，还有班上的方正举班长，学习委员向大才一起齐心协力，把重病昏迷之中的杨成新送到了津洋口卫生院治疗。
　　 我们一起把患病的杨成新送进急诊室，医生问诊，了解病人的病情，根据病人病情开出了入院治疗的医生诊断意见书。大家分头去办理入院手续，缴费，又一起把杨成新送进病房里。这时已经是深夜子时时分了，看大家都忙了几个小时，孙老师吩咐其他同学回学校休息，只留下了孙老师和我在医院病房内护理杨成新同学。
　　 看着躺在病床上的杨成新同学，四肢麻木不能动弹，我和孙老师让他瘫痪的肢体放在恢复功能的正确位置，杨成新时而昏迷，时而有些清醒，我们在他清醒的时候，孙老师与我轮换的与病人患者经常交流，安慰他不要怕这怕那，积极配合医生治疗，没事的，多不过三五天就可以回复并到学校上课。有时我们还帮他进行肢体肌肉按摩及做伸缩运动。
　　 白天，孙老师另安排同学来守护。每到晚上，就只有我和孙老师在医院里护理。在我们不离不弃，日夜守护在病床前，每天给患者刷牙、洗脸，用注射器插胃管4次，接大小便十几次，翻身4次，按摩无数次。在我们的精心护理下，杨成新同学的病情得到了及时医治，并很快得到了恢复健康。
　　 只是，在那段时间内，我们的班主任孙荣林老师，由于护理杨成新同学，没有很好的休息，经常是黑眼圈，还要在白天完成他给同学们的物理学科的教学任务，再加上他与当时把持中央工作的“四人帮”格格不入，作为反动知识分子，经常还要接受学校、社会上的批斗、劳动改造。
　　 从打那时起，我就从心眼里佩服孙荣林老师。他才是一个具有铮铮铁骨的一条好汉子，批不垮、斗不倒，任凭风浪起，我自岿然不动。
　　 后来“四人帮”倒台以后，从上海被压下来的孙荣林老师，也得到了平反昭雪。被组织上落实政策，调回到上海“华东师范大学”任物理教授。
　　 从此，我与孙荣林老师结下的深厚师生情谊更是与日俱增……