
【八一】冻雨洒窗,东两点,西三点(组诗·家园)
一、摹绘
嗯,怎么可以这样,删了我的手脚
梅花滚落在地上,她嘤嘤地哭
我试着用异质语境和佯谬打开你
冰岛便飞过来,听,咚咚咚,咚咚咚!
撞得五月的庭院深深,三尺厚的咬牙切齿
你坐在冰岛上数青果,我的枫叶成林
二、隐喻
你说该有藏起来的美妙,小白兔便从天际飞过
而大多数它只在菜畦、田野间转悠。橙色的夜晚
真的,多像!它来的时候,用头轻轻地撞我的书房,或者爪子轻挠
我一激动,书房便沙沙作响
三、排比
像鳞次栉比的高楼,你一间一间掠过
像长空万里的广阔无垠,小麻雀的思恋
虚拟的大脑充盈
你于是穿上僧人的袈裟
将寂寞收藏
四、借代
大眼镜诡秘地笑一笑,所有的声音向地球北方倾斜
白大卦弹了弹灰尘,风中有雨走过的痕迹
“这真是个有趣的故事,需要世外桃园。”
五、引用
校园。看那么多的孩子多么快乐!
别人的孩子是我的孩子吗
我的孩子是别人的孩子吗
下雨。路滑。一老妪仆地
诗歌曰“老吾老以及吾之老,幼吾幼以及吾之幼”
我疾奔,搀扶:
哎!哪位过来帮一把
多么空旷的责任基地
方寸之外,车水马龙!
六、呼告
哦,爸爸,父亲节向日葵多么富绕
宇宙如此辽阔,你看他们爽朗地笑着
每一朵火焰般盛开。我寻了一个星期,从日出到日落
寻不到您的黑色
七、顶针
粉红的花朵雨一直下,一直下在五月的婚礼
婚礼的守候十年病榻,病榻的植物人。
植物人的觉醒
在分分秒秒的按摩
他的轻声细语如此执着
【编者按】《冻雨洒窗,东两点,西三点》,取之典故。此组思想花絮,借用诗歌常见的修辞手法之名表达出来。《摹绘》,描绘;依样绘制。清,薛福成在 《出使四国日记·光绪十七年正月十一日》写道:“彼所推重者,必画 耶苏 与 耶苏 之母及教门诸人,余不甚知其妙。虽摹绘各状,务竭精能,然究嫌数见不鲜。”只有发于心,精其意,才是完美。仿其型必曲其意,即使获得了外在的美,也会造成内在的扭曲或内、外整体的畸形。有时候即使仿出来的假有美,实质的真就用多痛,无论怎么粉饰。然而这世界有时候真的没有绝对的公平,摹绘的硕果累累的时候,本真的却只能日暮深秋叶子里无奈。又如懂得,又怎能真的懂得呢?更别说是了,无论怎样,生命无法是重复的圆。短短几十个字的诗作,寓意深刻,悠远绵长,令人深思不尽。《隐喻》,苍茫宇宙,似隐岂有尽穷?即使一只兔子,一株小草,即使田野微风,日暮霞光,在不同的时候,在诗人不同的心境中,却是截然不同的风景。抒不尽的情啊,写不尽的意,叹不尽的景,都在诗人的书房里交织,相融,和谐,这里,便是整个世界,有时候整个世界都在这里奏鸣。《排比》,即使鳞次栉比的高楼,也无法阻止对于广阔的遐想,对于辽远的意境早已冲破长空。喧闹的世界里,想飞的心,尤其感到孤独。《借代》,挣脱是过程,解脱却是结果。犹如觉是一个醍醐灌顶的瞬间,而悟却是一个痛苦而漫长的过程一样,有时候,借代也是一种洒脱的逃离。《引用》,“老吾老以及吾之老,幼吾幼以及吾之幼”这句夫子的名言产生于那个民风淳朴的年代里。而在另一种思维中,世界有些变了,或者人类社会至今尚未达到这个境界。老吾老,幼吾幼的境界不是一个人一颗善良的心就能创造一个这样美好的世界的。何况,除了我的“幼”谁幼的思考,还有那么多“利用善良做到不善良”的阻碍……《呼告》,表面的工作做得太好,然而谁都知道并非整个世界总是阳光灿烂,终日里的春光明媚,隐藏的却是最值得深深思考的。《顶针》,爱情,永远是最美最幸福的话题。然而,却也总是最丑陋和最让人伤心的话题。什么是爱?是灾难来临的不离不弃,是无论多苦多难的携手前行,不离不弃,是分分秒秒地陪伴和用分秒积累起来的百年。是从心跳走到感动又从感动走到最初的相视一笑,相抚白发,如此妙曼,可称爱情。诗人分别以问些写作中不同的七种修辞手法为引,自然而然的转合为世间百态和人生诸多感悟。或深刻,或轻盈,或沉重,或幽远,从不同角度书写这这个世界的同时,不忘给予读者以启迪。“洞明世事皆学问”被诗人诠释的淋漓尽致。“人情练达即文章”却让读者在诗文中有了深刻的感悟。诗人意境悠远,文笔优雅而动人心弦,使人读后深思不已。好诗共赏,推荐阅读!感谢赐稿八一文学,期待更多精彩。【编辑:清风书苑】
回复3 楼 文友:蒲公英彭 2018-01-30 03:00:48
感谢主编热心点评支持!预祝新年快乐!
4 楼 文友:一品青蓮 2018-01-29 15:14:16
一组美好的诗歌,寓意深刻,思想飘逸。问好老师!
看看这人来人往,他们的脚步彷徨,故事没有结束,理想落花流水一场;十字路口的迷茫,究竟,你和谁缘分相当?
回复4 楼 文友:蒲公英彭 2018-01-30 03:02:27
感谢老师鼓励支持!祝创编愉快!