“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”卞之琳的《断章》，我反复咏诵，这首朦胧诗中画面的自然美与哲理的深邃美，达到了水乳交融的和谐统一，令我百读不厌，遐思无尽。沉醉于那种美丽迷人、淡雅、轻柔、迷朦、缥缈的月夜风光图中，我不由地想起了别样的几幅风景图来，那图中的风景有我有你有他，细细品来，那风景美得别致、美得深沉。
　　
　　 一、借来的欢乐
　　 20多年前，我在一所乡村小学任教。教六年级语文兼五、六年级音乐课。在乡村师生的眼里，音乐课就是唱歌课，连课表上也赫然印着“唱歌”，然而，我在唱歌课上不单教唱歌，还教简单的乐理，手头资料凑足了也上点“名作欣赏”、“音乐家作品简介”等内容的课。但真正引起孩子们学习兴趣的，却要要归功于那堂“借来的欢乐”音乐课。
　　 那是初夏的一天，上午第3节课，我抱着个从朋友处借来的就“雅马哈”电子琴，一路走一路哼着小曲。刚进教室，学生们忽地停下嘴里唱的歌，眼睛齐涮涮地射向我和电子琴，那童稚的目光满含好奇。和往常不同，我将电子琴平放在讲桌上，按起了135iㅣ
　　 同学们好
　　 5i5ㅣ5i5ㅣ5432ㅣ10ㅣ我用琴声向学生们问好，琴
　　 你们好你们好你们好
　　 声刚落，学生们也随着我的琴声异口同声道：135iㅣ5i5
　　 老师好！老师好！
　　 ㅣ5i5ㅣ5432ㅣ10ㅣ听着学生向我问好，我的心里就
　　 老师好老师您好
　　 像炎炎夏日吃过西瓜般甜美。学生坐下后，我问：“同学们，谁知道我刚才弹得乐器叫什么？”“电——子——琴”，有几个见多识广的孩子叫了起来，我说：“是的，这种乐器能自动调控节奏，能模拟10多种优美的音色，可以给人伴奏，也可以独奏。”我让学生专心听我独奏，然后讲出听了曲子想到了什么。我坐正身子，肩、臂、手都自然放松，十指触键，欢快的乐曲便从我的手指间流淌出来。孩子们都凝望着我，竖着耳朵聆听，有个孩子边听边眨着眼睛，似乎眼前出现了一幅美好的图画在吸引着他。
　　 琴声骤停，孩子们叽喳着争先恐后、纷纷举手。我指了名没有举手的男生，他小声嘀咕：“我说不好。”我鼓励他想到什么就说什么，并让大家鼓掌欢迎。如雷的掌声掀起了他的情绪：“老师，我听到了流水、鸟叫、还有……”有几个孩子笑了起来，我不失时机地鼓励道：“说得好！”接下来我便告诉大家，我弹得是《牧羊姑娘》，歌曲表达了一个在树林里牧羊的情景：早晨的空气多新鲜，那里有嫩草，那里有流水，那里有鸟鸣，那里有行云……学生们把敬佩的眼光投向答问的那位同学。
　　 为了让学生接触电子琴，我在琴键盘上用水笔标上“1234567（i）”七个基本音，又让学生看着我弹奏上节课学会的《世上只有妈妈好》。这支歌我弹奏了两遍，然后每组挑两名学生在我的指导下分节弹奏这支歌，遗憾得很，由于孩子们从未进行过乐器训练，所以他们不是手指触键力度不够，就是手型姿势不对头。无奈，这不是一回之功，我只好作罢。
　　 我开始教学生学习新歌《让我们荡起双桨》。我向学生们介绍了这首歌的词曲特点和应注意的乐段，便开始将该曲弹奏一遍。孩子们马上兴奋起来，我的情绪也受到感染，投入地进入情境边弹曲边教谱，谱唱熟了就填词，这样反复五六遍，学生都会唱了，看他们余兴不减，我索性让孩子们来个表演唱。注意出口，有四个女生自告奋勇要担当领唱。我欣然点头，其他人齐唱，我则弹琴伴奏。琴声弹起来，歌声唱起来，手脚舞起来。教室里顿时成了歌的海洋。孩子们一起做划船的动作，拍响巴掌，热烈的情绪伴着欢快的歌声。那歌声飘出教室，飘向操场，飘向蓝天，飘向每一个充满渴望的孩子的心间，我们师生完全沉浸在美妙的音乐王国里。直到看见别班孩子挤到窗口门口张望时，方才发觉这堂课已下课多时了。
　　 后来，我在批改孩子作文时，发现一个学生在《最难忘的一堂课》中这样写道：“……那堂音乐课给我的印象太深了，我将永生难忘。邓老师，你后来上音乐课怎么不再给我们弹琴了呢？我的节奏老跟不上，要是能多跟乐器伴奏唱，我一定敢在公开的合唱卡拉OK。”看到这里，我的心不禁一颤，一股说不出的的酸涩滋味涌上心头……
　　 那堂借来器乐带来欢乐的音乐课，我成为了孩子们眼中的风景，我与他们一起沉浸在音乐中的快乐情景，将永远留在我们彼此美好的记忆深处，回味无穷。
　　
　　 二、午后的阳光
　　 立春的那天午后，阳光温暖地照耀着大地。气温明显上升，残雪消融，快过年了。我与妻陪岳父吃过午饭，我把耄耋之年的老岳父搀扶到院子里藤椅上晒太阳，岳父有严重的冠心病、哮喘、高血压等疾病。能熬过今冬极端严寒天气，实属幸运。
　　 院子里很安静。麦茬田里的蚕豆秧子正泛着绿，旺盛地向上生长着，旁边的园子里，葱蒜和白菜、菠菜也是绿茵茵的充满生机。水渠边高大端直的水杉树尖上立着两只花喜鹊，叽叽喳喳地欢叫着。一只小猫仰头看着它们，喵喵地叫着。阳光照在我们的身上，暖融融的。岳父脸青肿着，眼睛眯着似睡非睡地养着神。他的藤椅下卧着一只瘦黄狗，也闭目养着神。妻在压井上为岳父洗衣服洗被子，呼哧呼哧地搓衣声，显得很有节奏，额上不时冒出汗来。我走过去帮她压水，清透衣服被子，然后晾晒在院子里的衣架杆上。这时，老岳父醒了神，我与他闲聊几句。无奈他耳朵聋得很，需花很大得力气才能交流。
　　 妻喝了一杯茶，稍息片刻，又找出理发的推子、剪子和刮胡子的剃刀，要给老人家理发净面。我将罩衣给岳父套上，妻便施展她的顶上功夫，可能实验的次数多了，看起来还比较熟练。岳父的头发稀疏，很快就理好了。刮胡子倒是麻烦些，先是用肥皂水润脸和胡须，然后才小心翼翼地刮，生怕岳父一咳嗽一晃动，剃刀划到脸和下巴。紧张了好一阵总算忙完了。解下罩衣，岳父长吁一口气，精神面貌好多了。过路的人和邻居看着，都驻足评头论足起来：“看看，人家姑娘女婿多孝顺。”“任家姑娘个个星期都来洗呀，端屎端尿呀，拾掇屋子呀，真耐得住心烦，这老年人是享福！”“你看，任姑娘又给老父亲泡脚啦！”此刻，老岳父很享受，脸上露出了满足的微笑。
　　 午后的阳光很温暖，院子里的风景很美好，妻成了风景里的主角，她装饰着人们的心灵，让人感到敬老爱老的品德如阳光一样照得人心里亮堂。
　　
　　 三、街头的瞬间
　　 腊月二十三，家家过小年。上午，我提着篮子到街上买点藕炖肉过小年。街上车水马龙，人群熙熙攘攘，年味浓厚飘香，卖年货的，办年货的，忙得不亦乐乎！
　　 刚走到大柳树附近，就看见一个骑摩托车的青年人把一个骑三轮车的老年人撞翻了。三轮车上的几袋子黄豆破口而出，滚撒了一路。那骑摩托的青年人忙跑过来，关切地问：“大爷，对不起，撞到你没有，身上有伤吗？我领你去医院检查！”还好，骑三轮车的老人爬起来，拍拍身子上的灰，直叫道：“我没事，我没有被撞到，我的黄豆，我的黄豆……”年轻人脸色缓和下来，赶紧说：“没伤到就好，我赔你几百元黄豆钱。”说着就从口袋里掏出几张红红的百元大钞递给老大爷。“谁要你的钱？你帮我把黄豆扫起来就行了，我要送到豆腐厂，人家定好了的，我不能不守信用！”年轻人头脑灵活，忙到炸油条的店铺里借来扫帚、刷子、铲子、簸箕、筛子等工具，他与老大爷忙乎起来，在旁边卖小菜的两个大嫂也来帮忙，她们一个用簸箕簸，一个用筛子筛，人多力量大，刻把钟的功夫，就把撒在地上的黄豆收拾干净了。
　　 看着这街头的瞬间风景，我感慨良多。年轻人肇事不逃跑不推责，勇于担当，值得赞扬！老大爷被撞的人仰马翻，黄豆撒了一地，想到的是给豆腐厂的约定，面对肇事者不欺不瞒不赖，多么淳朴磊落啊！还有帮忙簸黄豆筛黄豆的两位大嫂乐于助人的品质也是可敬可学的。
　　
　　 罗丹说：“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”我们生活中有许多与大自然不一样的风景，只要你有一双善于发现的眼睛，那些别样的风景就在你的身边，风景中蕴含的别样的美你就会读懂读透。