
【菊韵】走进神圣的课堂(外五首)
昔日
穷字贴在门框
打猪草
是主要作业
掰苞谷
是重要课题
一回回路过学校
眼眶满含渴望
一回回趴窗台偷听
老师的津津乐道
喉咙咽着口水
◎今日
富字揣进口袋
大大咧咧走进学校
学校的阳光分外温和
正襟危坐课桌前
头 高高昂
虽然 年龄大了点
迟到的春天
依旧是明媚阳光
◎写诗
农民是诗人
梯田是一页页稿纸
农民蘸着汗水写诗
至高无上的太阳
一遍遍诵读
把绿色的希望
读成金色的丰硕
◎送与接
我站在无形的界碑前
送走了浪漫的春姐姐
夏弟弟风风火火赶来
他剥去了我衣裳
我站在无形的界碑前
送走了热情的夏弟弟
秋妹妹风韵翩翩赶来
她给我穿上一件毛衣
我站在无形的界碑前
送走了多情的秋妹妹
冬爷爷白须飘飘赶来
他给我加了一件棉衣
我在鞭炮声中
等待新年
◎鸟
铅云下的鸟
背负铅云艰难飞行
它茫然所措
它寻找太阳
它要甩掉铅云
◎树
沙漠的颗粒
尽管广阔
尽管排山倒海这势
它终究是匍匐的
沙漠中的小树
尽管它孤独
它终究是站立的
它终究醒目
【编者按】一组诗歌看似独立成章,却有着一脉相承的主题。一个从困苦的童年,在打猪草,剥包谷的劳做中成长为青年,中年人,渴望走进神圣的课堂是一生的梦想,虽说青春已逝,学诗作画中途学艺为时不晚。鸟儿虽小,可它玩转的是整个天空。树,很平凡,但在干渴的沙漠里可以顽强的生存,这就生命力,生生不息的生命力。万物亦如此,何况是人呢。文字有活力,有跳跃,有延伸。诗文干净內敛,并且显出凝练的简洁美,这种着力向内浓缩的句子往往形成一种较强生机与活力。推荐欣赏!【编辑:素心若雪】