
【故事】挨打,艺术的亨受
挨打与艺术无关,与暴力紧密联系,谁都是这么想的。
倪老师打学生让你服也服不服也服,不服不行。
“张明到前面来。”倪老师的脸色铁青筋筋暴凸,山雨欲来风满楼,同学们预感大事不好。
张明颤颤巍巍地来到倪老师面前,他不敢抬头也不知出了什么问题。
“知道为什么叫你?”
倪老师的问题张明没有回答,他的确不知道自己哪里错了,看样子错得还很严重。
“谁知道老师找张明的原因?”倪老师又将问题抛给全班同学。这个问题不属于知识问答纯属画蛇添足,没人踊跃举手发言。他幽默地嘿嘿一笑:“这个问题不是你们能回答的,我多此一举。”他又将视线移回到张明的脸上,张明外甥打灯笼照舅(旧)低着头。
“请问张明同学尊姓大名?”倪老师的这道题是脑筋急转弯,还是故弄玄虚明知故问同学们迷惑。
你知道还问简直就是个傻子,张明感到荒唐可笑,还真情不自禁地笑出声来。
“笑,还笑,我让你水笑(哭)。”倪老师很严肃,他又从教案上的一叠数学试卷中抽出一张举在张明面前:“这是你的试卷?看看。”
是我的试卷,试卷没毛病都打着红勾,还是满堂彩。张明纳闷,老师真有哪根筋短路,这岂不是无理取闹。
“看仔细。”
再看还是无可挑剔。
“再问一声您老人家尊姓大名?”倪老师的话引得学生哄堂大笑,太幽默了。“试卷上写的是你爸爸的你妈妈的还是你自己的名字?你是考老师的记忆力呢还是分辨力?”问题环环相扣,最终解释权是张明的。
这回张明看傻眼了,试卷上的姓名不是张明而是明张,难怪老师发火。都怪自己一不留神忘了先写姓,导致姓名本末颠倒后患无穷。关键时刻就得俯首称臣,张明立马认错:“我错了,我愿意接受老师的责罚。”
“认识自己的错误就是好学生。”这句话应该是表扬张明同学,张明沾沾自喜,总算逃过一劫。“老规矩……”就这三个字又让张明回到解放前,还是在劫难逃。“老规矩,请听题:A,打手。B,打屁股。请选择。”太萌,同学们又在哈哈大笑。
“打屁股。”张明的选择很明智,有挨打的痕迹人也看不到,保面子要紧。
“好。请选择兵器……”老师打学生还用兵器,又不是两军交战让人愤怒,真吓死人。“A,黑板擦。B,教鞭。C,老师的降龙魔掌。请选择。”
“黑板擦。”
“好,黑板擦。继续选择,A,打5下。B,10下。C,15下。”倪老师你这是要打学生还是有奖竞猜,清一色选择题。
“A。”张明选择起步价,傻子也不愿意选BC。
“不严格要求自己,以后还得犯天,我给你选B行么?”倪老师还和张明讨价还价。
“嗯,10下。”张明唯唯诺诺。
讨价还价一锤定音,10下。同学们乐了,倪老师也乐了,他脸上烟消云散。
倪老师将张明屁股朝天摁在自己的大腿上:“预备——”还有发号令,同学们又笑了。“自己数,少数一下罚10下,你说好我就停。”
老师你别再给我出题了,我的心都快让你的选择题碾碎了,张明心想。
“开始。”
就见倪老师双手齐下,噼噼啪啪节奏分明。这哪里是打人,分明是天堂飘来的优美音符。爽,挨打的张明陶醉了,他暗暗地偷笑喝彩。倪老师没有真打,重重举起轻轻地落下,用顽皮的方式告诫同学干什么都要严肃认真。
“几下了?”倪老师问张明。
坏了,得意忘形根本没数。有问必答张明只得猜:“10下。”
“错,答案应该是C15下。加罚。”
还得打,张明心甘情愿。承担的不是痛苦,而是一种艺术享受。
倪老师教学一辈子,挨打过学生无数,从来没有学生、老师、家长和领导说他暴力,没有一个学生不尊重他。他只是用他特有的幽默艺术技巧告诫学生,没有规矩不成方圆,不努力学习人生不可能辉煌。