俗话都说父母既是孩子的第一任老师，父母也是孩子最好的老师！父母的言行举止既会潜移默化地影响到孩子的言行举止；父母的言行举止无形之中也会掌控着一个孩子的未来！可想作为父母的一举一动对孩子产生的影响如同万有引力，不可小觑！
　　 无论是身为城市的孩子还是农村的孩子，父母都是其第一任教师，第一任启蒙教师。一个孩子的好坏，“质量”都会取决于其父母的教养、素养。一个地方的文明程度，往往以最为基本的素养为标准，以最为基本的教养为表现，好的文明就是从孩子的言行举止可以看出，而孩子的言行举止又取决于父母的文化内涵或者自身素养。每每看到那种教养极其低下的孩子时，我就会不由自主地联想到其父母，而后开始感叹：这所有的责任不在于孩子！再之后我就开始唏嘘，未来的我作为父母之后，我应该怎样的教育我的孩子，或者身为现在的人民教师，我该如何的尽我所能，帮助我的学生们，纠其行，端其态。想来又觉得责任的重大。
　　 来到红寺堡区新庄集乡康庄村的康庄小学参加三支一扶基层支教之后，很多东西都是我第一次接触，接触到的便是我的一年级孩子们。说实在的对于一年级的孩子，在很多行为习惯没有养成的情况下，教育一年级的这帮熊孩子，简直堪比完成一项伟大的工程。九月三日分完工作之后，在接到康庄小学校长的工作安排之后，我简直无法想象我未来的每一天，六七岁的小屁孩儿，简直了！九月四日下午，我进入我的一年级班级，脑袋里只有如同苍蝇似的嗡嗡之声。看着那么小的孩子，我觉得比让我重新学习汉语拼音还折磨人。我就在想假如我只是一名一年级的老师，或许我会把孩子们的熊看作是一种可爱，一种特有年龄段的天真无邪。只是我却偏偏成为了一名一年级的班主任，亲娘呀！真就是知道的越多，看到的越多，你的内心再也无法看到的只有美好了，或许更多的是不好。
　　 我理解不了很多父母，你自己亲生的孩子，你自己都管制不了却要毫无厘头的要求老师对于你的孩子进行教育，嘴上说进行武力教育，但是一旦老师稍加严词管教，居然可以跑到学校和老师进行理论。我也理解不了，老师布置作业还需要在微信群上一个一个进行通知，当我说我们应该培养孩子自己记自己作业的意识时，有些家长竟然说你直接微信群上一说。我就在想如果没有手机怎么办？如果没有流量你怎么办？如果你没有微信你又怎么办？当今世界就是一个信息化大时代，我们无法否认信息化带给我们的各种便利，但是某些东西还是无法用高端的信息化替代或者走捷径。比如：学习的意识；又比如：自我记忆知识的意识和行为习惯。我也无法理解一个母亲可以帮着自己的孩子来哄骗老师说自己的孩子已完成作业，可是你拿出来一检查简直是赤裸裸的讽刺。我更无法理解一个母亲打扮得花枝招展，孩子却气味异常。孩子的教养不会因为你生活在农村而只能表现出不干净，气味难闻。而是真正的教养是最起码衣衫整洁，哪怕衣衫褴褛，更何况现在不会有那种穿不上衣服，或者破烂不堪的衣服的孩子。
　　 大概所有的教育不单是老师一个人的责任，而更多的是父母与老师的相互配合，或者更多的是作为一个雕塑者的责任。然而，在农村，老师的责任却超过了其父母，老师成为了那个更多付出、更多操心的人。我理解不了，作为父母居然会帮助孩子撒谎；我也理解不了怎样的家庭教育会教育出那样的孩子，我也理解不了那些父母的内心到底是怎样的想的，孩子到底是不是自己塑造出的艺术品。最可怕的父母不是那种直接没有文化素养的父母，而是那种懂得一丁点儿文化的人，自以为是为孩子，其实只是在哪儿胡搅蛮缠。一个老师一天带着三四十孩子，却还要告诉老师如何如何对待自己的孩子。试想，你的家里或许只是操心着一个孩子，你都宁肯玩手机不愿意关心自己孩子的学习状况，却又以怎样的心理来要求老师。有时候听着同事们的各种劝解，说作为现当代的老师，孩子既不能打也不能骂。我一老再想，这样的教育真的是正确的教育方式吗？没有经历过挨打的孩子真的能经得起风雨吗？没有经历过风雨的孩子真会变成温室花朵，或许真正步入社会会随时等候着被凋零。重要的是有些孩子的素质低到作为其的老师都开始怀疑自己的教育方式和教育结果时，到了那种不得不打的地步，老师出手以棍棒进行武力性质的教育份儿上，其父母来到学校，不是为其孩子如何被老师打，不去纠其因。而是追责老师为什么打人家孩子，还口出狂言道：“你一个老师，有啥资格打我的孩子。”当时我就在想：作为一个老师，听到这句话该是有多可悲，你是唯一一个与人家孩子毫无任何血缘关系的人，却费尽心思、呕心沥血却得到这样的回报。这个职业到底将如何进行，我想结局只有两个：寒心之后，再也不会尽心尽力；另一个，对于你的孩子进行彻底的放弃。
　　 每每回想起当年的自己也会被老师打，而内心对于我的老师只有感恩，因为我的老师因我的学习揍我，说明我的老师关注我、在乎我。我的老师曾经说的最多的一句话就是：“做老师，就是一个良心活，我们一天纯粹是凭自己的良心站在这里为你们教学。”而今我越来越深刻的理解我的老师的这句话。如果不是因为良心的驱使，何来这样的尽心尽力。于我个人而言，我是主张对于小学生进行棍棒式的武力教育，如果没有畏惧，小到胆大包天，大到为所欲为。再则联想一下孩子的未来，要不就是温室花朵经受不了暴风雨的袭击，要不就是胆大包天无所畏惧的狂暴之徒，未来不堪设想。而在小学时代，正是孩子所有行为习惯养成之际，当我们作为孩子成长的教育者，在我们的小树苗成长的过程中适当的进行修剪，树立好成长的方向，只有多行受益，反之，只有担忧。
　　 爱因斯坦说过：“学校教育的成功与否，就在于学生将课本知识遗忘之后，还能留下什么样子的素质”。而这个过程不单单只是需要老师的尽心尽力，是需要老师和家长的全力合作。一个孩子体现的不单是孩子自身，还有作为父母的素养和教养。孕育孩子不只是荷尔蒙冲击之下的随心所欲，而是深思熟虑的慎重选择。孕育一个孩子，不是只是传宗接代的人类延续，而是一种人性的美好教化，人类文明的继续前行！