刘善执深感压抑，没想到参加工作第一天就把陈副校长得罪了。
　　 那天下午4点多，教务主任检查教师的备课本，发现刘善执写的教案与众不同。教务主任立即向陈副校长汇报。陈副校长让他们速到校长办公室。
　　 “小刘，你为什么每写完一个教案，后面都要留两页纸？”陈副校长问。
　　 “我想用来写教学反思，每则反思都要写三五百字，备课本上设计的那点地方不够用。”
　　 “写教学反思，意思意思就可以了。这是形式，应付上级检查而已。”陈副校长不以为然。
　　 “就是，不用太郑重其事。”教务主任附和道。
　　 刘善执开始滔滔不绝阐述撰写教学反思的重要性。陈副校长火了：“你说这些什么意思，当我们不懂？我看你就是浪费纸张！”刘善执也火了，甩下一句“不可理喻”转身就走。
　　 得罪领导的严重后果很快就显现出来。楼里偶遇，刘善执主动问好，陈副校长视若无睹；安排教师外出参观学习，从没有刘善执的份儿。刘善执隐隐有些后悔，甚至觉得教务主任的话有些道理，“你其实可以专门准备一个笔记本写教学反思的，何必跟领导硬怼。一个人只有足够强大，说话才有底气。你人微言轻，说了只会坏事。”
　　 从此，刘善执收起锋芒，不再随便发表见解了。
　　 比如陈副校长主持召开班主任“试奶”会议，要求班主任必须在学生喝牛奶前一个小时进行试喝，未发现异样，才可以在加餐时发给学生饮用。刘善执心里直骂荒谬，表面却不动声色，和其他班主任一样执行。再比如学校硬性安排教师下乡扶贫，陈副校长要求每名教师必须在规定时间内完成任务，否则要扣绩效工资，还会影响职称评定。刘善执真想把硬性扶贫的弊端写成文章发到博客上，好不容易忍住了。
　　 后来，刘善执当了教务主任。再后来，刘善执被调到另外一所学校当了副校长。
　　 秋季学期开学的第一天，教务主任检查教师备课本时，发现刚刚大学毕业分配来校的徐老师撰写教案与众不同，每写完一个教案，后面都要留两页纸。
　　 听完教务主任的汇报，刘善执心里一惊，感到身上的某种东西好像复活了。他微微一笑说：“没关系，不用管他。”