今天是六一国际儿童节。今天乃至前几天，世界各地的小学幼儿园都在以不同形式，热烈庆祝隶属于少年儿童的节日。
　　 清晨，一场短暂的细雨，开启了六一白昼的前奏。看着阴郁的天空，想起今天的六一节日和昨天小学精心的准备，真有种忧心天公的不做美，虽然眼下大地干旱地如同百姓急切般焦灼，虽然从教25年一直在初中任教，却也不希望老天把孩子们盼望的节日给搅局了，且念：姑俟异日降甘霖。
　　 因我今天学校值日，到校比往常早些。四处转了转，看到小学已搭建好的舞台，再看看渐渐放晴的天空，心情也如愿地晴朗了。
　　 在办公室整理了今天将要做的工作，约八点左右，浑厚的音响声中逐渐传出了悦耳的音乐和小主持人稚嫩的童声，心中开始有点心猿意马，急切想出去观望。正好校长电话告诉乳山海天集团多名社会妈妈到校与初中三名贫困学生手拉手，我便下去迎接。
　　 校长室中温馨如春，三名社会妈妈分别向自己拉手学生捐献爱心，语重心长地嘘寒问暖，激励向学。而三名学生虽是心目中饱含感激，但声形倍显拘谨，与外面六一节目的欢快和喧嚣俨然相异。
　　 手拉手活动进行了约半小时，早间那阴郁的天空也变得响晴了。和校长将社会妈妈送到校门口后，这才抽出时间由远及近一路同步观看六一节目——敞亮的舞台，缤纷的彩旗，少年儿童们欢快的笑脸，优美的舞姿，嘹亮的歌声，无不在显赫的“畅想中国梦”主题中跃动流彩。孩子们身上那种轻松，那种愉悦，那种无邪，那种灿烂，给六一儿童节增添了亮丽的一抹。
　　 操场中间，家长评委一丝不苟地进行评判；操场南边，各班级没有参加比赛的学生，在认真观看，不时雀跃呐喊；操场东边树荫下，聚集了前来观望的许多家长，他们时而地举起手机，进行拍摄。甬路旁、操场东面场地上不知谁放了两个架子鼓，一打听，这原来是外校的小演员应邀前来给班级节目助阵的，他们在节日的氛围中，在前来的家长和指导老师的关注中，显得很是急切和自信。
　　 正当看地自失时，手机响了，我不得不到办公室处理我的工作。操场上声乐依旧，时而比先前激烈了，时而传来架子鼓的铿锵节奏……
　　 中午十一点多，忙完了手头的工作再次到操场，儿童节节目刚好结束，操场上似乎还弥漫着声乐和欢快的余音，孩子们仿佛还沉浸在欢快的节目中，带回途中一路又说又笑。
　　 “你参加节目了吗？”往楼梯上走时，我问了几个小男孩。好几个小男孩摇头，有几个小男孩说是参加了合唱。
　　 此时忽而觉得整个校园确实也恢复了平静。
　　 中午午睡时分，在济南读大二的21岁女儿发来微信，顽皮地祝我节日快乐，我一下子想到了去年的今天，她让我祝她节日快乐的一幕，当时我还批评了她“驴大小了还儿童节快乐！”
　　 中午没有午睡，坐在办公桌前，我想到了很多，似乎觉得有很多东西要喷涌。
　　 诚然，六一儿童节是少年儿童的节日，但这节日的组织庆祝活动对于教育单位来说可能因学段而言，而没考虑学生年龄的差异。处在九年一贯学校，小学和初中近在咫尺，可谓同一蓝天下，可小学学生和初中学生却两种景况：一种是天真欢娱，一种是孜孜拘谨。且不说初二至初四学生，起码初一学生又有多少是少年儿童？如果是六三学制，他们全部不也在享受儿童的节日吗？我们经常说到“童心未泯”，这个词用在许多老人身上都适宜，更何况是用在所有青少年身上。再者，我们也经常谈论“生理年龄”和“心理年龄”，这确实存在着极大差异，这些是我们搞了多年教育的工作者所忽略的问题。如果今天的六一儿童节，让中小学共同参与，把初中每年举办的文化节合二为一，而不独自进行，我想，效果会更好，所有的学生会更开心吧！
　　 另外，我们进行素质教育已多年，近几年无论是小班化教学还是生命化课堂，都倡导了教育的全面性、学生全面的发展和核心素养问题，这些概括起来无非是培养学生的全面和全面学生的知识与能力的问题，只是这知识与能力的范畴和深度、广度及侧重点不同而已。如果我们将六一儿童节节目展示内容由音乐、舞蹈、演唱等拓展到读书、绘画、体育等，并且让每一个个体都有展示的机会，岂不更好更完备？至于此，可能有人要质疑时间的问题，其实，我想说，我国有很多传统节日，其影响可谓贯穿节日始终，便是真正意义上的节日，但也有些传统节日，得不到重视或被忽略，其开展的活动无论是庆祝活动还是教育活动，大抵是昙花一现，其也构不成“节日”，顶多也可算做“节时”或“半节日”。作为教育者，面对单纯如纸的儿童，我们为什么不能做到全天化？
　　 最后，感慨家长重视的问题。当前的教育，已非同往昔，如家长重视，学生表现就会格外突出，相反，就会泯然一般，至少在能力素养方面表现不足。反观六一儿童节应邀打架子鼓和上台表演精湛的小学生，哪个不是家长重视才有如此成果？六一儿童节中午在小学楼吃完饭后有一个情节我记忆犹新：二年级一个叫陈富韵的小学生，当我和他同时下楼梯拐弯时，他停下了，伸出手说道：“老师，您先走。”当时我震惊了，这么小的学生，竟然如此懂礼！教了这么多年学，虽然平日很多学生见了老师面都会问好，但今天这个小学生的表现我却是首遇，于是我便问了他姓名。这难道不是家长重视的结果吗？
　　 六一前天，曾与我们校长共同观看儿童节部分节目的彩排，我还同他开玩笑道：“看看现在，再看看我们小时候过六一，上午穿上的确良小白褂配上小蓝裤倍感精神和愉悦，看完节目或是参加集体节目表演后，下午家里给２元钱，步行5里路到书店买书看，真是舒畅！”
　　 而今想来，确实非常怀念童年的六一，只不过到现在我的音乐素养近乎为零。