师友
　　 他的一生中，只有我一个朋友。
　　 受了什么委屈他会在我面前掉眼泪，得了什么荣誉他会对着我喝酒到一醉方休。在别人眼睛里，他是一副板着面孔、冷漠的老学究模样。
　　 我有很多朋友，也有很多兄弟姐妹，但是能够称得上师友的，仅他一人。
　　 第一次跟他相识，是我写了一篇稿子给他看，他二话没说，拿起红笔，在上面一通修改，把我的蓝字全部改成了红字，然后说：“你抄写一遍，给《南阳日报》投稿吧！肯定可以发表。”我心里不是滋味，心说：“这是谁的稿子啊，都改得面目全非了嘛！”不过，还是抵不住稿件发表后的诱惑，投出去了，果真发表了。
　　 后来，我喜欢上了写小说，第一篇写的是《草原岁月》，投出去一个月，《胶东文学》的主编来信了，说让我修改，最好用第一人称的写法。我发愁了，对他说了实话。他说：“拿过来，我看看。”于是，我把稿子给了他。二话没说，拿起红笔开始修改，一边修改一边“咬牙切齿”：“跟你说多少遍了，到现在还不会用‘的得地’，过来，把我给你讲过的语文知识点背一遍。”我又气又笑，看着他修改过的稿子嗔怒道：“背下来也不管用，写稿子的时候就全忘了！”他气呼呼地喝一口茶，又说：“这题目太俗，不行，需要修改。”我说：“怎么改？”
　　 他没说话，一上午，一边修改稿子，一边琢磨，最后说：“我看用《草原苍茫》比较好。”另外，你把副连长和华秀兰写得太极端了，他们也是年轻人，怎么就那么坏呢？你应该人性化一点，写出那个时代的人文情怀。
　　 于是，我修改了小说中的个别情节，他满意了，又帮助我修改了一遍。然后，我在电脑上修改电子稿，又去打印店将其打印出来，读给他听，他满意了。高兴地说：“这次投稿吧，卢总不会退稿了。你呀，就是眼高手低，需要好好历练。”
　　 我投稿以后卢总很满意，破天荒地给一个新人登了中篇小说。薄薄的一本刊物，我的小说占去了一半的页码，自豪感油然而生。从心里感激卢总的伯乐胸怀，更感谢默默无闻的他。后来，这篇小说经他手再一次修改，加上我的添枝加叶，最后，发表在河南作协的刊物上了，头版头条，我是真高兴啊！由衷地感谢他手把手的赐教。
　　 他不但是我文学路上的老师和领路人，同时也是我教学路上的良师。某天，我研究工业净产值入了迷，夜里两点还在写作、计算，第二天一看，却是乱七八糟的。他关心地问：“遇到什么困难了？”我如实说与他。
　　 他说：“来，我们一起梳理一下，你就当我是不懂事的学生，讲给我听听。”于是，我讲了教材上的计算错误和由此引发的错误结论，说了自己纠正错误的新方法。他听完笑了，激动地说：“你打酒去，回来看看我写得对不对？”等我回来的时候，他已经把我5000字的论文改成了3800字，泾渭分明，一目了然，这篇论文后来发表在国家统计局的刊物上。
　　 前半生，他一直教导我，后半生，我想拿出点成绩回报他，他却悄悄地走了……令我心痛不已！！上苍啊，您就不能成全我一个天长地久的心愿吗？
　　 诤友
　　 祖国地大物博，南北文化相差也大。我在南方生活了多年，已经习惯了南方人的彬彬有礼和拐弯抹角。一开始，对齐鲁人的直言不讳还真不太适应。
　　 刚到烟台教书的时候，遇到一个脾气耿直的同事，她的言行常令我措手不及。
　　 某天，教研室主任交给我一项任务，让我编写两套模拟实习资料。接到任务以后，我去了西郊的烟台瓷厂和西南河的烟台造锁总厂，搜集相关的生产销售素材，编写了统计业务模拟实习资料，第二学期《模拟实习资料教程》付诸应用。许多老师用了我的教程，都说编写不错，特别适合学生使用。只有一位姓周的同事冲着我大嚷：“这是什么东西呀？细节问题都没有交代清楚，比如成品瓷碗为什么不用‘个’计数，而要用‘打’？明摆着把人给弄糊涂了吗？”经她这一嚷嚷，我才反应过来，是呀！搞调查研究的是我，只有自己清楚工厂的实际情况，其他同事并不知情，应该配套再编写一份《模拟实习资料指导书》，以指导学生和课任教师使用这本书。于是，我抓紧时间补编了指导书，同事们使用后都非常满意，为此，还得到了校领导的表扬。
　　 后来，由于课程设置，组织上安排我讲授《西方财务管理》课，谁料，这个周老师又冲着教研室主任嚷嚷：“张老师的数学底子那么差，怎么可以安排她讲授《西方财务管理》？”没想到，那个时间，我刚好从教研室主任门前走过，稍加思索，便进门说道：“主任，您不必为难，您可以听我一周的课，如果感觉我讲课水平不过关，随时可以换人。周老师，你也别嚷嚷，这学期末，如果我的评教成绩在你之后，我一定甘拜下风，向你学习。”
　　 遇到这种偏见，我备课、上课格外认真。主任听了我一周的课，感觉讲课效果很好，还褒奖我经常和学生互动。就这样，我一边讲课，一边搜集典型教案，并抽空编写了教学案例，应用于教学工作中，学期末评教我排名第一。
　　 那天，我正在看教务处贴出的红榜，周老师也过来看，她说：“你还真行，排名竟然真的跑到我前头了，”有点得意，我笑了。她却像个没事的人似的，接着说：“张老师，我还得向你请教几个问题，你看看是不是教材上弄错了。”
　　 我说：“我有点急事需要处理，没时间听你说，你把教材上的问题在第几页，什么问题写下来，我们有空一起讨论。如果是真错了，可以写一篇论文。”
　　 第二天，我收到了她的笔记本，她说：“都记在上面了，我也想组织一篇论文，可惜我文字功底不行，弄了半天也没写出来。”
　　 我接过笔记本，回家琢磨了很久，最终归纳出四个问题，撰写出了《对‘统计学原理与工业企业统计’一书的几点看法》论文，以我们两人的名义发表在《山西统计》1995年05期上，她是第一作者，我是第二作者。后来，职称晋升评审时，分别成为我们的加分项。此后，我们成为教学上的好同事，生活中的好朋友。尽管，我们之间仍然会为了学术上的问题争得面红耳赤，但这并不妨碍我们成为真正的朋友，这，也许就是古人所说的“诤友”吧。