凡事预则立，不预则废，要更进一步，则必须改革，教育也不例外。与过去我们小时候或更早些时候相比，教育走到现在，一路上都是在不断地改革中前进，近年来幅度更大，速度更快，硕果累累。但有些改革出现的结果却令我们的初衷与现实相悖，让人无奈，使人烦心。
　　 就拿对学生的管理来说。过去我们当学生的时候犯了错误，我们的老师管教便是采用最简单的惩戒之法，即用教鞭打犯错学生的手心，或者适当短时罚站，这种处罚办法虽有些“粗暴”，但却能达到“杀一儆百”的震慑效果，故那时所有的学生一般都非常“听话”，都对教师存敬畏之心，都对学校有神圣之感，对教育怀感恩之情，家长莫不如此，所谓“校园暴力事件”这样的名词短语似乎没有听说过。那时在人们的印象中，老师管违纪学生属天经地义，老师也会管得堂堂正正，理直气壮。
　　 但不知曾几何时，出现了教师不敢管违纪学生的现象，否则“涉事”教师就会吃不了兜着走。在校园里，在现实教育中，对于极个别违纪学生，你仅给他们施以所谓的思想道德说教根本无济无事，他们会照样我行我素，甚至变本加利，教育的语言面对他们显得苍白无力。若仔细分析，这背后一般都与家长不配合学校教育有关，他们对孩子过份地溺爱，错误地庇护，无原则地怂恿。倘若再遇上一个“执拗”得一定要采用所谓“粗暴”之法来“严管”的老师，一般就会激化矛盾，事态发展得严重些还会有家长打老师和学生弑老师事件出现。这真是教育的悲哀啊！教育的悲哀在于家长不会管，别人不愿管，老师不敢管。反之一旦吃上官司，教师将羸弱无助，家长会理直气壮，学生能心安理得，相应的是家长必赢，教师必输，贻误了孩子，荒废了教育！
　　 我们回想一下，社会上负责教育人的地方似乎只有三个：家庭、学校、监狱。一个人如果家庭管不了，则还期望着交给学校管，如果学校管不了，最后则只剩监狱兜底了，可这却又是为人父母者谁也不愿眼见着实现的一幕。
　　 当然，对于那些恶意体罚孩子的行为大家有理由嗤之以鼻，应该受到相应的纠正或制裁，这里暂且不予赘述。我主要烦心的是：学校该怎样管才能让家长发自内心地信任呢？教师该如何理才能使学生心悦诚服地接受呢？社会又给学校和教师赋予了多少管理的权限呢？