01
　　 很高兴看到你在群里如此活跃，很高兴在q里感到你在波涛中锻造内心的定海神针。
　　 你高兴就好！谢谢你的高兴让我高兴。
　　 有你相伴，工作时多了一份激情与牵挂。
　　 因为你已经成功了一半，另一半就是把自己的愤怒与学过的理论相结合。完成了后面的一半，我一定把你放到博客上。
　　
　　 02
　　 至今还记得那篇将老师骂得狗血淋头的文章，那犀利的言语令我们感到震惊。老师却丝毫没有生气的意思，还将它发布了出来，最后评价“原来你也可以愤怒，再努一把力，把这愤怒转化为自己真正的财富。千万不要半途而废。”
　　 我想老师可能是疯了，看到什么都会不由自主地去想它内层的意义与联系。如今，关掉所有页面后总会出现一张阳光的笑脸在电脑桌面上，忍不住感叹：那是怎样的一张笑脸，发自灵魂深处，毫不做作矫情，它有一种正面力量，这种力量能使一颗忧郁的心张开笑脸迎接sunshine，能使一切乌云瞬间失去power，失去立足之地。
　　 那张笑脸是我吗？
　　 03
　　 那篇骂文至今记得清楚：
　　 就在你用0分一次一次触犯我的bottomline的时候，就再也不想好好写了，所以说你就是犯贱！听不懂吗？你其实就只不过是一个贱人、贱货、骚人、骚货……你让我们边听你的公鸭嗓讲话边打字，一心三用，你还不如边吃屎边拉饭呢！你这种人渣、废物根本不配吃饭！！！说你独特那是说得好听，你还真当回事啦？？？切！！！
　　 你该不会还是一条老光棍吧，也是哦~~谁愿意嫁给你这种怪胎、犯贱、神经。你用自己的主观臆断打分，抹杀忽视学生做作业时付出的所有精力、心思与时间，你以为你自己的思维有多高端，哲理有多深奥？怎么也不见得你成为什么大哲学家呀！拿个诺贝尔奖呀！你不觉得你有多可耻、多恶心吗？Gross！！！你不觉得你的人生是个totalfailure吗？还不如现在就滚入coffin里面去，省的丢人现眼，浪费国家资源，污染生态坏境！！！
　　 反正不管我怎么写，你都是给我零分！我傻啊，用我的热脸来贴你的冷屁股！！！
　　 你也不撒泡尿照照你个死秃头样，蟑螂都鄙视你！！！
　　 就你这种语音，还去跟外国人讲话，简直丢我们中国人的脸！！！有时间多去practiceyouroralEnglish吧！！！Youbastard！！！
　　 你以为你自己就是authority呀！我费尽心思写的termreflection不符合你的标准和你的要求还有你的所谓的一大通哲理与思维，就抹杀我的想法与我的成果，你还不如直接去当一个tyranny好了！！！所有不和你一致的就是错，对吧？
　　 我已经受够了！！！之前大一的时候因为你打的零分而落下懦弱的泪水，现在要我为你这个sonofthebitch流一滴眼泪，你做梦去吧！！！
　　 你说你，配做一个老师吗？
　　 04
　　 你不生气？
　　 为什么生气？开骂的，不只他一个。再看一篇：
　　 GototheHell！yousonofaBitch！
　　 有本事你就从头看到尾！！！我在12月26日下午5点左右开始写termreflection，花了我足足痛苦加折磨的6个多小时，挖空了我自己，掏空了我自己，终于完成，想写termpaper已经心也无余，力也不足。
　　 素来听说你是打低分王，今天我鼓起了勇气去看看让我艰苦拼斗的termreflection的成绩，刺眼的0分映入我眼帘的同时，我仿佛听到我的心像灌了铅一样“咚”的一声坠落到地上。What???又是一个零分！！！竟然再一次用一个零分抹杀了我所有一切的精力、时间与努力
　　 ！！！
　　 当初大一我真是脑子秀了，自找死路选你的课，在大家都开开心心吃着苹果的平安夜的时候，我却在那里绞尽脑汁地、痛哭零涕地打着你布置的急躁的期末作业，大半夜、大冬天，打键盘打得我手指冰冷，脑子痛死，你以为我愿意哦！
　　 真是衰到爆！！！
　　 大二竟然又碰到你这个恶魔头。对了！你该不会连“衰到爆”也看不懂吧？你这个不知道什么年代穿越过来的死老头，千年老怪物，你以为你上课方式有多独特，我跟你说你就是一个无敌jerk和freak！！！忘了跟你说了，你不知道你自己的英语口语条糟。
　　 你妈有没有后悔生下了你这种怪胎，然后让你离家出走过？
　　 看完了没啊！你个死贱人！死秃头！有本事就放博客上啊！
　　 再也不见！！！
　　 05
　　 你怎么回复？
　　 “原来你也可以愤怒，再努一把力，把这愤怒转化为自己真正的财富。千万不要半途而废。因为你已经成功了一半，另一半就是把自己的愤怒与学过的理论相结合。完成了后面的一半，我一定把你放到博客上。”
　　 你在用激将法啊！你是想让学生体验“直觉”快感吗？学生不会受伤吗？
　　 学生放开了许多。我会有一篇文章跟进：0分的贡献。
　　 除了0分还有你的爱护，你的耐心。孩子们感觉到了0分背后的教育智慧，他们会跟进。
　　 为了学生们！期待那些0分的学生和低分学生的爆发。
　　 你的勇气让我震惊，让我敬佩！
　　 你的质疑，让我更加坚定了我的信念。
　　 06
　　 老师《0分的贡献》中有一段：
　　 知道你为什么让自己成为靶子吗？受过的教育是不是都白费了？真正有学问的人做到骂人狠而不带脏字，还让人还不了口，那才是真正厉害。然而，如果你把这篇文章贴到网上，绝对反对它的人比支持的人多，很大的原因是你的“污语”。刺激式的教育很有效，但是更重。余音绕梁，三日而不绝。
　　 得到学生这样的回复：
　　 总结写到现在，就骂你这篇文章酣畅淋漓。
　　 我总觉得你的课是在教我们哗众取宠，做得好了，就是王，一辈子把其他人踩在脚下；做的不好，就是跳梁小丑，一辈子沦为其他人的笑柄。而你却没有教我们怎么成为胜者，只是让我们勇于推翻成见，从头开始。不顾他人想法，一意孤行。
　　 这是研讨的好时机，你应该抓住啊！
　　 是的，我想在群里听到更多学生的声音。你来组织“词刺激”吧！
　　 07
　　 第一次词刺激测试。
　　 小狗与课桌，鼠标与马路，房子与火山，这些看似毫无关联的事物存在着灵魂的交流，这一切都不是能够妄下结论的，而这一切都要依托思维的实践。
　　 看似风马牛不相及的人、事、物其实是有内在联系的。关键在于我们站在什么样的高度，从什么角度和用什么样的心态来看待问题。这个世界绝对不是非黑即白，更多的是灰色地带。
　　 老师就是让我们发现最真实的自己，因为短时间择词意味着靠的是本能，遵循着最本质的自己。
　　 这是体验式学习。我所学到的，是辨。其实老师的课，是我唯一敢于质疑的，因为在传统的上课模式中，我们并不会做短速择词，我们并不会做跨思维选组。因此一开始，我对这堂课的真正实效产生了强烈怀疑，然而事实是，老师总是悄无声息地，将自己的思想潜藏在他的任务中。
　　 08
　　 生命万岁！
　　 枝头，新长的嫩叶最终还是敌不过秋风阵阵，枯黄了自己的一生，一阵寒风，瑟瑟地抖落下来，划过我的指尖，跳着一曲优美哀怨的圆舞曲坠落大地。咚的一声，我听到生命触及大地神经的巨响……
　　 当别人成群结队有说有笑地经过我旁边时，他们眼中的我和我眼中的他们是如此的不一样。
　　 与其一个人去追求卓越和非凡，倒不如慢慢溺死在成群结对的平庸里。
　　 09
　　 灵魂、形状、思考。
　　 只有自己创造出来的东西才是真正属于自己的。那些从别人口中听来的，从书上、电视、网络看到的，从课堂学到的只不过是用来浸润我们的灵魂的罢了。可是我们的灵魂是什么形状，是要靠我们自己来捏的。
　　 勾勒它的轮廓，在我的前进中愈变愈明。曾经的我被自己的大话所麻痹，仿佛觉得自己已经成为了自己口中的人。然而，我发现自己一直活在自己编织的谎言里。所谓的成长只是满纸荒唐言，所谓的真诚只是竭力掩盖自己的恶与不足，自欺欺人而已。
　　 而我要做的是拿出自己的双手，迈开自己的双脚，做实实在在的事，勇敢地走，不回头，只有这样我最终才会成为我自己。
　　 10
　　 记录、成长、勇气。
　　 感谢老师让我们做这么多笔记，让我们对自己的成长，有了一条清晰的路线。
　　 有了这些不同阶段性的不同反思，我们看到了自己思维的转换。
　　 承认的勇气，勇气的力量！
　　 所学到的，是勇。这学期的我，更多地学会了勇敢，最大的悲哀莫过于有话却不敢说。
　　 在择介课中，我们明白，每个人存在着不同的特点特性，可能会产生与你大庭相径或者截然相反的观点，这时候你需要勇气。
　　 去与他分析，与他共同探讨。敌人并不可怕，可怕的，是你不敢承认你自己。
　　 在这学期，我们更加敞开心扉，学会了主动与老师去沟通，去交流自己的想法，这是以前所未曾感受到的。以往的我，总是默不言语，很多时候，机会就在眼前，争或不争，他就在那。鼓足勇气，去接触，不错过。
　　 11
　　 被“0”分。
　　 这学期的“被”事件，比以前少很多。
　　 仿佛在告诉我们，其实我们每个人都值得拥有这种体验，被“0”分带动了整个学程。
　　 课堂就是舞台！我站在我们自己建造的舞台上，看到同学和老师期待的目光，但是，我不想再做一个只会说大话而不行动的人了。
　　 我走下舞台。因为我觉得自己那时没有站在舞台上的姿态，脚踏实地，和同学目光的对视，会让我更加有归宿感。我想，如道，可道又非常道，而我能做的就是用自己的行动去一点一滴地体验。
　　 等待，发掘，因而有了到最终做reflection时的恍然大悟。
　　 12
　　 我所学到的，是思。
　　 老师的择介课，我们的大脑不断在运作，不断思考。其实到后来，会渐渐懂得为何老师执意让我们将自己感受写在网络平台上。一般的，我们觉得会的不用再记录，其实到后来，真正的问题在于我们是不会去思考自己的改变的。我们有幸，有了过程的一点一滴记录，到现在反观，成长的感觉真爽！
　　 教室里的每个同学都收获了属于自己的成长。而我想，我终于可以勇敢地离开老师的课堂了，不再依赖，不再胆小，不再懦弱，展开双臂勇敢起飞，即使掉下来没人接着，至少我可以感受风穿越身体的力量。曾那样近，那样近地，凝望着天堂。
　　 真实的体悟最有质感！我受不了孤独。那种死寂的沉默让我觉得我的感情没有支撑点，在瞬间变得冰凉。
　　 这就是我坚持努力下去的理由，总有一天，我会保持一颗自己的心，不再被牵着走，能够站立起来，独立开辟一条属于自己的道路。
　　
　　 13
　　 刚开始老师强调快，还要和不认识的人坐在一起，根本没有人理他。他还说我们爱来不来，不需要请假，大学四年总会逃次课，如果不敢逃其他老师的课，他的课给我们逃。此时不逃待何时？刚好我每个月要去医院一次，我的医生只有星期一在，但是我的星期一课满，所以我每次都在“择介课”时间去医院。
　　 印象最深的是第2节课，因为第一节课脑子被穿透力极强的声音震得共鸣了，我伙呆。老师的博客也让我印象深刻。其实我想说他的每张照片都又世外桃源般美的力量。那些用华丽辞藻堆砌出的，被挂在博客首页的文章让我觉得无奈，无奈于自己才疏学浅，无法激动到让自己颤抖的写完一整篇文章。
　　 我实在不明白“0”分刺激法。0分刺激我们反思？可事实是激怒我们，使我们对0分麻木。这样做，我们从头到尾都没弄懂教学目的到底是什么？而且我也没被激怒什么，只是在上课时听到某些貌似谬论的话语而从内心产生反讽，而已。
　　 刚开始我没想你会说英语，但是我们组第一次做幻灯片的时候，又一次我伙呆！！！教材竟然是全英文！！！我整个人都不好了。
　　 14
　　 这些刺激强度还不够，发你另一篇骂文，比较温和的骂：
　　 一个学期以来，说实话，我的确没有好好地认真地上过几次课。但是，就在我仅有的几次上课记忆中，你的长相，你上课的方法让我如此的印象深刻。
　　 早在选课之前，我们宿舍已经有人选过你的通识，成绩当然惨不忍睹，不忍直视。结果看到推荐课表后，她们早早给我打了预防针，说你是个奇葩，从不给高分。我问她们你是男是女，她们说是个秃顶老头。
　　 之后的第一节课，你的造型让我眼前一亮，这种不羁的形象配上共振极强的声音，真让我对你印象深刻。
　　 还会有人恭维你？
　　 事实上，这几天，我在你博客上看到的那些置顶的文章无一不是在夸你的。比如有的人之前觉得你很烦，后来有所领悟，觉得你用心良苦。总之文章结尾都是说你是不被理解的好人。这难道不是恭维？难道他们得的是0分？
　　 还有，昨天你发在群里的那个同学，其实早在之前我就听她骂过你，只是没想到她真的就这样写上去了，也许有些人给她比赞，有人认为她骂出了我们的心声。但是我的观点恰恰相反，一个受够高等教育的人居然能骂出和一个整天做农活文化水平较低的农民一样的话，那她要的是刺激后引导走向正确的“道”，而不是只管刺激，不管后果。
　　 说分组吧。我小组的人都是宿舍里的人，但我觉得的要是换成不认识的人也许效果会更好。既然你说要和不认识的人坐，干脆也让我们和不认识的人一起分组。组长采用优先制不变，剩下的分组你看着名单“乱点鸳鸯谱”就行了，这样完全公平，也有利于小组合作真正地开展。
　　 我之前看到单周上课时，心里有一下高兴，因为这样隔一周才会上一次，见你的机会少，但是这样一来我们就要上到期末，好漫长。
　　 说实话，我每次看到其他人刻骨铭心的反思，我都在笑。因为我觉得假。因为我自己没有感受到教育的力量。
　　 最后一句太有分量——刺激之后的后果！要有路可走，有方向感，有信心走下去。刺激是手段，反思是过程，行为是能力，成长是责任！！！被激活，被捅破，被振裂，被撕毁的伤口需要愈合，需要把浓血与坏死的细胞挤出，会很疼，需要有人呵护、安慰、陪伴！
　　 你在哪呢？你的共同体呢？你的爱心呢？你的责任感呢？你的开放呢？每一个觉醒的学生都应该是你的左右手，不要让学生在极端的路上走得太远！
　　 15
　　 这样的教学你不害怕吗？你是靶子，可学生的剑是有毒的。
　　 所以把骂文发到群里，先让学生互动一下，抚慰一下。我随后跟进。
　　 孩子愿意公开吗？
　　 得征求意见啊！是一次挑战，而且只能成功，否则死伤一片。
　　 是的，你有智慧，我不担心，可我担心那位学生。
　　 都已经开骂了，自然希望越响越好。而且是匿名的。
　　 他有何颜面面对班里的学生和老师？哦，匿名就没什么了。
　　 我会等待她。不行的话，找她交流一下。
　　 她？？？你知道是谁？
　　 当然知道。
　　 你可以撕破脸皮，女孩子不可以。她的骂语是泼妇，她会无地自容。
　　 此事不关脸皮，只关人心。
　　 16
　　 目睹了我的刀光剑影吧？不是虚言。我有定海神针！
　　 是的，心惊胆颤。物极必反！小心！！！
　　 于非常境遇，练就非常心力。与你相逢相识，远比这番风波惊心动魄。在人生追寻梦想的天空里，即使翅膀断了，心也要学会飞翔。开始给学生疗伤。我想成为你最心动的相遇和最不舍的告别。
　　 你是好老师，你是伟大的男人！代表学生感谢你的慈爱和善良！