（一）
　　 课标导航：读后感。
　　 泰戈尔《飞乌集》有一句话：天空没有留下翅膀的痕迹，但我已飞过。读书无痕，但读后有感，写出来就是读后感，也叫读书随笔、读书札记。
　　 但现状是，“读后感”难。难在，山重水复疑无路。
　　 我们有这样的体会，阅读一本书,担心读后不留痕，便让学生写“感”备查。学生非“情动辞发”，所以转述内容+喊口号，这样的“读”和“感”怎能成为生命成长的美丽姿态呢？
　　 统编语文教材从小学一年级开始努力构筑“精读—略读—课外阅读”三位一体的阅读体系。比如，一年级安排有“和大人一起读”，高年级有《名著导读》《古典诗文诵读》等，这是“读”感的新尝试。
　　 我们应该：小舟撑出柳荫来。
　　 诗的前一句是“春风断桥人不渡”。“人不度”，就是游人不能度过，以为走投无路，结果“柳暗花明”——柳荫深处，悠悠撑出一只小船来。读后感就是那条渡人的小船。读始于“言”，感应于“物”。
　　 写读后感一般的做法是：引、议、联、结。
　　 “引”，引述原著内容，为交代感想从何而来做好铺垫。
　　 “议”，发表感想、体会。
　　 “联”，联系现实生活、社会现象、思想实际等。
　　 “结”，强调、升华“感点”。
　　 读后感的方式很多,如写日记、写随笔、写手记、写杂感等。读，是吸收他人的思维结果,写是重构自我的思维过程。关键在于，最终要成为一种生命方式。
　　
　　 （二）
　　 习作：一溪风月
　　 近日少有花月相依，偶寻一诗词小传，犹可消愁也。
　　 ——题记
　　 倚着冬日小炉，虽无人提酒，但我亦有手边的一本泛黄诗词。随手一翻，便是一个墨香氤氲的世界。
　　 乐天|寻墙绕柱，忆我何事
　　 乐天与微之的情，是30岁的时候结下的。同中校书郎的喜悦，伴着牡丹与紫薇，几段长安好岁月，把酒共欢。几经贬谪，情意未改。就只是“每到驿亭先下马，循墙绕柱觅君诗”一句，或“不知忆我因何事，昨夜三回梦见君”一句，便可写成万古思念了。
　　 可惜诗意未染就整个年华。微之终是先乐天一步，空留乐天长叹“君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头”。
　　 稼轩|书生武士，何必分清
　　 稼轩是个书生，写的出“茅檐低小，溪上青青草”，吟的来“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，称得上“词中之龙”。他亦是个武士，带领区区五十多人袭几万人敌营，大胜而归，屹立的抗金志士，为人称道。
　　 可惜流年无法珍藏他平生夙愿，留下他最后的“杀敌！杀敌！”
　　 重光|春花秋月，无限江山
　　 史家不幸诗家幸，赋到沧桑词便工。无疑“千古词帝”之名予重光恰如其分，但正是这帝位渲染了他整个人生悲凉。做个才子真绝代，可怜薄命作君王。若无一世浮华，如何不堪故国。可惜雕栏玉砌不在，一杯酒洒在生他之日，祭他之日。
　　 看着诗词里太多的悲喜，我却不忍停驻。我能穿越千年看一眼那时候的明月，已经是难比的幸运了。
　　 可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。
　　 （作者：李瑞雯河北省保定市第三中学分校七年级273班）
　　
　　 （三）
　　 鉴赏：寻读。
　　 匆匆走过的岁月，是生命里不可复制的画卷。小作者李瑞雯读书，是在追寻古人的心迹，这是寻读的策略。
　　 1.诗中品美好人生——安好岁月。
　　 中国人遵循天人合一的思维模式，很早就养成对自然景物的敏感，常常体验着自然物象的人间意义和诗学情趣。“乐天|寻墙绕柱，忆我何事”。一个“忆”字充满着惆怅。作者捕捉能力极强，让我联想到：“每一个春天都会如约而来，也都会如期而去。”作者在“寻找”生命的价值，并注重“追寻”的过程而非结果。在她眼中，生活“伴着牡丹与紫薇，几段长安好岁月，把酒共欢。”这是作者的审美，也是她的生活情调。
　　 2.诗中品美好人性——词中之龙。
　　 一抹凝烟，千年一叹。“稼轩|书生武士，何必分清”，让我们看清了这位“词中之龙”。寥寥数笔，“听取蛙声一片”，人物一生流光溢彩。忽然有一种感觉，想写一个故事：“五十多人袭几万人敌营，大胜而归。”临摹刀剑之光，捎去远方喜讯，等青鸟探看。这是作者的文风，也是植入生活邀风，邀云，只剩下“杀敌！杀敌！”文字铿锵，落笔生辉。
　　 3.诗中品史家诗家——穿越千年。
　　 靠近心的地方，最甜也最柔软。“重光|春花秋月，无限江山”，诗词里的悲喜，洒在生之日、祭之日，这是“随风过去千万里”的胸怀和情思，非琼瑶的“一溪风月”可比拟。
　　 读作者所寻三首“诗”，叹作者的构思和语言，从中得到启示：
　　 看落花满地，春天会如期而去。
　　 叹人去风过，句点会晕开结局。
　　 写绿色小字，会一起饮下整个花季。
　　 感：着实难写，且不难。
　　 依“寻”诗词的力量、路径，选择适当的“诗句”、“诗人”摘编、重组，驾驭情思，驰骋词海的辽阔与无垠，那是一种意境啊！更是难得！
　　 此读感，乃杂感，表现出作者的文笔功力阅读情趣，更体现出“泛黄诗词”与“氤氲世界”的契合，这是“读感”不空洞、非无病呻吟的源头之水。
　　 读来，令人心动！