在我上初二时，刘家权老师接替了别人做了我的班主任，给了我学习上更多的关心和生活上的更细微的照顾。多年以来，我打心眼里感激他的帮助，想起往事，内心里总是充满着感动和感恩。
　　 刘老师现在已近退休的年龄，但依然坚守岗位，不知疲惫的工作。1987年，我师范毕业后分配在母校仁和初中教书，和刘老师成了同事。这样，我们就由昔日的师生关系变为同事关系。在工作中，他平易近人，待人亲切，特别对我有格外的感情。虽然我曾是他的门生，但是他在我面前从不倚老卖老，和我谈工作，谈生活，在业务上指导我鼓励我，在生活上关心我帮助我。我也非常尊重他，我们之间的关系一直很好。
　　 刘老师和我的家乡同在仁和乡大徐村。他对我贫困的家境有些了解。他是1981年师范毕业后分到仁和初中教书的，是唯一一个恢复高考后从我村毕业的师范生，也是唯一一个年轻的师范生最早分配在仁和初中的教师。当时仁和初中的老师有很多的民办教师，公办的几个也是老师范生。随着刘老师的加盟，加上后来陆续分配来的师专、师范生，学校的师资力量越来越强了，教育教学质量明显上升，受到当地乡教办的关注，得到县教委的肯定，也得到当地群众的认可。那几年，学校每一年都有一些学生考上中专或高中，为国家输送了一些优秀人才。
　　 刘老师年轻时很帅气。他皮肤白皙，衣着朴素整洁；平顶头，大眼睛，走起路来轻捷如风。他平时总是笑眯眯的，一双眼睛笑起来弯弯的，眯成了两条缝。眼睛好像会说话，和他在一起，总有一种亲切感。他说话幽默，性情开朗。课间常有他爽朗的笑声从办公室传到孩子们的耳中，孩子们跟着也开心不已。
　　 刘老师在师范学的是数学专业（凤阳师范曾收过参加高考的学生，分文理科专业），刚分配来就代我的数学。我是1981年上的初中，他也刚好是1981年毕业分配教书的。他的数学课上得很精彩，讲课系统而有深度。他上课声音宏亮，语速平缓，使我们听课有了思考的时间。他善于用通俗的比方和易懂的语言，引导启发学生的思考，然后通过提问解决教学的关键点，强化对重难点的理解。他板书用的是楷书体，字体圆润，一丝不苟，有板有眼，一节课下来，整整齐齐满满一黑板。你要知道，在那个教学条件落后、教学手段有限的年代里，老师能够仅靠教材和教参备好一节课，实属不易。课堂的规划和环节的设计，知识点的梳理和讲解，问题情境的设置，全靠老师的精心准备和能力发挥。刘老师的课上得生动，使我对数学有了浓厚的兴趣，时常到办公室请教他，为我解决难题。刘老师数学功底深厚，水平很高，对于我的疑问，一眼就能看出解题思路。他耐心的为我分析思路，帮我理顺解题步骤，问题就迎刃而解。看着我慢慢明白醒悟的眼神，刘老师微笑的点点头，并鼓励我，只要有不懂的，就拿来问我，学问学问，既要学，也要问，不管学习哪一科都是这样。此后，我到办公室的腿更勤了，老师们为我的勤奋好学而欣喜，对我考中专寄予了厚望。
　　 我上初二了，刘老师就做了我的班主任。当时学校里缺物理教师，刘老师坦然接受了学校领导的请求：改代物理课。刘老师原本学的是数学专业，改代物理嘛，心里多多少少有点不适应，但他服从分配，还是改代了物理课。虽说数理不分家，但教学上还是存在一些差异，诸如知识点的把控和教学方式的不同，这都给刘老师带来了新的挑战。于是，刘老师就报名参加蚌埠教育学院函授物理专业学习，两年学制。两年来他边授课边学习，常常利用周末时间来回于蚌埠教育学院和学校之间，很是辛苦。他的物理课同样上得精彩，学生的物理成绩在老区10所学校里常常名列前茅，受到学校领导的啧啧称赞。
　　 那时，我特别崇拜刘老师的水平和教学，心里暗暗的发誓：一定要好好学习，考上师范，将来像刘老师一样当个称职的老师，教书育人。带着这个目标，我勤奋刻苦，终于皇天不负有心人，辛勤耕耘总有回报，1984年我考上了中专，志愿填了师范，1987年毕业后如愿以偿的当了一名光荣的人民教师，在教育这块土地上耕耘，一干就是三十多年。没有刘老师的鼓励和影响，很难说当初我能实现我的教师梦想。
　　 刘老师当我们的班主任，投入了全部的心血。刚分配时，他还是单身，没有家庭的后顾之忧。他为我们出试卷，找试题，刻钢板，常常会忙到深夜。那时出试卷，全靠自己找题，然后把蜡纸放在钢板上刻写，再用滚桶油印机印刷。调墨和印刷时，常常弄得手和脸都是油墨，但刘老师和其他老师一样，毫无怨言，乐此不疲。他批改作业很认真，不放过学生作业里的一点错误，常常用红笔在上面勾勾画画，作详细的订正。我崇拜刘老师，连他写的板书我也不断的模仿，最后写的字体像极了他的字体。
　　 初三一年，学习任务重，时间紧，学校要求我们初三学生住校。住校生晚上要上两节课的自习。当时仁和街上通了电，但晚上常常停电。刘老师就叫我们同座位的两个人准备一盏罩子灯，以备不时之需。电一停，教室里无数的煤油灯盏亮起，还算灯火通亮吧，只是煤油的黑烟从灯罩中缓缓的飘出，悠悠闲闲，晃晃荡荡，一会儿煤油呛人的烟味就弥漫了整个教室，黑色烟雾不知不觉渗进了我们的鼻孔。第二天早晨洗脸时，衣服上还留有刺鼻的煤油味道，鼻孔里积了一层黑灰。就这样，我们和刘老师一起在教室度过了无数个夜晚。晚上自习时，刘老师全程陪着我们待在教室里，从不缺席。他在教室里改作业、试卷，有时备课，写教案，为学生们解决难题。
　　 刘老师了解我的家境，特别关心我照顾我。在学费上，我家穷，交不起。刘老师就和校领导沟通，再和乡政府、大队有关领导商量解决办法。我很感谢刘老师对我的帮助。有时看我实在困难，买不起食堂的熟菜，他就从工资里拿出一块钱给我买菜，我不好意思要，他却坚持要我收下。那时，我营养不良，贫血，时常脸色苍白，头脑发昏，又加上学习任务重，确实身体吃不消。好在有刘老师这一块钱的资用，我隔三差五的也能吃上点熟菜，解了肚子里的馋，加强了营养，对学习帮助很大。就这样我完成了初三学业，顺利步入了中专学校学习。多年来，我会常常忆起刘老师对我的救助。他的善良的品性和助生的美德影响了我的人生价值观，使我在多年的教育教学生涯中，学会怎样去关爱有困难的学生，力所能及的去帮助他们度过难关，对此，学生们很受感动。
　　 我在上学的时候，有段日子，因为贪玩，成绩迅速滑坡，刘老师和代课老师都非常着急。班主任刘老师就找我谈心，耐心询问我成绩下滑的原因，然后语重心长的批评我，教育我，要我明确努力学习的重要性，给我分析原因，帮我克服“学”和“玩”的矛盾。经过他的一番劝解，我又重新在学习上用功，找回了自信，回升了成绩。那时，刘老师和学校是把我当作考中专的重点苗子培养的，所以对我学习特别关注和重视。我也是个普通的学生，常常犯学生读书时常见的错误。刘老师从不打骂我，有的只是苦口婆心的讲道理，循循善诱，让我先明白错在哪里，然后责令我改正。有过能改，善莫大焉。改正错误就是为了完善自我。当然，这个道理直到成年后才渐渐弄明白。试想，如果当初刘老师对我的错误听之任之，不去过问和劝解，那么很难想象我能考取中专，能拥有是非分明的判断，能具有良好的道德素养，能成为学生学习的表率。学高为师，身正为范。三十多年的教学生涯，我始终以此为标杆，鼓励自己，察省自己，力求做一名合格的老师。
　　 刘老师业余喜欢下象棋，水平在学校里算上乘。后来，我们成了同事后，一有空闲就会杀上一盘。我当然不是他的对手，但他从不傲慢，不洋洋自得，总乐于同我切磋棋艺。在仁和初中教书的几年，我的棋技渐长，得力于刘老师的倾心相授。
　　 自1992年夏天，我从仁和初中调离到藕塘中学教书，虽然和刘老师因为业务上学习和交流有过多次会面，但总觉得显得有些疏远。不过，我的心里始终没有忘记在我学生时代他给我的关爱和帮助，内心埋藏着对他的感激。
　　 我很敬重我这个中学时代的班主任，常常用他的品行勉励自己，做个称职的让人称道的好老师。