我从2001年参加工作到现在已经有18个年头了，十几年的教学生涯，让我深深感受到班主任工作的繁杂与艰辛。班主任，虽然“官儿”不大，但是管理的人却很多，责任重大。她就是几十个孩子的家长，孩子们的品德、纪律、学习、生活等各个方面都要班主任去管理，最忙乱的时候，还真不是一句“焦头烂额”就能概括得了的。在这个职业倦怠肆意滋生的时代，我们班主任们面对每天纷繁复杂的工作，枯燥无味的生活，难免会产生疲倦、懈怠之感，我们的职业幸福感也难免会消失殆尽。所以，我们要学会在繁忙中寻乐趣，在疲惫中觅幸福，学会寻找自己职业幸福的开锁密码。
　　
　　 密码一：用激情培养班级的“战斗意志”。
　　 很喜欢电视剧《亮剑》中李云龙关于“战斗意志”的论说。组织涣散、缺乏战斗力、连吃败仗的独立团到了李云龙手里就变得个个如狼似虎、百战百胜，最后达到上万人，靠的是什么？就是“逢敌必亮剑，狭路相逢勇者胜”的战斗意志，这就是李云龙取胜的关键。新的时期，和平年代，我们仍然需要“战斗意志”，“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法制；爱国、敬业、诚信、友善”这24字的社会主义核心价值观正是我们民族的“战斗意志”，人民幸福生活的源头。所以说，“战斗意志”是信仰、是精神、是凝聚力！
　　 一个班级虽小，却也是一个完整的集体，不同的孩子在这个集体中充当着不同的角色，它就像一个小小的“部队”，而班主任就是这个部队的“指挥官”。我们不能让他们像一盘散沙，而是要让孩子们有信仰，让“部队”充满凝聚力，要用“战斗意志”来引爆孩子们身上的正能量。比如我新接手的这个三二班，由于种种原因，频繁更换班主任，孩子们告诉我，我已经是他们一年中的第五任班主任了，这样的一个班级，情况糟糕到什么程度，大家可想而知。学校每周都会统计各班违纪率，我班稳居全校第一，最高的一周达到34人次，平均每天大约有7人次违纪。我班在学习、活动等各方面与其他班级也有很大的差距。当我第一天走进教室的时候，感觉就像走进菜市场一样，班里热闹非凡。面对这种情况，我没有怨天尤人，我相信，只要改变了孩子们的思想，调动起他们的积极性，循序渐进，一定会达到我想要的效果。所以，我首先给孩子们确立了“摘掉倒数第一的帽子”为目标，我每天用充满激情的话语去激励、提醒他们，让他们从思想上认识到自己的错误行为，懂得集体的利益高于一切。两周后，我班顺利“脱贫”。没有任何喘息的机会，我们迎来了全区期中抽测，于是我及时调整班级的“战斗意志”为“备战抽测，为校争光”，孩子们每天都激情满怀地进行复习，体内饱含着正能量，学习效率显著提高，最后在全区抽测中，我校三年级取得了第二名的好成绩。期中过后，我们的“战斗意志”又发生了转变，变为“努力向上，健康成长”，在我们共同的努力下，我班多次获得“纪律优胜班”、“卫生优胜班”，在学校组织的各种比赛中，我班的获奖率最高，在诵经典朗诵比赛中，我班的一首《中华少年》获得了第一名，并入选六一汇演。充满激情的“战斗意志”是一股无形的、强大的力量，它能为孩子们注入新的活力，也能让我体验到作为一名班主任的小幸福。
　　
　　 密码二：用爱心唤醒孩子的微观小宇宙。
　　 英国诗人威廉·布莱克在《天真的预兆》中说“一沙一世界，一花一天堂，无限掌中置，刹那成永恒。”是啊，收缩无限的时间空间于方寸心中，一沙一叶一花的小宇宙能包罗整个宇宙。
　　 其实，在孩子们身上有很多粒微不足道的“沙”，有时通过一粒渺小的“沙”就能让孩子看到自己的整个世界。尤其是后进生，他们令每一个班主任都焦灼万分，他们的负面影响力往往非常大，整个班级的好坏几乎都掌握在他们手里。面对他们，班主任不能束手无策，应该用爱心发现孩子身上的那粒“沙”，让他透过一粒沙来唤醒自己的微观小宇宙，进而看到自己的全部世界。在我们班有一个单亲的孩子凯，由于长期和老人一起生活，养成了许多坏毛病。他的情商非常高，也这正是由于这个原因，他每次都能给我一个意想不到的“惊吓”。他的问题困扰了我很长时间，一直得不到解决的办法。忽然有一天，我发现他的声音很洪亮，那时正值学校朗诵比赛选拔领诵之际，于是我让他试试，可是他读得很糟糕，让我失望。但是我觉得我找到了让他看到宇宙的那粒“沙”，于是我开始了对他的全新包装。从调值到语气，从表情到动作，从感情到声音，我每天不厌其烦地陪伴他研究每一个朗诵的细节。最后在朗诵比赛上，他的表现让所有人竖起了大拇指，许多老师都说他脱胎换骨了。他也感受到了我对他的爱，从此不再捣乱，加入了好学生的队伍。
　　 我班里还有一个与凯正好相反的孩子——大山，他从不捣乱，也从不听讲，就在自己的座位上玩儿，好像整个世界都与他无关，老师也从不管他，他的成绩就像大山一样稳定——一二十分，甚至个位数。在我也想放弃的时候，我发现他爱画画，于是我指导他画手抄报，并参加学校的比赛，他居然连续获得了两张奖状。发奖的那天，他蹦蹦跳跳，特别高兴，还不断地在同学面前炫耀。我觉得我也找到了他的那粒“沙”，我要改变他的麻木不仁，让他看到自己的精彩世界。于是，每天放学后我都留他一会，与他一起补习不会的功课，一起写写画画，最后在期末考试中，他的数学、语文成绩居然都及格了，这是他前所未有的好成绩。我的爱心不仅唤醒了孩子的微观小宇宙，也让我体会到作为一个班主任的幸福。
　　
　　 密码三：用真诚取得家长的信任支持。
　　 在我班的家长会上，我曾经送给家长朋友这样两句话：一句是“老师和家长是朋友，是亲人，不是敌人，要互相帮助，互相理解。”另一句是“请不要以释放孩子的天性为理由为自己的懒惰找借口，孩子的成功与否其实就是家长毅力的比拼。”我想每一个资深的班主任都能深刻理解这两句话的用意。的确，家长工作不好做，我们班主任最怕的就是家长完全放手不管，不配合老师的工作。因此，我们就要表现出最大的诚意，让家长们尽最大努力来支持我们的工作。我曾经在班级微信群里开设过“家长讲堂”，每天利用自己的休息时间为家长们讲解家庭教育知识，解答他们在教育孩子的过程中产生的问题，用真诚的心去帮助每一位家长。尤其是在转变家长的错误思想方面，我更是用心良苦，有时甚至与家长交流到晚上十一点左右。很多家长都说通过与我的交流，他们认识到了家庭教育的重要性，知道了放手不管是极其错误的做法，懂得了该如何辅导孩子。对于一些特殊的孩子，我从不苛求他们，同时也让家长明白该怎样对待他们。记得一个在学习上没什么天赋的女孩妈妈对我说：“老师，通过和你交流，我懂得了成功的路有很多，不是只有上大学才能成才。我以后不会再纠结孩子的成绩了。”没有了妈妈的紧逼，孩子渐渐快乐起来，成绩反而有所提升。我的真诚感动着每一位家长，他们都愿意把自己的心里话对我说，都愿意与我共同创造孩子的未来。有了强大的家长团队做我的坚实后盾，我又怎会不感到骄傲和幸福呢？
　　
　　 密码四：用文字书写自己的幸福人生。
　　 苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”作为班主任，学生就是我们研究的“实验田”，只要播撒爱的种子，幸福就会悄悄生根发芽。十几年班主任工作的经验积累，让我对教育有了全新的认识，于是，我试着用文字来记录生活中的每一次感动，用笔来研究每一个与孩子们共舞的瞬间。几年下来，竟有了不小的收获。我撰写的班主任工作案例《致家长的一封信》、《我们的小秘密》分别获得河北省三等奖和优秀奖，《乘着音乐的翅膀起飞》、《给你一个支点》获得区一等奖；《给你一个支点》、《心诚则灵》、《你的世界我不懂》三篇案例被全国名师孙彩文老师主编的教师读书叙事专著《雪域钟声》以专版发表；我还被河北省继续教育中心《终身教育与培训研究》期刊聘为外审编辑；另有多篇文章被江山文学网发表；在全区第四届中小学班主任素质大赛中，我获得了一等奖；我还被评为全区“优秀班主任”。这些研究成果的取得，让我更加明了班主任工作的幸福根源之所在。
　　 很喜欢袁枚的两句诗：“苔花如米小，也学牡丹开。”我虽是一朵小小的苔花，却有着尚美的信念，我相信，手握班主任的幸福密码，定能绽放自己的牡丹之美！