2013年12月21日，河北省教育专家、全国语文名师孙彩文老师到我们曹妃甸区送课讲座。在最后半个小时的分享交流时间，我鼓起勇气站了出来，把我多年来对中国教育的思考，融入对孙彩文老师讲座的感受中，带到了孙彩文老师和全区200多名小学语文老师面前。那次交流，孙彩文老师对我三次鞠躬致谢，现场掌声不断，在有限的范围内产生了非常大的影响。我都不认识的好多学校的老师们都私下称我为“昌军大哥”，因为我是他们见到的唯一一个“敢挑战专家，理解普通教师的疾苦，并且敢不计后果为底层教师出头说话的人”。而就是从那以后，孙彩文老师抓住我不放手，想尽各种办法为我提供机会，让我走出去开阔视野，直到把我带到今天。
　　 对于我和孙彩文老师结缘，有同事说我运气好，说如果我遇到的不是孙彩文老师，不光不会有以后那么多机会，而且我说的那些“实话”没准会给我带来什么样的“严重处分”。
　　 这种说法相当有道理，而且很可能完全符合现实。如果我遇到的不是孙彩文老师而是别的专家名师，那种火花四溅的思想碰撞可能根本就不会出现；即使出现了，交流后也未必还有下文。但是，我可以很自信地说：机会也是我凭勇气和多年的读书思考自己争取到的。否则，当时的现场聚集了全区200多名小学语文教师，为什么孙彩文老师只给了我一个人这样的机会？
　　 彩文老师也说：这是缘分。“缘”之一字，多是可遇不可求；有缘千里来相会，无缘对面不相逢；而“缘”并非无因：你多年的读书思考是“因”，我们的美丽遇见是“果”。
　　 而正是从2014年开始孙彩文老师引领我参加每年一届的“教师勇气更新全国公益活动”，尤其是跟随孙彩文老师、杨小洪教授、吴国珍教授进行“教师勇气更新读书叙事”以来，我感觉我的提升像是坐上了火箭，尤其在心灵和精神层面，简直是脱胎换骨，已近教师生涯暮年的我仿佛获得了“二次生长”。
　　 缘分，也在延续······
　　 2014年12月21日（我和孙彩文老师美丽遇见的正好一周年），我在曹妃甸区教师进修学校做《飞翔者——教师勇气更新培训讲座》，希望通过读书思考带动教师勇气更新。到现场的全区小学幼儿园教师有150余人，但主动加入我创建的“曹妃甸区教师勇气群”的不足10人（后来我拉入了一些同事和认识的其他教师，群里才有30多人）。对我发布的讨论话题和发出的读书号召，主动回应的寥寥无几。而原柳赞三村的姚文佳老师，并没有到现场听我的讲座。是她学校的桑艳校长听了我的讲座，回去告诉她联系我，说我没准儿能帮她，她就主动联系了我。在群里，只有她积极回应我的话题，而且当我说我们正在专家引领下共读《教学勇气——漫步教师心灵》时，她马上买来阅读，有不懂的问题就在群里问我。看到她有主动提升自己的愿望，我把她带入“河北省读书叙事专家群”，并向引领专家孙彩文老师、杨小洪教授推荐了她。而她的表现，也赢得了大家的认可。于是，我们读书叙事的成果性著作《雪域钟声》，姚文佳老师有3篇作品入选，并成为该书的编委。2018年，我应孙彩文老师邀请参加河北省教育科学研究十三五规划课题的子课题《名师引领教师阅读策略研究》的研究，并推荐姚文佳老师也加入课题组。课题完成后，孙彩文老师将我们研究发布的论文和叙事文章编辑整理成4本书，我是副主编，姚文佳老师是编委。
　　 感谢桑艳校长！姚文佳老师在她的建议下和我结缘，并在从未正式见过面的前提下追随我3年多时间。但缘分能延续至今，姚文佳喜欢读书思考，喜欢写东西，以及她不在乎我普通教师的身份而愿意追随，都是“因”。有了这个“因”，才会有后边一系列的“果”。
　　 我是教师生涯的暮年得到的这个缘分，但由于年龄问题我的提升空间已经不大，所以希望把我的经历分享给更多教师（尤其是年轻教师），影响更多教师一起成长。到目前为止我能想到的最佳途径，就是引领大家读书叙事。但非常遗憾，实际行动时感觉困难很大，甚至举步维艰。这既是因为我没有孙彩文老师、杨小洪教授、吴国珍教授的能力和能量，也反映出当前大多数教师的思想状态：忙于被动生存，惰于主动生活。
　　 我遇到不少这样的教师（女教师占绝大多数）：她们的工作或生活中每天都经历很多精彩故事。她们口头叙述这些故事时非常生动，不仅面部表情丰富，而且手舞足蹈，喜怒哀乐表达得淋漓尽致。这是她们内心感情的真实流露——这正是“叙事”需要的状态。我很羡慕他们，建议她们写出来，并讲了读书叙事的好处和我这些年的亲身体验。但多数人的回应很有意思。
　　 ·开始回答:“没空读写”或“懒得读写”。
　　 (其实这种人每天玩朋友圈和微信群的时间随便都不会少于一小时，双休日躺在床上追剧更是敢追五六七八十来个小时。)
　　 ·又说了几次后，开始不理我。
　　 ·再后来，“你烦不烦？你愿意读你自己读，愿意写你自己写，非得要求别人也跟你一样啊！”（这是和我关系比较亲近的人）。
　　 从法律角度讲，只要你没违法，我就无权强迫你做任何事，否则我就违法了；即使你违法了，除非符合正当防卫的条件，否则我也无权强迫你做什么或不做什么。有权采取强制措施的，或许只有警察叔叔和法官阿姨。（法官阿姨对拒不执行判决的“老赖”似乎也没办法。）
　　 所以，愿意读书写作提升自己，并且愿意接受我的引领，说明我们有缘，我帮你；不愿意，或者抵触，仿佛我有什么不可告人的目的，甚至认为我要害你，说明我们无缘，那就拉倒。
　　 一位弟子请求佛陀度化他的母亲。佛告诉他：你母亲与我无缘，我无法度。他就苦苦哀求。佛遂顺众生，就去度她。
　　 佛陀观察到她母亲正在街上走，就现身她的对面，想与她说话，但她马上就转身回返。佛陀又施神通还在她对面，她又转身，这样连续几次，她走不了，就蹲在地上哭，就是不与佛陀说话。佛陀于是对他的弟子道：看到了吧，无缘难度。又告诉这位弟子:你母亲与某位弟子有缘，这位弟子可度你母亲。后来他的母亲被这位有缘的弟子度化，皈依了佛门。
　　 佛陀有法力神通尚无法度无缘之人，我一凡夫俗子，最多也就为有缘之人提供一些助力罢了。
　　 简单说：有缘，度你；无缘，你随意，或等待你的缘分；如果你讨厌我说的愿意帮你的那些话，那好，你无视我，我躲着你。
　　 药医不死病，佛度有缘人。
　　 此言诚不我欺也。