（一）
　　 此情此景
　　 同学们，每当你们放学回到家里，看到妈妈把家里收拾得整整齐齐，打扫得干干净净；当你吃到妈妈做的可口的饭菜，当你看到父母早出晚归的辛苦工作，可是依然把你照顾地十分周到的时候，你有没有被爸爸妈妈的不计任何后果的爱而感动。
　　 现在，请你闭上眼睛，仔细想一想，你有没有为爸爸妈妈做一些力所能及的事，帮他们减轻一些负担，哪怕帮他们洗洗碗、捶捶背或者洗洗脚，如果有，那表明你是一个懂事、孝顺又知道感恩的孩子，如果没有，现在就行动，一切都来得及。我们的管强同学在放假的时候，就身体力行地帮妈妈做家务，拖地、做饭，虽然米饭还有点生，但是他的行为足以使他的父母满意。
　　 所以同学们行动起来吧，让父母因为你做的并不够完美的家务而欣慰，而自豪，并把所做的事情和感悟体会写下来，说不定你会因为父母欣慰的笑容而爱上做家务呢。
　　
　　 （二）
　　 名著发现
　　 在写之前，先来读李娟的《河边洗衣服的时光》
　　 《河边洗衣服的时光》这篇文章，作者先对河边的植物进行描写，分别写了开花的植物和不开花的植物，接着对河边的石头进行描写，并由植物和石头引发感悟，然后，由物及人，并引起作者的思考。
　　 认知路线图：1.植物：开花的（花瓣、香气）；不开花的2.石头；3.人。
　　 方法导引1：细观察，大发现。
　　 例一：
　　 还有那么多的，各种各样的美丽植物，能开出令人惊异的小花——那些小花的花瓣的独特形状和细致的纹案，只有小孩子们的心才能想象得出来，只有他们的小手才画得出。花长成这样，一定是有着它自己长时间的、繁复的，而且还是经历了很多曲折的某种想法吧？
　　 作者指出各种各样美丽的植物，能开出令人惊异的小花，小花的花瓣形状独特、纹案细致，只有认真观察，才能分辨出花瓣的不同，才能看出花瓣纹路的细微差别。
　　 例二：
　　 这些花呀，它们有着各自不同的花瓣，它们的雄蕊和雌蕊以形状和色彩微妙地区分开来，凑得很近很近地去看一朵花，会发现它的大部分都是由透明的质地构成的……粉红色的透明、淡青的透明、浅黄的透明……那些不透明的地方，则在轻微地、提醒似的，闪着光芒。这光芒映照在那些透明的地方，相互间又折射出另外一些带有影像的光芒……
　　 要想具体写出花瓣的不同，需要凑近去观察，通过近距离的观察，才能清楚地看到花瓣的质地以及各种颜色中透出的晶莹和透明，通过仔细观察，也能进一步发现花瓣中不透明的地方闪着的光芒，只有细致入微的观察，才能发现大大的不同，写出的花瓣才能各具特点，富有个性。
　　 方法导引2：寓情于景，不言自明。
　　 例：
　　 就这样，在河边洗衣服的时光里，身体自由了，想法也自由了。自由一旦漫开，就无边无际，收不回来了，常常是想到最后，已经分不清快乐和悲伤。只是自由。我想，总有一天我会死去的，到了那时，我会在瞬间失去我的一切。只但愿到了那时，一切在瞬间瓦解、烟消云散后，剩下的，便全是这种自由了……到了那时呀，我凭借这种自由，进入的，是不是仍是这种河边的时光里呢？
　　 在河边洗衣服，仅仅这样一件在日常生活中普通的不能再普通的小事，却能引发作者无穷无尽的感悟和思考，作者由在河边洗衣服进一步联想到河边的花朵、石头进而到人再到思想，并在对河边景物的描写中引发感慨，感触颇深的作者在文章的最后提到，在河边洗衣服会使自己获得身体和心灵上的自由，而这种生发的自由，又能够让作者在以后的时光里去无限怀念。作者虽然没有在文章中明确表明自己的情感态度，却在无意中借助花朵、石头等表达了自己的情感态度价值观，而这种情感需要读者去细细体会，慢慢咀嚼。
　　 （三）
　　 能力操练
　　 学习了李娟的《河边洗衣服的时光》，我们看到了一个热爱生活的李娟，在她的笔下，自然界的一花一石都被她赋予了灵性而愈发灵动，我们也更能读懂情感丰富而细腻的李娟，她对世间万物的深刻体悟也值得我们学习，因此，我们也要关注身边事，关心身边人，尤其是我们最爱的父母。
　　 帮父母做家务
　　 放假了，我按捺不住放假的喜悦心情，早晨没等妈妈叫我，就早早地起来把房间收拾得干干净净的，爸爸妈妈被我的反常举动搞得还以为今天太阳打西边出来呢，我冲他们神秘地一笑，说：“今天还会发生更新鲜的事呢。”究竟是什么呢？——秘密！
　　 上学的时候天天享受着爸爸妈妈的照顾，饭来张口、衣来身手，我今年都要升初中了，我要利用暑假的时间为爸爸妈妈做一些事。
　　 吃完了早饭，爸爸妈妈都去上班了，我也开始了我的秘密行动——做家务。我学着妈妈的样子，首先将抹布洗干净，蹲在地上，一点一点擦地板，还没擦上一个房间，我已经热得满头大汗、气喘吁吁了。想到妈妈每天都要做这些家务，今天我终于体会到了妈妈的辛苦，我到洗手间洗了把脸，继续擦起来。坚持就是胜利！大约过了一个多小时，我终于将每个房间的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙发上起不来了。但是看着亮得照的出人影的地板，我心里乐极了。
　　 休息了一会，看看时间快十点了，我又开始了第二项秘密行动——帮妈妈煮米饭。
　　 我从米斗里舀出一些米放在盆子里，然后学着妈妈洗米的样子，用手反复将米在水里搓洗，等洗出的水变得比较干净了，再将米倒进高压锅，添了足够的水（妈妈曾经告诉我，水位要没过手面），盖上锅盖，打开液化器阀门开始煮米饭。大约过了二十多分钟的时候，高压锅压力阀开始跳动，我闻到了米饭的香味，米饭终于熟了！我甚至有些激动，急忙关掉了液化汽阀门，然后坐到沙发上等妈妈下班。
　　 一会儿妈妈回来了，一进门看到干净的地板，惊喜地说：“哟，今天的地板怎么这么亮啊？”“是我擦的！”我从沙发上跳下来，迫不及待地展示自己的劳动成果，“妈妈快到厨房看看，还有惊喜呢。”说着我就将妈妈拉进厨房，“看看，我还煮了米饭呢。”我洋洋得意地拿掉压力阀，掀开锅盖，说：“妈妈，尝尝我的手艺。”说着，拿筷子夹了一点米饭放到妈妈嘴里，“哟，米饭有点夹生呢。你好象火候有些轻了。”我尝了一口，果然有些硬硬的，妈妈又告诉我，压力阀跳动后还要继续煮十分钟才可以停火，哦，原来如此！
　　 虽然今天的米饭不如妈妈做的那么可口，但吃饭的时候，我看到爸爸妈妈的脸上一直洋溢着笑容，爸爸告诉我，这是他有生以来吃的最香的一顿米饭，妈妈也直点头表示同意，我从他们赞许的眼神中受到鼓舞，我想，我会继续努力的，下一次一定让他们吃上真正可口香甜的米饭。
　　 【教师点评】
　　 帮父母做家务这件看起来很平凡的小事，在小作者的笔下，却充满了浓浓的温情，小作者通过帮妈妈拖地、煮米饭这两件事，感受到了父母的辛苦和不容易，并发誓一定要为父母做一顿香甜可口的饭，足见作者对父母的感恩之心。其中对煮米饭的描写更是细致入微，深入人心。
　　
　　 （四）
　　 卓越同伴
　　 登泰山
　　 国庆节那天上午9点多，爸爸开车拉着我和妈妈来到了泰山脚下的天地广场。我们一家要爬泰山。
　　 那天是阴天。在天地广场仰望泰山，它从山脚往上渐渐变细，披着郁郁葱葱的草木，好像一座绿色的巨大的塔。塔顶直伸到云里，若隐若现。“真不愧是五岳之首！”我心里赞叹着。
　　 我们和好多人一起坐上了旅游公司的客车，大约过了10分钟就到达了中天门前的停车场。在这里我仰头看到山顶伸到了云雾上面，泰山仿佛变得更高了。回看来路，好多客车正沿着豌蜒的山路往上爬，车小得好像一块大砖头。泰山脚下的天地广场也变小了许多。
　　 崎岖的山路上满是爬山的人。我们随着人流爬了一会就到达了云步桥。这桥长大约6米，宽约2米，是个木板桥。小瀑布从离桥约5米的山崖上流下来，腾起淡淡的雾气儿，水从桥下流往山下。
　　 快中午十二点时，我们来到了“泰山十八盘”。在这里我看到一条长长的、窄窄的石阶路通向陡峭的山顶。每层台阶长约三米，宽约两分米。爸爸说：“这里大约有6000多个台阶。”我爬了一会儿，就气喘吁吁，两腿软得迈不动了。汗水湿透了我的衣服。我叫爸爸、妈妈等等我，我休息一会儿，接着往上爬。就这样——累了就歇歇，歇一会儿接着爬，到下午3点多钟，我们爬上了南天门。
　　 过了南天门，走过了一座庙，再走一会儿，就到了泰山的顶峰。从这儿往下看，“泰山十八盘”就好像是爬向南天门的一条灰色大蟒，五步桥和小瀑布小得几乎看不清楚，天地广场的汽车成了火柴盒，山脚的人像蚂蚁。泰山四周的小山都笼罩着白色云雾，小山上的树在云雾里若隐若现的。山顶上有很多商店卖吃的、喝的，还有衣店卖军大衣。妈妈说：“那是为看日出的人们所准备的。要在泰山顶上看日出，就要在这里过夜。可夜里山顶太冷了，要穿军大衣。”
　　 在山顶呆了一会，我的汗消了，感到衣服不那么潮湿了，我们开始下山。就在此时，天空下起了小雨。山上的树呀、草呀都被冲洗得油绿油绿的，整座山都变得清新了。很多人穿上了雨衣，打开了雨伞，蜿蜒山路上仿佛流淌着一条花朵河。
　　 细雨一直陪我们回到了中天门前的停车场。等我们坐上了去天地广场的客车时雨变大了。我透过车窗往上看，山腰以上被浓浓的雨雾遮住了，泰山更显得神秘而巍峨。晚上6点多我们又回到了天地广场。
　　 我咬牙坚持登上丁泰山顶峰，亲身领略了泰山的雄伟和壮丽。这次旅游让我难忘。
　　 【点拨】
　　 1.作者通过观察泰山，写出了泰山的特点，说一说，作者是怎样观察泰山的？在作者的笔下，泰山又是什么样子的？
　　 2.作者在文章中是怎样运用想象的修辞手法的？
　　 3.作者在《登泰山》这篇文章中表达了怎样的思想感情?文章中的哪些句子暗含了作者的情感？
　　
　　 （五）
　　 文学提升
　　 同学们有没有听说过“乡村舞会”呢？大家知道“乡村舞会”是什么样子的吗？
　　 其实，作家李娟的家乡就会举办乡村舞会，李娟笔下的乡村舞会是热闹非凡的，在乡村舞会中，有七八十岁的老人，有漂亮的姑娘，还有五六岁的小孩，李娟笔下的乡村舞会，充满了生命的活力，也表达了作者对于吉祥音乐舞蹈的热爱，这样独具魅力的乡村舞会，怎能叫人不爱？
　　 同学们，乡村舞会这么有吸引力，有没有迫切地想要去参加一场乡村舞会呢？现在，就先让我们来感受一下李娟笔下无比热闹的乡村舞会吧！
　　 散文解析：场面描写，灿烂夺目。
　　 场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。
　　 作者李娟灵动飞扬的文笔在《乡村舞会》这篇文章中再一次得到了应证，她常常将一些平凡的场面写得飞扬灵动、灿烂夺目，使读者仿佛置身于作者所描写的场景中，身临其境般感受着场面的热闹非凡。
　　 在乡村舞会上，有旋律响彻云霄的电子琴，总是出不完洋相的阿提坎木大爷，漂亮的姑娘娜比拉，胖乎乎的家庭主妇阿扎提古丽，嘻嘻哈哈瞎凑热闹的年轻人，脏兮兮、胖乎乎的小光头库兰等等，作者通过刻画人物的行动和语言以及对舞会中各种音乐声音等的细致刻画营造出一种非常热闹的场景。
　　 同学们在进行场面描写时首先要交待清楚场面的背景，如活动场面发生的时间、地点、环境等；其次，要在写好总体的基础上写具体，写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，做到有点、有面，样样俱全；再次，要写出气氛，无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等；最后写场面要有顺序。安排好先后顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。
　　 通过阅读《乡村舞会》，我们看到了作者精湛的场面描写技巧，并进一步学习了怎样进行场面描写，请同学们对国庆节的热闹场面进行描写。