甫一跨进教室门，几个同学就雀跃着奔走相告：“听说了吗？班里转来个满族女孩！”
　　 原本宁静的开学日热闹起来了。消息像插了翅膀，不知怎地就传遍了整个三年级。操场上，楼道旁，处处是三五成群的同学，好奇着满族女孩怎样穿戴，吃不吃猪肉，会不会讲普通话？终于，教导主任拉着一个清秀的女生来到我们班里，青莲就这样与我们相识了。
　　 小学课余活动很多，从三年级起，各班同学就要参加民乐团地选拔了。青莲自然报名参加，而且是自带乐器的。青莲从包里取出一张三弦琴，她正襟危坐，将琴侧抱胸前，随后弹了一首简短的练习曲。
　　 这琴红木做骨，马尾成弦，两面蒙皮，琴头栩栩如生的戏珠神龙尤其引人注目。这琴的音色雄浑沉郁中不失明快，青莲文静的气质又让琴音平添雅韵。这琴这人将所有同学震撼了，就连音乐老师也看呆了听呆了。足足三分钟后，我们才想起鼓掌。
　　 原来这琴叫做渤海琴啊，是渤海国皇室专用的琴！在一片赞叹声中，青莲毫无悬念地进了校民乐团。从此以后，这渤海琴成了青莲的代称。
　　 在班里，青莲也琴不离身。青莲是音乐课代表，是文艺委员，才艺表演时，处处有渤海琴沉郁悠扬的曲调。我们听琴，赏琴，我和青莲成了好朋友。在民乐团里，青莲学会了的小曲一支又一支，渤海琴音每每从教室隔壁的琴房里跳进我们的耳朵。就这样，陪着我们走过了春夏秋冬。
　　 眨眼间了四年级。不知哪一次，思政课老师讲到林则徐，讲到了虎门硝烟。思政老师是个古板的老头儿，讲着讲着谈到奢靡腐化的八旗子弟。全班的目光倏地汇聚在青莲身上。思政老师讲得愈是激情澎湃，唾沫横飞，青莲就愈难堪。自那往后，流言像插了翅膀，飞向各个班的同学耳朵里。很久一段时间，青莲把琴封在琴箱中，高挂在乐团的仓库内，班里少了那曲顿挫铿锵的旋律。随着学业变忙，也没有人再去关心那个满族的青莲，满族的渤海琴了。
　　 思政课不久是文艺汇演，民乐团的节目粉墨登场。锣鼓铿锵，乐声四起，最后走出的，便是怀抱渤海琴的青莲。台上，青莲卖力表演，台下，看客唏嘘成片，跳进青莲的耳朵，句句刺痛着青莲的心。
　　 民乐团的节目演砸了。校领导脸色不悦，民乐团老师更怒火难平。开会时，却怎么也找不见青莲的人影。我赶紧叫上几个同学，就向青莲经常练琴的校园角落大松树下跑去。
　　 青莲坐在石阶下埋头抽泣，摔碎的渤海琴四分五裂，散落一地。远远地望见我来，欲言又止，只剩号啕大哭。没有人再去关心那个青莲的满族，渤海琴的满族了！
　　 第二天，青莲找到音乐老师：“老师，我学习太忙，没时间排练，我退出吧。”
　　 老师迟疑片刻说：“出了民乐团，这渤海琴声也就尽了。”
　　 青莲献上支离破碎的红木琴骨。
　　 “老师，琴已经碎了，我不会再当八旗子弟了。”
　　 说罢，她含着泪，头也不回地走出了乐团的大门。
　　 青莲动了真格的，五年级的汇演时,再不见那个满族少女的影子。看着台上霓虹交舞，灯光闪耀，锣鼓铿锵，乐声四起，我忽然莫名地感觉心底空落落的。听说，她后来改习了古筝。
　　 或许，我们真的应该抛却蜚语，拨开浮云，听一听青莲的心声。青莲曾经跟我聊天时，谈到过曾经那个满族的少女，少女的满族。谈笑间琴声泠泠，满洲先民出肃慎，居勿吉，迁长白，定渤海。渤海琴音中，时光如水，往事如烟，樯橹灰飞烟灭。
　　 岁月流转瞬乎一年，六年级的毕业典礼上，依旧霓虹交舞，灯光闪耀，锣鼓铿锵，乐声四起，民乐团最后一度粉墨登场。青莲身穿一袭华美的旗人服饰，眼波流转，水袖轻舞，缓缓接过那柄崭新锃亮的渤海琴。时隔三年，依旧红木做骨，马尾成弦，两面蒙皮，琴头栩栩如生的昂首飞龙，好似要把长白满洲，白山黑水都收入琴中去。青莲泠泠拨动琴弦，恰是行云流水的满人小曲儿《梅花调》。琴韵悠扬中，青莲愈弹愈精神，台下自然是满堂彩。