大二那年，娇娇响应学校“三下乡”的号召，和同学一起，去往贫困县支教。
　　 娇娇便是我，这“美名”是寝室舍长所赐。因为入学报到那天，同学们最多是爸妈跟来，帮忙拿些行李，而我，那叫一个拖家带口，前有爸妈拉着行李箱、扛着自家做好的被褥，后面跟着舅舅、舅妈搬着各类水果、特产，走在中间的我，背着一个小书包，尽情欣赏学校风光，旁人一看便知我是家中千娇百宠的“小公主”。军训期间，被子舍长帮忙叠，蚊帐舍友伸手挂，但凡跟家务活沾边的，只能从我这听见一句话，“怎么办？我不会啊！”“娇娇”这“美名”也就坐实了。
　　 “我想回家。”产生这个念头，是我到达支教学校，不过半个钟头的事情。学校位于工业重污染区，连带着地下水也遭了殃，三十七八度的桑拿天儿，空气中、水管里处处散发着一股酸臭味儿，这种感觉，用窒息二字表达再适合不过。
　　 “喝的水是从镇上挑来的，不用担心。”校长似是看出了我的顾虑，解释道。
　　 “我们住哪儿？”这是我当时最关心的。
　　 “是这样的，学校地方有限，没有宿舍，本想着让你们住在村民家，可我们这环境最好的，就是这间学校了，我们准备了凉席，只能委屈你们放学后把课桌挪一挪，在教室里打地铺……”后面，校长说了什么，我一个字都没听进去，只觉着来支教，是我抽风做出的决定。
　　 第二天，娇老师上岗了。我负责的二年级就我一个老师，便也不分科了，语数外音体美一上到底，和学生一样，德智体美劳全面发展。
　　 记得很清楚，那天是高温橙色预警，上了一天的课，我热得像是水洗了一般，可心却是哇凉的。
　　 孩子们不会讲普通话，回答问题全部使用方言，明明我是老师，可上起课来，我比学生还懵，只得加倍认真地听他们吐出的每一个字，连猜带蒙地理解他们要表达的意思，以便了解他们对知识的掌握情况。这个年级本该掌握的知识，因为基础太薄弱，孩子们多是一知半解，对我讲授的内容也是知其然不知其所以然。这些孩子中留守儿童居多，因为长期缺少父母的陪伴，显得比别的孩子更孤僻，不愿与人沟通。一张张稚嫩却又粗糙的小脸上，没有一个孩子该有的天真烂漫，更多的是胆怯和自卑。班上的一个女娃娃引起了我的注意，她的模样像极了小时候的我，可看着她那稚嫩的眼中藏不住的忧伤，我知道我们虽然有着相似的面孔，却过着和我截然不同的童年，这让我的心变得格外沉重，我问自己，我该怎么办？
　　 放学后，我们几个支教的同学坐下来开始研究解决问题的办法。我们重新规划了教学计划和教学方法，最重要的一点是，我们决定在教学之余多陪伴他们，用爱温暖他们，虽然老师的爱永远不能代替父母的爱，但我们希望至少让他们知道，在他们身旁，仍然有爱着他们的人。
　　 教学工作开始按新计划推进。所有年级重新复习拼音、规范发音，并要求学生在校必须使用普通话交流，在学习新知识时采用启发式教学。让学生自己去探索知识的前因后果，课后根据学生的掌握情况，个性化布置练习任务；让学生在音体美课程中发展自己的兴趣爱好，建立展览角，鼓励学生大胆展示自己的作品。团队所有成员放学后集体备课，探讨教学中发现的新问题，分享好的教学经验，轮流模拟课堂，确保高质量完成每节教学任务。
　　 眼下更难的是生活问题。说巧不巧，负责挑水、烧锅炉、做饭的师傅，在我们到达学校的当天辞职了，原本校长只是打打下手，现下所有的活都落到他一人身上，根本忙不过来，下午一点钟过了，孩子们才吃上午饭，热水来不及烧，娃娃们只得拿着碗舀凉水喝。
　　 “我们必须要派一个人帮帮校长！”我提议。这话一出，所有人都沉默了，都是城里的女娇娥，挑来的水有限不能保证每天洗澡，还要在蚊虫缠身且没有空调的教室里打地铺而眠，心理已经接近崩溃了，又有谁肯干这些脏活累活呢。但作为负责人，我别无选择，只好咬牙上阵了，可我毕竟是扬名在外的“娇娇”啊，这些工作对我来说，难于上青天。
　　 就这样，“娇娇”变身之路也提上了日程。
　　 每天5点钟起床，坐上校长心爱的小摩托去镇上挑水。最初一桶水提起来都费劲，慢慢地像是大力水手拥有了菠菜罐头，两桶一挂扁担上肩，轻轻松松游刃有余。炎热的夏天，汗水滑过扁担压出的痕迹，让灼痛感又增加了几分……
　　 7点满载而归，我又化身锅炉工，把挑来的水倒进去，将劈好的柴点火一塞，就可以享受短暂的休息时间了。尤记得第一次烧水，一通自以为帅气无比的操作，烧出了一炉混水，害得校长又骑上小摩托重复第一步工作，校长当时咬牙切齿，却又不好意思发火的样子，至今仍是我枯燥生活的调味剂，每每想起，总是忍不住“噗呲”一声笑出来。
　　 11点半，给孩子们上完课，娇厨娘要大显身手了，管他酱油还是醋，多放辣子多放酱，重口味肯定是好吃的，结果我和校长做的菜同时上桌，等孩子们吃完发现，校长做的菜被吃了个精光，而我的分毫未动，团队甚至给出三字评论——“狗不理”，这极度触碰了我的好胜心，之后的晚餐我全部承包了，对着菜谱慢慢钻研，强迫团队品鉴我的“美食”，并博采贤鉴，一段时间下来，大家都瘦了，但我的厨艺却大有进步，有好几道菜深受孩子们的喜爱，可见大家的贡献是值得的。
　　 下午两点，午休的娃娃们睁开了朦胧的睡眼，小男孩们开始上演神魔大战，而小女孩们纷纷跑到娇老师跟前排起了长队，这是为什么呢，只因爱美的娇老师到校第一天编了一头小辫，她们甚是喜欢，所以只要午休一过，定要到娇老师这里做造型，爱美之心与娇老师相比，真真是有过之而无不及啊。可也正是这样一个小插曲，让我在她们脸上看到了自信与阳光，那是我一直期待的模样。
　　 意料之中，一个月的时间，孩子们的变化有目共睹。他们逐渐掌握了适合自己的学习方法，学习成绩显著提高;能够流利地使用普通话交流;在与同学、老师交往时，少了最初的怯懦，多了勇敢无畏与天真无邪，这才是孩子们的童年应有的样子。
　　 意料之外，我的蜕变，也只用了短短一月时间。我习惯了早起坐上小摩托，跟校长一起去镇上挑水，回来烧好锅炉，让孩子们到校有口水喝；习惯了中午下课便一头扎进厨房，火折子一投，起锅烧油，给孩子们做一顿美味大餐；习惯了语数外音体美无缝衔接之余，化身居委会大妈，调解每一场纠纷，还得做个合格的托尼老师，在午休后，给女娃娃们编头发；习惯了桌子一撤，凉席一铺，就地一躺，月来明随伴虫眠。我想，这青天，也不过如此。
　　 离开的前一天，我像往常一样，和校长去镇上挑水，他声音哽咽着对我说：“我是真不想让你们走啊，可我不能耽误你们，你们是高材生，学成之后定会有更好地去处。”当时我还开玩笑道：“放心校长，我们还要在这赖一段时间呢，你可要管饭啊。”可话音刚落，那通曾经让我求之不得的电话打来了，学校通知我们，结束支教回校学习。可我不想走，我走了，谁来负责二年级的课程？又有谁帮校长维持学校的运转呢？我不愿走，我害怕看见离别时，那群与我朝夕相处的孩子挂满泪珠的脸庞。
　　 我们的故事被地方记者报道，省委宣传部授予了我们省级优秀团队称号，学校希望我举办一次讲座，向同学们分享支教经历。我拒绝了，我怕控制不住自己的情绪，每每想起临行前抱着我不撒手的孩子们，想起因为师资不足而被迫停课的孩子们，特别是想起那个与我长相十分酷似的女孩，眼泪便如决堤之渠……
　　 庆幸的是，这个项目被学校延续了下去，由我的师弟师妹们接过接力棒。学习之余，我总要问一问，那群让我牵肠挂肚的孩子，如今怎么样了。每次拿到奖学金，都要给孩子们买些学习用品，带上我的思念和祝福，寄到那让我魂牵梦扰的地方。
　　 后来，我毕业了，在离那所学校很远的地方就业了，遗憾的是，我与那群孩子失联了。在无数个夜晚，当我伫立在窗前，看着万家灯火，总会想起那个地方，那群孩子，那时的自己。从前我忙着追求诗和远方，总觉着世俗红尘不过是累赘一个，可现下我发觉，那充满烟火气儿的时光，才是我人生中一段诗情画意的风景。