
【凤凰】渔父答曰(散文诗)
摘要:端午凭吊屈原。
——那日,屈子失踪,人们四处寻觅,纷纷问及江畔渔父,其答曰:
不要问我,我只是个渔父,眸中汨罗逝水汩汩,从不顾眄江畔小路。即使偶尔有几只江鸥飞过,羽毛断折,随风飘落,我摇棹依旧,追逐鱼群呼吸的浪波。
还要问我,一个丢失的人,是否经过这片江渚,像枚薄叶飘向何处。君不见我乃这个世界瞽者,冠笠衣蓑,餐风饮露,任熙熙攘攘,没有谁走进我的视野。
还要问我,一个落魄的人,是否徘徊寂寞无路,像片芦荻形槁影枯。君不见沿江山水密布皱褶,天瘦云薄,花开无色,听风声凄凄,何独一个羸弱的行者。
还要问我,一个清高诗人,是否江畔忧郁痛苦,像只寂寞无主孤鹜。君不见两岸无言水流无波,天地默默,风驻雨歇,谁自话自说,孤吟离群索居的哀歌。
还要问我,一个三闾大夫,是否与我邂逅水浒,怜悯众生忧患荆楚。君不见江中无鱼荻叶萧瑟,破橹衔愁,渔舟自斜,况破碎山河,惟仰天长叹又能奈何。
不要问我,一个失踪灵魂,是否留下彳亍脚步,摆脱浑浊后的归宿。君不见漫天江雾波敛浪锁,沉鱼哀舸,岸惊石谔,且苇枝仄仄,应归楚水与江泥歙歙。
【编者按】此散文诗格式工整,文采斐然,内涵丰富。诗一样的散文,散文一样的诗,这是散文诗的特点。那么我来分析一下吧。“不要问我”这一句咏叹就是现代诗歌的起始。刘德华有一首歌曲《谢谢你的爱》里面有歌词唱曰:“不要问我,一生曾经爱过多少人?”作者的是“还要问我”、“不要问我”那么没错了,这篇就是像歌曲一样的朗朗上口的现代诗歌,一句“不要问我”表达出了作者彷徨、惆怅、神伤的内心情感。我们再从散文的角度看这是一篇好的散文吗?散文的特点是“形散神不散”。此文从人们四处寻觅屈原,遇见渔夫,渔夫回答说起。渔夫说:我看到了江鸥,看到了失落的屈子。渔夫为何如此多愁多忧,想必是伟大的屈子忧国忧民的情怀已经深深地感染了他。那,这样如此深情、伤感的故事是谁写的呢?是我们的作者。写这样的诗歌,写这样的渔夫,正说明了作者内心忧愁、彷徨、忧伤。人生该是积极向上的。作为文艺工作者的我们应该用我们的文字引领更多人,启迪更多人。感谢老师赐予我们一篇悼念屈子的散文诗。我们晚辈读之受用无穷。屈子如若在天之灵必会被您感动。这一篇散文诗与诸葛亮在周瑜灵前所做的哀悼之词有同样的感染力,说明了老师对屈子是无比的了解与敬仰。古人已逝,展望未来。如果我们足够努力,国泰民安,屈子不用再如此忧国忧民。祝老师夏日安好!【编辑:刘残】
3 楼 文友:沙漠孤月清 2020-06-25 14:59:41
谢谢编辑刘残,深度阅读和评价。此诗急就而成,略显粗糙,有的地方不够细腻。如有时间,可以精深加工,囿于紧迫,仓促刊发,还是不够严肃。不过,谨表对先贤的敬慕和缅怀罢了。
4 楼 文友:凌冰 2020-06-25 20:05:28
——那日,屈子失踪,人们四处寻觅,人们纷纷问及江畔渔夫。仅此开首一句足以感天动地。此刻,我已穿越历史时空来到汨罗江畔加入到寻找屈子的人流。“四处寻觅,纷纷问及”二词用的太贴切了,向我们展示了一幅寻找失踪亲人的感人场景,生动形象地表达出人们对忠君爱国之士屈子失踪后焦急、忧虑、悲痛、伤心,无助……复杂的思想感情。足见人们对屈子的爱戴之情。当然,正是作者对屈子的怀念之情才写出如此佳句。读此文,被沙默老师斐然的文采,渊博的学识所倾倒。感谢沙默老师端午之际倾情创作带我们一起缅怀爱国忠君之士——伟大的三闾大夫。祝沙默老师安康!开心快乐每一天!
5 楼 文友:凌冰 2020-06-25 20:24:48
此刻,我听见人们撕心裂肺地呼喊,我看见人们四散匆忙的脚步,我感受到了人们悲痛欲绝的心情,我也禁不住泪流满面跟随四处寻觅的人群一起寻找屈子的足迹。一起呼喊:“三闾大夫,您在哪里?”
6 楼 文友:浅影淡烟 2020-06-27 06:48:33
《渔父》,儒家与道家的碰撞,最终没有擦出火花。道不同不相为谋,所以不要问渔父,屈原去哪里了!欣赏老师的精彩散文诗!
三月花解语,陌上人如玉