据媒体报道，近些年，我国时有中小学生跳楼事件发生。学生跳楼事件，属于个案现象，原因纷繁复杂。不过，此类事件一旦发生，就会引起社会和媒体广泛关注。大家或声讨学校，或责怪家长，或归咎社会，一时众说纷纭。
　　 学生作为社会个体，轻生跳楼，自然引起社会关注和思考。就个案而言，有的孩子对“自杀”好像早有心理准备，他们好像很从容，留有“遗书”。“遗书”催人泪下，自爆轻生原因，以及对父母的深情和不舍。看起来，他们显得很懂事，然而，他们用不可逆的手段“自杀”导致生命终结，留给父母的是无尽的悲伤和永远的遗憾。从某种意义上说，他们的做法也够“残忍”的。
　　 那么，天真活泼的少年，为什么会想到跳楼自杀呢？
　　 溺爱是家庭教育失败的根源。父母爱孩子，天经地义，然而，溺爱孩子，就会引发一系列恶果。孩子成长中，其性格形成，幼儿时期很关键，尤其1-3岁。过分宠爱孩子，会养成孩子任性、骄横、自以为是的个性。在家里，他是“老子天下第一”，唯我是从。他们在家中是小皇帝、小公主。要什么有什么，一旦愿望无法满足，就大哭大闹，无休无止。家长对孩子放纵，不是疼爱孩子，而是祸害孩子。任性就会胡作非为，行为缺乏理智。溺爱容易养成孩子暴戾个性，自私，专横，神经质和歇斯底里。溺爱的孩子，缺乏抗挫力，遇到困难和挫折难以面对，以致于思想出现偏差，上了“邪道”。
　　 压力大是摧毁他们的隐形炸弹。中小学生有没有压力？可以肯定的说，有。孩子的压力不是在家庭琐事上，而是表现在学习上。当今时代，父母对孩子读书的期望也越来越高。他们倾其所有，精心培育孩子，希望孩子刻苦学习，考上理想的大学。有的家长，年轻时没有实现的愿望，也企图通过孩子来实现。期望孩子成人成才，无可厚非，然而，过分的企求，强迫孩子做自己力不能及的事情，就适得其反了。
　　 现在，孩子读书，学业负担过重，这是事实。虽然天天讲减负，但是，有几个家长能够真正为孩子减负呢？还在上幼儿园时，家长就不吝金钱，花费精力，为孩子报这样那样兴趣班，小孩子连周末休息时间都被挤掉了。我们的家长，也全然不顾孩子在这方面有没有天赋，有没有兴趣，只要是“培训班”，就上。他们总以为，学的多总比不学好，兴趣多总比孤陋寡闻好，殊不知，孩子幼小的心灵，怎能承受住这如此重荷。一个人的能力有大小，小孩子的能力不是整齐划一的。如今社会，各种培训班、兴趣班“拔地而起”，他们追求的是金钱和效益，来者不拒；家长们望“班”而奔，不计成本，不求结果。为了孩子学习，他们替孩子报各种补习班，诸如作文、数学、英语等，有的安排在周末，有的安排在课余或晚上。我就曾听说过，有的孩子放学后，没有马上回家，而是忙着去“补习班”充电。
　　 学习的压力还来自于繁多的作业。学生应该做作业，不过要“适当”。一些小学生，除了完成老师布置的课堂作业外，还要完成大量的家庭作业，诸如，A、B卷，重复抄写等。现在，有了微信群，老师和家长可以互动，老师就把监督孩子作业的任务完全交给了家长。孩子即使再疲惫，家长也要盯着孩子完成作业，否则就交不了“差使”。用“作业”变相体罚，造成孩子心理失衡。有的孩子因为作业“问题”，受到教师“惩罚”，比如，罚抄写。这样，作业越来越多，做不完，造成恶性循环，致使孩子产生“绝望情绪”。
　　 缺乏必要的心理疏导。现在的孩子，有个性，思想独立性强。可是，孩子毕竟年幼，对人生的意义缺乏正确观念，对是非缺乏辨别能力。他们有自己的想法，却往往幼稚单纯。他们的心里话无处倾诉，因为，他们不愿把自己的心事告诉给身边的亲人。有时候，他们倒愿意把心事告诉小伙伴们，可是，小伙伴们因为年幼，常常不会在意他们的话。
　　 单亲和留守家庭的孩子，在这方面尤其严重。我们家长和老师，要善于观察此类学生，一旦发现苗头，就要因势利导，循循善诱，进行必要的心理疏导，打开孩子心中的“郁结”，解开“疙瘩”。单亲或留守学生，缺乏关爱，产生厌世情绪。现代社会，离婚率居高不下。父母离异，对孩子影响很大，尤其对孩子的心理。孩子都希望有个完整的家庭，得到父母双亲的关爱。单亲家庭，孩子失去了父爱或母爱，总觉得残缺不全，久而久之，就在心理上产生阴影。单亲家庭的孩子往往是孤独的，感情比较脆弱，经受不住外力的打击。还有很多留守孩子，从小就离开了父母，跟着爷爷奶奶生活。他们虽然受爷爷奶奶宠爱，但是，不能从他们身上找到父母之爱。毕竟孩子与老年人存在年龄差距，缺乏必要的心理沟通。时间久了，孩子容易形成孤僻性格，不愿意与别人交流，从而形成心理疾患，譬如，孤独症，抑郁症等。有心理疾患的，思想容易出问题，想不开，就会导致轻生。
　　 教师和家长在批评孩子时，要注意方式方法，把握语言的方寸。现在的孩子，自尊心特强，他们在犯了错后，不易接受别人的批评。尤其对冷嘲热讽的话难以接受。我们老师，在对待此类学生时，要“智慧”些，“慎重”些，不可简单粗暴，也不可任其所为。教育是艺术，批评也是艺术。作为家长，对自己的孩子要“严”“慈”相加，过严或过宽都不可。
　　 孩子有过激行为发生，绝不意味着我们对孩子不敢管不敢问，相反，我们作为老师和家长，要早管严管，这样，不致于“惨剧”发生后，无法补救。