我出生在山区，浓浓而青涩的山林味，稠稠而盈香的泥土气息，是我成长的养料。儿时的老师，都朴实无华，仿若这乡间的草木，蓬勃而葱郁，在季节里散发着灵魂的香气。
　　 很多时候，我以为我的少年时是被香气包围着，是在老师呵护的馨香里长大。
　　
　　 一
　　 我上小学一年级时，就在屋后的小山冈上就读。小山冈是个特别的地方，我家背靠一条马路，马路北面相连一条河，那条河的源头即是家乡的李塔水库，长年清凌凌的河水泛着碧波，似一条玉带环抱着我的村庄，又如一匹白练从九天之外飘落于此，漫溢吉祥绮丽。河的北面就是小山冈。青山绿水可养人，这话我信，我上学没有跟家长闹腾，有山水陪伴，快乐着呢。我每天上学很近，沿屋后马路向东走一百米，再折向北，即是河，跨过河上横着的一座宽阔的石桥，再往北走二十米，就到我的学校。说是学校，其实只有一个单班，一位老师任教所有学科，当时约二十人在一个简陋的教室里上课。
　　 那年报名读一年级，我刚满七周岁，外婆拉着我去了小山冈单班学校，迎接我们的是年轻的罗老师，按辈份我叫她兰姨，兰姨椭圆脸，肤白，蛮漂亮的，脸蛋有点雀斑，温润的嗓音，声音洪亮，好像被水润湿过。她接受我们入学的条件是从一顺利地数到五十即可，否则不能入学。我一口气数到一百才停下来，兰姨爽朗地大笑，并为我竖起大拇指，说：“好极了！”那是我求学生涯中得到的第一句赞美之辞，我开心得如同灌了蜜，甜腻得很。兰姨始终看着我笑，仿佛笑出了一抹香，令我醉醺。
　　 接着跟着兰姨学习了，汉语拼音、汉字、算术……兰姨简直是个超人，啥啥全包，样样全教，我们学得不亦乐乎。由于包班，嗓子成天得不到休息，兰姨清亮的女高音渐变成沙哑的女中音。我那时太小，还不太明白兰姨的辛苦，现在想想兰姨善待呵护每个孩子，她的责任心爱心，令人尊敬。兰姨对小伙伴们严慈相济，我们喜欢被她事无巨细地管着，喜欢她上课的细致生动，喜欢她的春风微笑，喜欢看她为我们动不动就竖起的大拇指，仿佛她的大拇指上挂着香，我甚至将老师的手指头想象成花枝，幻觉里有一群蜂儿蝶儿绕指不去。
　　 她对淘气的男生自有一套办法，当时峰、林、军等几个男生到了中午时间会到附近的小树林去捣鸟窝，用弹弓捕捉小鸟。兰姨听说这一情况后，有一天她神不知鬼不觉地躲在小树林粗壮的树后“守株待兔”，那几个淘气包像羊儿撒欢般地跃入小树林，刚拉开弹弓，“住手！”突如其来的喝斥声把他们吓坏了，齐齐目瞪口呆，他们自制的“武器”弹弓被全部没收。兰姨将他们带回班上，并晓之以理，动之以情，还在全班召开班队会，教育所有孩子，人和鸟儿同在蓝天下，本该和谐共处，爱鸟护鸟即是爱护环境，爱护我们共有的家园。此外，还进行家访，与那几位小淘气的家长沟通，共同引导孩子。此后，这几个小伙伴再也不去碰鸟了，后来兰姨还把这些“淘气包”发展成爱鸟护鸟的小小宣传员。兰姨的办法是用彩纸制作了鸟儿，每当举办爱鸟活动，兰姨就给几个男孩别在胸前。那时我甚至不满兰姨的举动，那鸟儿，那指香，都被男孩子占去了。我想找兰姨撒娇理论，但我明白，兰姨有的是道理，我肯定会被说服的。
　　 兰姨关爱呵护每个小伙伴的健康成长，有一件事我印象尤其深刻。我幼时鼻子碰伤过，成了沙鼻子，到了秋天，易流鼻血。那天，我坐在教室里好好的，突然感觉鼻子一热，鼻血沿着两只鼻孔流个不停，兰姨看见了，赶忙从口袋中拿出雪白的手帕，卷成长条状，帮我堵住了鼻孔，还让我将两只手高高举起，说也奇怪，鼻血真的止住了。兰姨找来一块小毛巾，帮我小心翼翼地拭去残留在脸上的鼻血，又用抹布帮我擦掉滴落在桌上的血迹。我感激地看着兰姨，兰姨只是轻轻地拍了拍我的肩，又用温柔爱怜的目光看着我，微笑着说：“没事了。”下课后，我把手帕轻提出鼻孔，发现兰姨雪白的手帕被我浸染成了一幅画——“雪地梅绽几朵红”，那方手帕，我洗净归还时，兰姨不肯要，说让我留着用。
　　 那手帕，有着兰姨的体香，我巴不得兰姨相赠。
　　 后来，我再也没舍得用，而是珍藏在柜子抽屉里，多年后，还会不时拿出，看之抚之，脑海中依然回放温情的旋律，时光不染薄凉，画面依旧温暖。
　　
　　 二
　　 读二年级后，我们就到李塔村小学就读，李塔小学在我家东边一公里处。三年级时，教我语文的是李老师，高高的个子，长方脸，年轻英俊。他上课方法挺灵活的，他让我们读课文后，给课文分段，概括段意，归纳中心，但我们理解力不强，同学们的回答让他哭笑不得，但他极有耐心，指导我们一遍又一遍地朗读，体会句子的意思，逐步理解各自然段写了什么，再水到渠成地分段，我们在不知不觉中学到了知识，积累着语文素养。他的学养，仿佛有暖怀的温香，让我们在不知不觉里接受美的知识，用他的话说，学识的香，可以养人情怀。他也是这么自信，所以上课下课始终脸上挂着笑，我们都喜欢围着他。
　　 他教我们写作文，注重写真实的体验。有一回，他带我们去村上的麦田拾麦穗，提醒我们关注远处、近处的麦田各是什么样的，留心麦子、麦桩和麦穗，观察同学们拾麦穗的动作、表情，留意对话，这样我们可以写得血肉丰满，而不是泛泛而谈。
　　 我们来到田间，远处金海翻浪，近处麦子披黄涂釉，粒粒饱胀，等待农人收获归仓。我们即将拾麦穗的田里已被人收割完毕，地上散落着零星的麦穗，我们个个争相拾起，仿若捡起丢失已久的宝贝，那份兴奋劲难以表达。眼中有景，心中有画，心情愉快，自然能顺利成文。后来李老师还亲自写了一篇下水文《麦田欢乐多》，写的童心童趣可爱至极，把我们的动作、语言、神态等描写得栩栩如生，给我们如何练习作文以很好的启迪。拾麦穗的过程真是一种极接地气的劳动体验呢，短短的一个下午，从一块麦田到另一块麦田，小小的人儿已累得腰酸背疼，但无人叫苦喊累，我们感受到了父母家人们种田种地的辛劳，懂得学习机会当倍加珍惜。
　　 记得，我写的“麦香”一段，还被老师表扬过，因为麦香里满含着农民的汗水，所以才金黄，才灿烂。其实，老师的教学过程，就是让我们感受生活里的香，让我们学会闻香识农人。
　　 李老师是民办教师，他于工作之余还得兼顾种地，真的不容易。有一回我走在上学的路上，恰逢他卷着裤腿，正挑着一担粪水晃晃悠悠地走着，我笑着跟李老师打招呼，李老师开心地回应，说是抽空给庄稼补充营养，期待有个好收成。李老师一身的朴素，从小就影响了我，感觉真正的美就是像李老师那样，踏实，生动。
　　 李老师做事认真执着，工作种田两不误。他对待教学从不敷衍，总是用心地上好每节课，课堂上旁征博引，精彩迭出，让我们轻松愉悦地享受着丰盛的知识盛宴和精神的滋养。他常常范读课文，很用心很投入地读，声音抑扬顿挫，表情丰富，还配上手势加强了表现力。我们学着老师的样子，酝酿感情，摇头晃脑地读，让声音、语感、节奏慢慢达到和谐，然后自己被自己的朗读陶醉了，这种感觉真好。老师的熏陶教化似春风化雨，润物无声。我对语文、对习作的喜爱，源于李老师的濡染。因为一个人，爱上一座城；因为一位老师，喜欢一门学科。
　　 李老师还把他亲自种植的玉米棒、花生等带给我们分享，香甜软糯的玉米、新鲜脆响的花生米，都是饱含泥土气息的美味啊。有一年冬天刚下过一场大雪，天冷极了，李老师从地窖里取出一个个红薯，在家中煮熟后用厚实的布袋装好，带到班上分给我们每个同学吃，同学得乐得合不拢嘴。当时我的两只手都生了冻疮，红肿面积一大片，李老师疼惜地看着我那双糟糕的手，把递给我的红薯又拿过来，三下五除二，他把薯皮剥得干干净净的，微笑着递给我，说：“吃吧。”我感动极了，接过黄灿灿的红薯，并不急着吃，而是闭上眼睛贪婪地嗅着那股香甜的气息，任其在我的周围空气中弥漫。直到红薯有些微凉，我才想起来吃，浓香入口，甜在心底啊。吃着吃着，不经意间发现老师正用温暖的眼神瞅着我呢，我赶忙说：“谢谢老师，真好吃！”老师淡淡一笑，说道：“谢啥啊，都是自家种的，喜欢吃就好。”那一刻，我看见老师的笑容仿若冬日里的暖阳，也似红薯般甜蜜并泛着浓郁的馨香。从此，红薯成了记忆深处最可口的滋味，我在清淡微苦的时光里深深地感受着浓浓的甜、美美的幸福。每忆起这段往事，心中暖意顿生。
　　
　　 三
　　 读五年级时，调来一位校长，姓孔，四十九岁，是一位体形清瘦、神采奕奕的中年人，任教我们的数学，而我恰巧当数学课代表。孔校长思维敏捷，知识广博，为人谦和，善解人意。他上课非常注重讲清算理，他常说要知其所以然，他注重训练同学们的缜密数理逻辑思维，他的讲解总是清晰，有条理，同学们听得入耳入心，学得轻松而扎实。
　　 那时的我十分胆怯怕人，送全班的数学作业本到办公室，觉得很为难和尴尬，因为我送本子时，办公室的老师较多，只要有人朝我望一眼，我都感到腼腆害羞至极，每每低着头进去，再红着脸飞快地跑出，这进出的瞬间跟做贼似的，简直是一种煎熬。孔校长发现了我的别扭，后来透过窗户远远看见我来了，就主动到办公室门口迎我，并接过我手中的本子，再捧进办公室。
　　 如此这般，我暗自庆幸，约两周后，孔校长终于找我谈话了，他的话温和而果断：“女孩子文文静静的，挺好，但不能这么胆小怕人，要落落大方才是啊。我不能一直出来接本子啊，从今天起，你必须自己送本子到我办公室，还要抬头挺胸，否则评不上三好学生。”我一听，真是逼上梁山，要知道评三好学生是最高荣誉啊，外公每年都会因这项荣誉而特别为我制作兔子灯作为奖励呢，我十分在意，别无选择。
　　 第二天，我硬着头皮送本子进办公室，我听见心跳在加快，可一抬头，眼前出现的是孔校长如沐春风般的笑脸，我立刻放松了心情，跟孔校长打招呼，然后很自然地向办公室所有老师问好。(那时学校办公条件简陋，校长和所有老师都挤在一个办公室办公)老师们也乐呵呵地跟我对话，我突然感觉送本子没什么大不了，问候老师们也不是什么难事。原来，放松心情，从容微笑，一切都能变得简单而顺畅。就这么一件微不足道的小事，蕴藏着教育的智慧，孔校长硬是塑造和改变了我。
　　 老师自身的魅力，就是一抹芳香。在“小园香径”里，走着一位位学识与人格都很优秀的老师，那是怎样的意境啊，我和校长相遇在馨香的小径，留下此生最温暖的回忆。
　　 留不住时光，但我铭记着时光中的影像，闻得着那些教育启蒙者的人格芳香，至今感动莫名。这就是我小学生活中的一些片段，撷取琐碎，凝成记忆的篇章。启蒙时光，我的老师们，值得我永远回忆和感恩。
　　 一晃多少年过去了，曾经的时光不在了，唯有缕缕幽香绕我不散，我愿在幽香里，沉醉不醒。