从去年八月开始，如饥似渴地阅读俞敏洪《行走的人生》一书，年底读完。这本书共分六个章节，收录作者三百二十篇文章。
　　 读罢掩卷而思，感慨颇多。我十分喜欢这本书，其中几篇文章，反复读了好几遍。作者精彩的描写，娓娓的叙事，精辟的思想，不仅让我的情感产生共鸣，也使我我学会思考。
　　
　　 一、旅行是行走的思考
　　 旅行，是放空心情，静化心灵的过程，是人生的行走。读了俞敏洪关于旅行的章节，让我明白了旅游不仅仅是赏景，而是行走的思考。景色一直是那个景色，去旅游的人的情怀不同，看到的景致就会不同。
　　 最令我着迷的是我读了不下五遍的“摩洛哥之旅”。俞敏洪老师通过不同的城市人物、不同的城市颜色分门别类进行描述。在描述古城的景点、景色、文化、历史过程中插叙自己的感悟和思考。我们可以从人和景物情思等角度，更立体的感受到摩洛哥这座城市的美。读着文字，仿佛我也徜徉于古城间。随着文字的走走停停，看白色的卡萨布兰卡。靠近海边的房子，经风吹雨打大部分白色变成了陈旧的奶黄色，但依然保持着纯洁和大气。看赭红色的马拉喀什，有迷人的杰马夫纳广场。看卖水人、民族乐师、舞师、卖狗皮膏药者和拿着蛇与猴子的表演者，他们在这样的喧闹中依然张扬而厚重。看红顶白墙的依弗兰，虽曾为殖民地，如今却整洁宁静。看蓝色的舍夫沙万，与蓝天白云融为一体，精灵而梦幻。看多民族混居的丹吉尔，渲染着民族宗教的多样性和丰富性，包容而宽阔。看艺术小镇艾西拉，因世界各地画家在老城的墙上绘制的各种壁画，显得多彩而绚丽。
　　 看俞老师无声的娓娓道来，欣赏不同小镇的文化沉淀与内涵，让我明白了摩洛哥之美不仅仅在于它的色彩和建筑。更重要的是透过色彩和建筑传达出的文化底蕴的传承。这样的阅读经验让我想起了自己的家乡。
　　 在我的身边，有一座川中有名的洛带古镇，距离我九公里，洛带古镇是成都近郊保存最为完整的客家古镇，最早在三国时就成街。明末清初时期的移民运动，和“湖广填四川”的移民，使来自于异乡的客家人在四川洛带生了根。经过数百年的繁衍生息，在洛带镇形成了独特的客家风俗和客家文化。镇内千年老街，客家民居现都保存完好，老街呈“一街七巷子”格局，属明清建筑风格。其中的四大会馆广东会馆、江西会馆、湖广会馆、川北会馆，较为著名。还因客家博物馆，客家公园出名，是中国古代建筑“大观园”中的一支奇葩。洛带古镇游客众多，特别是在节假日，游人如织，摩肩接踵。
　　 每当有亲朋好友远道而来，作为东道主的我们都会领着去逛古镇。去品尝特色小吃：伤心凉粉、艾蒿馍馍、天鹅蛋、油烫鹅。闲暇之余，我们一家三口也会去逛逛古镇。或周末，或晚上，每次回来必有收获，要带油烫鹅回家，因为那是我家先生的心头之爱。油烫鹅是古镇客家美食，由迁入四川的客家人自创。其制作工艺复杂，从宰杀、腌制、晾挂、烟熏、卤煮到油炸，前后需经过七八道工序，耗费十多个小时。古镇内经营油烫鹅的卖家很多，当属“供销社”这家最正宗。
　　 洛带古镇的历史，饱含了客家人迁徒的历史。如今的繁华昌盛，是客家人在历史长河中行走积累的人文财富，是客家人生生不息，奋进拼搏的功绩。这不也是客家人“行走的人生”的诗篇吗？如今洛带古镇被定位为“西部客家第一镇”，被世人称为：“世界的洛带、永远的客家。”让我想起鲁迅先生说的：“只有民族的，才是世界的。”
　　 我们的旅行，往往只是走马观花的旅行，而俞敏洪将旅行定义为“拓展生命的版图”。他用心去行走，感受当地的文化，思考看到的现象。这也启迪我在以后旅行中秉持褪去繁杂，复见初心的心境，带着思考去行走。这样才能体现“读万卷书、行万里路”的意义。就如同俞敏洪老师在书中讲道：“旅行不再是一路上的浮光掠影和寻奇猎艳，而是一场精神和灵魂的陶冶之旅。”
　　
　　 二、读书则是思想的行走。
　　 关于读书这一节，俞敏洪老师说：“阅读是我平生第一大乐事。”我也很爱读书，从小时候就爱读书。不过我的阅读面很窄，小时候爱看小人书，那时候书少，属于饥不择食，发现有书就看，许多都是囫囵吞枣，也不管读懂读不懂。初中时候读得最多的是琼瑶小说，正值豆蔻年华，对爱情处于懵懂的状态，读了许多爱情的小说，常常泪珠涟涟，却不知眼泪为谁而飞。读技校时，觉得自己表达能力欠缺，便订阅了《演讲与口才》杂志。也参加过学校的朗诵比赛，可能读书仅局限于读书，缺少了深入思考与分析。所以到如今，依然还是个上台就语无伦次，满脸通红的狼狈模样。因此，阅读限于读，而不去思考、理解、践行书里的知识，成长的速度是很慢的。这两年开始增加自己的阅读量，越读书，越感觉自己的匮乏。俞敏洪在书中说：“在一个日新月异，风云变幻的时代，没有什么是恒定的，也没有什么是可以强加给这个世界的。一个企业的发展需要有突破性的思维，一个人的发展也需要有突破自己的勇气。”
　　 培根说：“读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。”
　　 当我们真正从阅读中获得了快乐，我们在阅读中学习着思考，我们便开启了思想的行走之路。
　　
　　 三、教育是成长着的行走。
　　 一直以来，我为自己没上过大学有着深深地遗憾。我曾渴望走进大学校园，学习专业知识，向往校园美好的生活。因世事弄人及自己年少怯懦而未能踏入大学校园留有遗憾，但也并不可以沉溺于这种遗憾。在母亲的监督和自己的坚持下，我也自学完成了本科学业。多年的坚持，让我在自我提升的路上，从未放弃。俞敏洪老师说：“教育是一辈子的事情，我们不必担心输在起跑线上，因为世界上大部分人跑到一半就不会再跑了，只要你在自我教育的道路上，坚持足够久，就一定能够成为那个笑到最后的人。”
　　 我们需要什么样的大学？俞敏洪老师非常认可四个评判好大学的标准。第一它是培养人才的地方，将那些有潜力，有志向的年轻人培养成对未来社会有所贡献的人。第二它是一个研究的中心，引领世界科技的发展，并且会对一个国家，一个地区产生积极正面的影响。第三它是一个新思想，新文化的发源地，推动社会的进步。第四它是年轻人的家，是他们度过人生最好时光的地方。
　　 俞敏洪老师对大学学习与办学理念，以及对国家现行教育体制的一些思考，很有深度，贴合现实，确实值得我们思考。
　　 人生是一场漫漫旅途，走过的路是积累与沉淀，未来的路会因这些积累与沉淀，走得更加踏实，更加有力，也更加坚定。
　　 读了《行走的人生》，学会了在阅读中思考，坚定了人生信念，诚如如俞敏洪老师所说：“后半生不管老天给我多少时间，我会一直努力去爱值得爱的人，做值得做的事。云舒云卷，花开花落，伴季节一起悲喜，随岁月一起精彩！”
　　 写到这里，让我想起圣人孔子说的话：“三人行，必有我师焉。”这是先哲教导我们向同行者学习。而旅行本身，就是一种学习。每一个人都行走在路上，时间是最长情的陪伴者。
　　 就用，“星光不问赶路人，时光不负有心人”这段话来结束我今天的文字之旅。
　　 （原创首发）