郁积在我心中二十多年的话，终因一字未吐，而成为人生一大缺憾！如果时光允许，我会虔诚地向王老师深深躹上一躬，以此表达我对恩师的歉意、谢意和敬意！
　　   回首童年的学习生涯，王开学老师对我的影响至深，他崇高的师德和渊博的学识让我们心悦诚服，顶礼膜拜。他的课堂引人入胜，张驰有度，收放自如，倍受学生青睐。 
　　  我读六年级那年，王老当我们班主任，也是我们的语文老师。温文尔雅的他课堂上驾轻就熟，厚积薄发，充分展现他那独特的教学风采和人格魅力。一篇看似枯燥乏味的文章，经他旁征博引、精思巧构后教学起来也别有一番滋味。我们期待并珍惜他的每一堂课，尤其是作文课，他耐心地教我们各种精湛的写作技巧，譬如：怎样寓情于物；怎样借景烘托；如何虚实相接，如何“移花接木”……此外，他还兴味十足地教我们一些新奇的习作方法，比如：“添加因素法”“冰糖葫芦法”“跳越障碍法”“自然开合法”。
　　  六年级的春季学期，王老师组织我们为班上筹建图书角，要求每个学生捐赠一本课外书，仅供在校阅读，不得私自带回家中。王老师当时也捐赠了好几本。 
　　  一天中午，我漫不经心地打开王老师捐赠的那本杨初春老师著的《实用快速作文法》的目录，惊喜地发现其中许多习作方法都是王老在作文课上教我们的。我欣喜若狂，便捧着书如饥似渴地品读咀嚼起来，书中奇妙的内容像一块巨大的磁石强力地吸引着我。我越发对此书爱不释手，犹豫良久，思量再三，最终我还是偷偷地将它放入书包带回家里。心里暗想：“等我看完后再归还。” 
　　  拥有它我如获至宝，为了满足强烈的求知欲望，可谓是废寝忘食。放牛时带去山上看，割猪草回来抢先看，吃饭时忍不住悄悄看，睡觉时偷偷躲着看……当然，收获也是令人欣慰的。我将书中的理论融入生活进行学习，没过多久，便发现自己的习作水平获得了快速提升。我渐渐对此书起了“非分之想”，铁了心要据为己有。
　　   班上同学发现《实用快速作文法》不翼而飞后禀告王老师，王老师神情淡然，没有丝毫恼怒。他微笑着说：“不必大惊小怪，可能是哪位同学不小心收错了，过些日子会出现的。”我始终极力伪装成一副若无其事的样子附和着。 
　　  作文课上，王老师依然挥洒自如地给我们讲解《实用快速作文法》里的内容，讲得头头是道，我不禁为他的博闻强记而叹服。由于我提前预习过所学的内容，所以跟王老的互动较好。有一次，因我按捺不住高昂的情绪，抢答问题时不慎将书里的关键部分敞口说出，我后悔不已。顿时引起了王老师的关注，与他目光对视的那刻，我低下了头，心里“怦怦”直跳，暗里狠狠地揪了自己的大腿一爪，悔恨自责道:“这下露馅了，我的脸可丢尽了，该如何是好啊？”
　　 正当我为此懊恼犯愁时，王老师依然深情满怀地引导同学们品鉴好词佳句，我魂不守舍地偷窥了他一眼，当我们目光再次碰撞时，我觉得浑身燥热，心跳急剧加速，好不自在。只见王老对我会心一笑，那一笑所蕴藏的意义可不一般！他继续声情并茂地为我们剖析讲解，我悬着的心也缓缓平复下来。
　　 事后许久，王老师对《实用快速作文法》一书不胫而走的事只字未提。当然，书也没如他所说的那样再次出现在图书角。 
　　 那年的六一儿童节，全乡举办作文竞赛活动，王老师亲自点兵，我荣幸地代表班级参赛。赛场上我大显神威，熟练地运用“快速作文”的习作技巧，没打草稿，一气呵成，洋洋洒洒地写了几百字，一举夺得本次作文竞赛的冠军。同学们为我欢呼，王老师对我更是赞口不绝，他夸我能将“快速作文法”活学活用。在欣慰之余，我也感到无比羞愧，有千言万语想对王老坦诚，但最终欲言又止！ 
　　 基于对《实用快速作文法》一书的忠爱，小学毕业时，班上的图书角依然少了一本书，同学们没再继续追问失书的下落，但我和王老师却是心照不宣……  
　　 从小学毕业到我踏上三尺讲台，我和王老师仅见过两次面。一次是我去母校为学生打就读证明，匆忙中我们师生兴奋地叙谈了几句。一次是2015年端午节在黔水西公园首届“屈原杯”诗歌大赛的颂奖典礼现场，我们师生俩都是获奖者，这次我们多谈了一些关于工作方面的事。我本想借机向他坦诚二十多年来令我一直耿耿于怀的那件事，但因老师接到紧急电话匆匆道别未能让我如愿。 
　　 当时，我们彼此留了联系电话。我本想事后找个机会亲自登门拜访，与王老师促漆长谈，将我心中郁积多年的话一吐为快，并向他深躹一躬，表达无限的歉意、谢意和敬意，却未曾想到那次离别竟成了我们师生间的永别。
　　 别后一年的一天晚上，我从同学的朋友圈里意外得知王老师因患癌症溘然长逝，恶噩传出时，他已入土为安多日。那时，我心如刀绞，懊悔不已，胸腔和鼻腔里直涌出一阵阵酸痛，我不禁低声啜泣起来。 
　　  如今，每当我给学生讲解《实用快速作文法》中的习作技巧时，触景伤怀，恩师的音容笑貌不时会清晰浮现，我不禁向他深躹一躬，那是我欠他的…… 
　　  愿老师魂归乐土，含笑九泉！