一张足有半个方桌大小的蜘蛛网，在阳光照耀下，细长而有序的蛛丝时隐时现，银光闪烁……
　　   幼儿园已开学多日，沙地边，一片黄豆枝干的上方，蜘蛛网十分醒目，耀眼。
　　   对这张蜘蛛网的观察同样已有多日。每次关注，总会情不自禁想起数年前的一次开学督查意见反馈会，一位校长因开学当日学校操场杂草密集，受到了领导的责备。
　　   “杂草丛生，有的甚至长得齐腰高，说明什么？”不用描述，单就领导的脸色与语气，问题的严重性已不言自明。
　　   时隔这么些年，那位校长当众挨批的“难堪”又浮现于眼帘。开学近一个月，大庭广众之下，一张巨形蜘蛛网在风中自在摇晃，如此“明目张胆”，怎不让人联想到学校操场的“齐腰杂草”？与杂草相比，蜘蛛网的负面效应一定有过之而无不及，萧条，冷落，破败，脏乱……
　　 如果此刻，领导突然视察，我的难堪也一定会是“有过之而无不及”吗？确切的说，清除这张蜘蛛网根本不费吹灰之力，而我，丝毫不敢下手，并非躲在墙角的黑蜘蛛体形超大，相貌不雅。
　　 午餐后，宝宝户外散步。大班的孩子被我招呼到身边，我领着他们走过弯弯的鹅卵石小路，来到那张蜘蛛网下。
　　 风不停的吹，网不停的晃。
　　   “你们见过蜘蛛网吗？知道蜘蛛怎么捕食吗？”
　　 “一石激起千层浪”。大班宝宝们兴致勃勃，七嘴八舌，争先恐后。忽然，孩子们不语了，眼睛直溜溜地看着我。
　　 “见证奇迹的时候”来了。
　　 我决定做一回魔术师，动用一回魔法，在孩子们眼前展现一幕不可思议的神奇。神秘兮兮的，我让他们每人掐一小段青草，深吸一口，用足力气，扔向蛛网。
　　   “啊！粘住啦！粘住啦！”
　　 孩子们几乎全惊呆了！只一个极其简单的动作，蛛网强大的“粘性”，无比强大的“吸附力”，蜘蛛捕虫的大智大慧，一下子全然真切感知！孩子们欣喜若狂，手舞足蹈。
　　 一次看似不经意的相遇，成了一个鲜活灵动的课堂，宝贝们对蜘蛛特性的理解胜过老师在教室里的任何讲解。
　　 迟迟不能出手清理蛛网，绝非我的懒惰和不敬业。我觉得这是大自然的馈赠，是送给孩子们最好的“礼物”。
　　 世界千变万化，有的甚至稍纵即逝。孩子的认知，许多是即时接触即时认识即时巩固，讲究的是“把握机遇”和“不失时机”，正所谓施教者的教学机智。
　　 午睡之后，鋆鋆老师乘势指点，进行了一次绘画创作。绘画的主题当然是蜘蛛，绘画的效果令人出奇的欣喜：
　　 “蜘蛛妈妈身穿褐色外衣，闪着黄绿的亮光。”
　　 “蜘蛛三角形似的小脑袋，细细的八只爪子支撑着圆圆的肚子，睁大亮亮的小眼睛向四周张望。”
　　  “天未亮，蜘蛛赶紧织网，必须在太阳升起之前把网织好。”
　　    ……
　　  放学后，鋆鋆老师兴奋地将孩子们的杰作发了朋友圈，并写了如下文字：
　　 “午餐后散步，观察黄豆枝上的蜘蛛网，知道了蜘蛛的捕虫本领。下午很容易就画出了蜘蛛和蜘蛛网。我用我手画我见。今天，我们又‘涨’知识啦！”
　　 “世事洞察皆学问，人情练达即文章。”
　　 大千世界是一本厚厚的读不完的“教科书”，只有处处留心用心，才能读懂获真，读而不厌。
　　 蜘蛛，蜘蛛网，确实贬义色彩不浅，但如若换个角度，不难体会出一种智慧，恰到好处因势利导，就会成为一种成效翻倍的教育资源。
　　 有了这样的理念，我的境遇还会是那位校长的“难堪”吗？
　　
　　 （写于2021年4月20日原创首发）