昨天，又犯病了！且无药可救。
　　 一根筋，也是职业病。
　　 一个月前，二模考试结束，区教研室发回来成绩表，打开，除了看到密密麻麻的各种数字，在选考项里有两栏，两个数字，一个是“得分”，另一个是“斌分”。什么原由怎么算的分数，都不是我关心的，因为语文只有一个分数。但我不明白的是那个“斌分”，百思不得其解。
　　 因为近几年来，网络里的新名词太多了，什么“佛系”、“丧文化”、“内卷”、“凡尔赛文学”……不一而足，每每是问及年轻人，让人家给我一番解说。赶不上时代，有点失落。
　　 这次，不想露怯，我悄悄地自己查吧。但字典里对这个“斌”的解释也只有一句：文武双全。另加一条：同“彬”，多用于人名。
　　 查完也是一脸晕。
　　 这些天里，各位老师都把从总表里拷过来的数据展示出来了，科任的、班主任的，发到群里的、贴在墙上的，各种排名、百分比、这个率那个率……那个栏里的“斌分”也就被拷出来。不知道学生是怎么弄懂的，我悄悄地问他们，学生眼里一副不以为然——那是赋分啊！表上面打错字了。
　　 我有点恍然，但也不敢肯定——毕竟这是新的高考制度，说不定有什么新的算分法，是他们也不知道的呢？
　　 昨天，我们领导把选考科的这些名次拷在一个新表里，发到工作群里，当然有那个“斌分”栏，并有通知：某某科的“斌分”如何如何。
　　 实在没忍住，我在群里发问：谁解释一下那个“斌分”是什么意思？
　　 尽管有人回答那是“赋分”，但我想，区教研室制的表，那么多各学科的领导审核了才下发的吧？怎么可能有这样的错误？且大家拷来拷去经过了多少人的眼？想完了，还加了一句：第一，从制表到读表，都是一群文化人吧？第二，我们是要把学生教成文化人吧？大家怎么如此有决心将错误进行到底？
　　 我们领导一直在认真地向我解释今年的高考新政策，就是四个选科的分数的新算法，这个新的算法就叫“斌（赋）分”。但我问的是那个“斌”字和“赋”字有什么联系又有什么区别。
　　 最后，领导被我逼得说自己没文化，显然生气了。完！这下尴尬了吧？死犟！
　　 知道这种死犟死犟的一根筋是没有好果子吃的，但改不了。
　　 况且，这是底线。学中文的，三十五年来站在讲台上教学生纠正错别字的，对错别字，0容忍！虽然我不敢保证自己从不出错，读书的时候也错过，现在也不敢保证。但是，这个“斌分”是经过了多少人的法眼才呈现在学生们面前的啊！忍不了，真忍不了。
　　 不要去想鲁迅写过多少错别字，也不要去想听蒋勋读过多少错别字，这都不是我们在学生面前一直错下去的理由，在学生面前一次次地错才是最尴尬的事。
　　
　　 这样“一根筋”的事办过不止一次，给人下不来台，也不知道对自己有什么好处，就硬生生地犟在那里。大学宿舍里，被她们称作“倔老大”，脑子不转弯。
　　 小时候因为和小朋友们吵架，被人骂了以后，不依不饶地堵在人家门口，不让人家吃饭，非要讨回来那个道歉，还得教育人家以后有理讲理，没理认输，不要骂人。搞得那个婶婶对着一个孩子不好意思，第二天见到我妈妈时更加不好意思。
　　 被一段感情背叛的时候也是这样，他说，你就忍住、当没发生过不就行了？你就装作不知道不就行了？呵呵，跨不过骨子里鲠着的那一根筋，只好转身，奋力渡过劫难。
　　 对文字的敏感，是基于几十年来不停地跟文字打交道，这也是我的职业所在。那年去团委开会，曾经做过我学生的团委书记递给我一份刚拟好的文件，说，魏老师，这是准备下发的文件，您帮忙看一下有没有什么表达不合适的地方，我们再修改。我还没有从他手里接过文件，直接指着文中的一处说，这里有个错别字。他说，您还没看呐！
　　 呵呵，不用看，感觉！
　　 读过《卖油翁》的都知道那一句“惟手熟尔”。
　　
　　 这么多年带学生，应对中考高考那一张张决定孩子们命运的试卷，带他们进行的一次次强化训练，一遍遍磨过的每一道题，每一个字，那都是他们的分数，是他们要上的学校，甚至，是他们的未来！深感责任的重大，更加不敢有一丝一毫的懈怠。参加中高考阅卷也不知道有多少次了，更是深深地知道试卷上的错字对成绩的影响有多大。在语文老师眼里，那错的不止是一个字，那是一个学生的语文素养，是他掌握文字的能力！
　　 也许，这次模拟考试成绩表里的“斌分”二字大家不是没有看到，只是，就当它是“赋分”，反正看上去也差不多，知道意思就行了。常话不是说嘛，“中国字儿，瞎胡混儿，多一点儿少一撇没有事儿”，能表意不就结了？如果是在盗版的书里，在随便谁写的纸上，甚至在大街的墙报、广告里，我都能理解，都不会有疑问，不会去查看，不会去纠正。但是，这是教育部门下发的表，是在学校里流传开来的，是教学生在试卷上争取每一分的老师眼里走过的，这样的错误，不！允！许！
　　 就当我是“倔老太”吧，这“一根筋”算是鲠在脖子后头软不了了，反正脸皮够厚，第二天见到领导还笑嘻嘻地打招呼。
　　 2021.5.12.