教师是人类灵魂的工程师。教书育人是教师的职责，教师要搞好“传道受业解惑”的工作，必须具有高尚师德，树立树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，将立德树人，教书育人作为自己神圣职责和使命。怎样做一个有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心的好老师，搞好教书育人的工作，张桂梅老师为我们广大教师做出了表率，她是师德的标兵，四有教师的典范，是我们广大教师学习的榜样。
　　 一个好老师，要有理想和坚定的信念。“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”一个教师有远大的理想和坚定的信念，才能站得高，看得远，把自己融入教育事业中，做到爱岗敬业、为人师表，为教书育人恪尽职守、呕心沥血。张桂梅老师师德高尚，她坚守初心，对党忠诚，忠于党的教育事业。张桂梅作为一名平凡的人民教师，扎根贫困地区全身投入教育事业，用爱精心耕耘贫困地区的教育事业，用实际行动帮助山区孩子改变命运，实现梦想的事迹，感人至深，值得我们学习。农村教育是我国教育的重要组成部分，许多农村教师为了振兴农村教育，以校为家，努力工作，默默奉献自己的力量。我身边就有这样的教师，他们在艰苦的教学环境中，安心工作，尽心尽力尽责地搞好工作。他们的工作平凡，成绩虽然不引人注目，但正是这些教师撑起了农村基础教育的大厦。我们学校的吴开国老师，1979年参加教育工作，一直奋斗在农村教育的第一线，默默无闻的工作。他的工作，他的付出，得到了党和政府的肯定，2019年，他受到云南省人民政府表彰，获得优秀教师的光荣称号。吴老师是广大农村教师的代表之一，值得我们学习。当然，也有一些教师，特别是年轻教师，他们不甘于现状，拼命地想办法改行，或调到条件好的城区工作。人往高处走，水往低处流。这无可厚非。可是这往往导致农村教师队伍人才流失，对农村教育的发展是不利的。张桂梅老师主动放弃条件好的工作环境，到贫困地区创办女子中学，为发展贫困地区的教育无怨无悔奋斗精神，我想，应该对这些教师有所启发。如果大量的优秀教师能够留在农村，像张桂梅一样奉献力量，那农村教育将会发展得更快更好。能够在艰苦的条件下安心工作，这也是一种理想，一种信念，是师德的具体化，是值得肯定的。
　　 师德是教师素质的核心。教师是学生美好心灵的塑造者，常言道：“无德无以为师”，“德高为师，身正为范”。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格情操的体现。一个教师只有具有高尚的道德情操，具备优良的师德师风，才能搞好教书育人的工作。师德，就是教师的职业道德;师风，就是教师的行为作风。师德师风是一个教师必须具备的综合素质，是教师行动的指南，特别的重要，因为教师是学生成长的领路人。献身教育，重在实践师德。张桂梅老师的崇高师德，是我们学习的榜样。张老师爱生如子，她说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。她没有子女，但她爱学生，把学生当做自己的子女一样去爱。她关心学生，为学生考虑。为了帮助困难学生，她生活简朴，节衣缩食，把自己一天的生活费控制在3元之内，而拿出自己工资的大部分接去济困难学生，给没有学费的学生垫交学费，带患病的学生去看病，给他们添置衣被，用母亲般的慈爱关怀学生。她不仅生活上对学生无微不至的关怀，而且从各个方面关心他们的成长，她跟问题学生同吃、同住，陪他们学习，对他们循循善诱，耐心引导，细心照顾，让这些学生得到爱，感到温暖，从而扬起理想的风帆。我们要学习张桂梅老师关爱学生，对学生有一颗仁慈怜爱之心的品质。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”师德是教师人格特征的直接体现，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。我们教师一定要培养高尚的师德师风，爱岗敬业，为人师表，努力做好工作。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。作为人民教师，我们应该以立足本职，以身作则，脚踏实地搞好自己的教育教学工作，时刻严格要求自己，正确对待个人得失，淡泊名利，勤勤恳恳，爱岗敬业，努力做好各项工作，让自己成为一名让学生信服、让家长放心，师德高尚的老师。
　　 教师的任务是教书育人，要教好书，育好人，教师必须具备丰富的知识，过硬的教学基本功，严谨的教学态度，科学的教学方法，以学生为本，因材施教，教学中“以学生为主体，教师为主导”，寓思想教育于知识传授之中。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，拓宽知识结构，要不断加强学习教学理论知识和专业知识，不断更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段，我们教师只有潜心钻研业务，勇于探索创新，这样才能与时俱进，适应教育教育教学的要求，完成党和人民赋予的光荣任务。我们要学习张桂梅老师为党和人民的教育事业师德崇高、恪尽职守、无私奉献的精神，学习她务实求真、治学严谨的精神。关爱每一个学生是一个教师的职责，我们应尽职尽责教育学生，帮助他们进步。教学工作中，我们要发挥老师的引导作用和教育作用,调动学生的积极性、主动性，循循善诱，诲人不倦的培养学生良好品行，激发学生创新思维，促进学生全面发展。要帮助学生增强信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都能地健康成长。在工作中尽量尊重每一个学生的人格，尊重每一个学生的个性，去调动全体学生的学习积极性，引导学生搞好学习，完成好教学任务。对于后进生，尊重他们的个性，保护好他们的自尊心尤为重要。俗话说：“你敬我一尺，我敬你一丈。”在帮助学困生的工作中，用爱心去温暖他们，用人格力量去打动他们，从而获得他们的信任，帮助他们树立信心。要构建和谐的师生关系，对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生。这样才受到学生的喜欢，才能感化每一位学生，学生才会信服你，才能在你的指导下获取丰富的知识。这样，我们才能搞好教书育人的工作。
　　 张桂梅老师爱学生，爱生如子，舍己为人，把自己的爱奉献给孩子，成就了贫困学生的读书梦。她大爱无疆的精神感人至深，激励着千千万万的人。“没有爱，就没有教育。”教师对学生的爱是神圣的，纯洁的，是一种只付出、不计回报的爱。教师爱学生，最重要的一点就是要尊重学生，尊重学生的人格。教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。教师要以“爱”为核心，关爱学生，善待学生，尊重每一个学生，理解学生，宽容学生，热爱学生，了解学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友，少批评、训斥、否定学生，多鼓励、表扬、肯定学生，不歧视学生，让每一个学生都健康成长。老师要获得学生的尊重，你首先要学会尊重学生，你要获得学生的信任，自己必须信任学生。有一个毕业多年的学生家长，常常跟人讲起当年我关心帮助他的孩子的事，那只不过是我尊重学生中的一件小事。这说明我尊重学生，教给学生学会尊重他人，同时我也更加得到学生的尊重。可见关爱学生，尊重学生的重要。
　　 重视德育，关爱学生，尊重学生人格，和学生相互信任，建立和谐的关系，这是搞好教育教学工作的基本条件。曾经有过这样一件事：一天，一位老师正在讲课，一个学生不专心，东张西望，还不时的敲桌子，弄出声响。这位老师板着脸走到这个学生旁边，眼睛盯着对他说道：“你还不好好的学习，你的成绩太臭了，凭你的这点水平还想考高中。如果要想读高中，只能让你的父母出钱去买读。”这位学生大声回答道：“过几年你的儿子考不上高中，也只能让你出钱去买读啊。”这个教师被气得变了脸。事后，我问这个学生，你为什么那样回答老师。他对我说，她说话太难听了，她小看我，不给我面子，我受不了，我当然要反击了。这个学生的行为固然有问题，需要教育帮助，但是这位老师的做法难道就没有反思的地方吗？老师在批评教育学生时，所说的话伤害了学生的自尊心，胆子大的，调皮的学生当然要进行反击，当面顶撞了。这种事情，如果处理不好，将会造成师生之间的隔阂，带来不良影响。这件小事，让我进一步认识到教师尊重学生人格和自尊的重要性，让我更加清醒地领悟到尊重学生，尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的意见，善待学生，是教师有效的开展教学工作的基础。要搞好教书育人的工作，我认为最关键之一，就是要尊重学生，只有把握好这一点，才能真正做到以学生为本，让学生成为学习的主人，有效的开展好教学工作。这方面，张桂梅老师给我们做出了典范，我们应该好好地去学习。
　　 教书育人是教师的职责，“责任”与“爱”是教师职业道德规范的灵魂和核心。师德是教师的灵魂，爱是教师的职业道德核心。一个教师只有加强师德修养，提高职业素质，具有高尚的师德，热爱教育，关爱学生，全身心地投入工作，才能充分发挥自己的才能，成为四有老师，为教育事业的发展作出贡献。