那时候我三十一岁，在一所中专学校当老师，正赶上我们国家的学生分配制度改革，从那一届毕业生开始，国家不再包分配工作了。学生都是十八、九岁的中专生，我最小的妹妹也在他们中间。妹妹当学生，我当老师，因此我对妹妹毕业后的就业问题充满了忧虑。
　　 也正因为妹妹是学生，我是老师，所以我感觉和学生之间没有代沟。为了提高学生的口头表达能力和观察能力，我在自己教学的班级开展了“课前十分钟”活动。具体要求是：学生按照学号轮流上讲台，将自己写的600字社会见闻，上课前在全班面前讲演。然后老师根据学生的讲演内容，进行简短的讲评，不是从语文的角度评价，而是从社会经济和人文价值的角度评论。一学期下来，将大家的讲演内容和老师评价的内容收录起来印一本小册子，留给大家作纪念。
　　 表面看起来是很简单的一件事情，但是操作起来，对我却是一个极大的挑战，一是事先我并不知道学生要披露什么见闻，我必须根据学生的见闻临场发挥，无论学生说的是天文地理知识，或是社会经济新闻，我都需要拿出自己的独特见解来。这对我的知识面是一个考验；对学生搜集和筛选信息的能力也是一个考验。二是有的学生从来没有讲演的经历，如果遇到没有准备的学生怎么办？我必须自己也要写600字的见闻，随时预备着学生没资料的时候，进行角色互换。那时候，我就发布见闻，叫学生们一起来评论。
　　 聪明的学生们很快发现这是一个“为难老师”的好机会，于是，他们挖空心思寻找离奇古怪的社会见闻，用以考察老师的见识。一次遇到这样一个难题：那时候是80年代末，学生发布了一条居民抢购商品的新闻，描绘了抢购现场热闹的场面，说有的居民一次性抢购了100袋食盐。当时我们国家还属于短缺经济，许多居民需要的物资还属于缺货状态。于是我给同学们讲了“西方的生产过剩和我们的商品紧缺都是什么原因，将来发展的前景是随着改革开放的进程，中国的生产力水平越来越高，物资会越来越丰富”等等问题，我甚至讲到了中国有可能成为未来的“世界工厂”。同学们听了都很兴奋，感觉收获很大，扩大了自己的知识面。于是大家都对“课前十分钟”活动开始感兴趣了。
　　 紧接着一些学生接二连三地发布了关于自谋职业的见闻，也有自己创业成功的典型事例，我都满怀激情的鼓励学生有志者应该自己创业，现在国家对大中专学生自己创业有很多优惠政策，大家应该抓住机遇积极创业，开创出自己的家族企业，成为新中国成立以来第一代的创业者和企业家。同学们听了都很激动，各个摩拳擦掌，跃跃欲试。从而激发了学生们的创业热情和学习积极性。
　　 通过这次活动，我明白，“课前十分钟”活动不仅需要老师知识面宽，还要有总结归纳的能力，在不到十分钟内讲明白一些基本的社会经济问题，要简明扼要，提纲挈领，还要理清人们日常生活中的糊涂观念，激发学生们的奋斗精神。
　　 就在临近其中考试的时候，轮到班级坐在最后面的一位男生发言，他搜集了一条“官二代”的信息，他说：“以前，我上课从来不听讲，因为我妈妈说，我到学校是因为年龄小，无法安排工作，等我读三年书，年龄长一长，身体也长一长，混一张文凭，爸爸就会给我安排一个好工作，因此我有个好爸爸，不用那么费劲儿的读书，只要混一张文凭就行了。自从班级开展课前十分钟活动以来，听了同学们发布的见闻，听了老师的评论，我的思想改变了，我不再为父母亲对我的安排而庆幸，我感觉那是一种耻辱，我不要享受爸爸的特权为我安排工作，我毕业后要自己开办公司，当一个个体户，好好做生意，自己挣钱过另一种生活，不像爸爸那样当所谓的国家干部，因此我一定要好好学习。”
　　 我听了非常震惊，要知道那个时代，还没有公务员考试制度，能走后门安排机关工作，是求之不得的事情，这个学生能够有一个有权利安排工作的爸爸，别人羡慕还来不及呢，他怎么会有自己干个体户的想法呢？但是，我不能用世俗的眼光来看待和评论这件事情。我站在未来社会的立场上，鼓励这个学生按照自己的想法去生活，我说：“我们作为一个人来世界上生活只有一次，我们应该按照自己的意愿，靠自己的本领，好好地在世界上奋斗一场，那样的人生才有意义。当然，我们不能做违法和对人类发展不利的事情……”
　　 那天我讲得非常投入，远远超过了规定的时间，同学们都用掌声鼓励那位同学的人生选择。毕业后那位同学真的自己开了建材销售店，由于享受到国家的优惠政策，生意做得风生水起。不仅如此，更让我始料不及的是，同在这个班级学习的我妹妹，毕业以后也自己开办了一家钢结构工厂，并且把生意做到了内蒙古，资产上千万了！妹妹在做生意之外，还利用业余时间进行文学创作，现在也在江山文学网站注册了账户，成为我们的文友，去年加入了省作家协会。我不由自主地想：这也算“送人玫瑰，留有余香”吧！
　　 多年以后，这个班级的学生有近一半同学都成长为企业家、成功人士和财务管理专家等。这个丰硕的教学成果，更是我始料未及的，这也许就是父亲常说的始料不及结硕果，无意插柳柳成阴吧。
　　 （注：图片中的油罐就是妹妹工厂生产的产品。）