1888年4月3日，梵高在给戴奥和乔的信中说：“春天来了，树都开花了，我因此忙得不可开交，我想画一幅欢乐的普罗旺斯果园。”
　　 “我在户外的果园画了一幅油画，淡紫色的耕地、芦苇篱、两棵玫瑰色的桃树，映衬着美妙的蓝色和白色的天空。
　　 你会看到粉色的桃树在画中饱含着某种激情。”
　　 ——题记
　　
　　 一
　　 春暖花开的季节，当和煦的东风吹起的时候，沉寂了一个冬天的校园，趁孩子们不在，偷偷上演了一幕桑德罗·波提切利笔下的《春》的大型动感画展，有声有色，撼人心魄。每棵树都癫了狂了一般，一树一树的花、花团锦簇的花、云蒸霞蔚的花、叫出名字的花、喊不出名字的花……一律在春风里疯开。
　　 “最美人间四月天”，不错的，四月，是一年中花期最盛的时节。各种花卯足了劲，你方唱罢我登场，比着赛着开放。这不，当端庄优雅的玉兰、燃爆枝头的紫荆和火辣辣的榆叶梅还未落幕的时侯，云蒸霞蔚的樱花、浪漫多情的紫藤花和芳香四溢的木香花便前赴后继，一路开来，一场又一场盛大的花事将四月的校园装点的又温馨，又美丽。
　　 学校的明德园华妆初上，曲曲折折的长廊上爬满了一簇簇小小巧巧的黄色木香花和一串串烟雾似的紫藤萝。花，美在半开，此时，该是明德园最美的样子。
　　 谁也没有想到，就在这繁花似锦的日子里，一场疫情将课堂拉向云端。各色花在枝头开得又华丽又喧嚷，树下，只因少了一张张可亲可爱的笑脸，校园显得很安静。
　　 也就是在这别样的四月里，一树树的花开让我目不暇接，一个个爱意浓浓的故事令我倍感温馨。在这别样的线上课堂里，我遇见一朵一朵的花开，一寸一寸的欢喜。
　　
　　 二
　　 瞧！这小孩笑得多开心！       
　　 每一次打开屏幕，我都会看到杨逸乐在屏里高兴的手舞足蹈。她妈妈在微信里告诉我，孩子非常喜欢我，老师平时的一句话能让她开心很久。
　　 像杨逸乐母女一起上课、一起作业、一起考试的情况，教学这么多年来，我还是第一次遇到。禁不住从内心深处感佩这位妈妈对孩子深深的爱。
　　 逸乐妈妈说，孩子从小脑瘫，七岁才会坐。她这类型的脑瘫，很少有会走的，如今，行走自如，足以看出妈妈对孩子是多么的用心。那可是一日一日、旷日持久的坚持啊！也因着康复训练，小逸乐没上过一天小学，后来大了，她也不愿和小孩子在一起上课。可是，她又是如此渴望读书，所以，初一下学期，她在妈妈几乎是舍己的母爱下，如愿加入同龄孩子的队伍。妈妈带着她从遥远的安徽千里迢迢跑来山东临沂读书。能做到每一节课的陪伴，每一次作业的书写，每一次考试的帮助（逸乐的手用不上力，涂卡都是妈妈代替）……这得是何等长阔高深的母爱啊！逸乐妈妈一直把她像健康孩子养，赏罚分明，从不溺爱。一个何其幸福的孩子！一个何其有智慧的妈妈！祝福她们越来越好！
　　 母女一起听课，一起作业。下课了，逸乐妈妈把作业发给我，不好意思地说：“老师，逸乐没画过画，是我画的，我也不会，画的不好，见笑了。”我马上回复：“没关系，快乐就好。”我感觉自己有点过意不去，在班里统一要求孩子作业一定要及时上交时，忘了和她们母女说一声，她们随意。
　　 她们如此认真，我怎敢懈怠。疫情刚开始的时候，我还在为不会上网课犯愁，谁会想到，几天的功夫，不但熟练操作，还很期待每节课的到来。
　　
　　 三
　　 苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。”一点也不错！
　　 一日，八年级的女孩谢淑娴在钉钉上自行将作业发给我。
　　 这个孩子，我和她也有过交集。那是一次学校舞蹈排练，学校安排我协助。因为时间紧张，已来不及充分训练，再就是队形需要，故我建议让孩子下来一个，班主任同意了。那时我还不知道，下来的那个女孩就是谢淑娴。因为那个舞蹈别人都跳得很熟练了，她却还没学会。
　　 隔日，在现场彩排的时候，有位老师告诉我，一个女孩在外面哭。我出去找寻，问了很久才问出原因，她就是那个被告知下来的女孩。原来她很想跳舞。在老师眼里，这件似乎合情合理的事，谁知，还是伤害到了孩子。当我说让她再回到舞台的时候，她立马擦干眼泪，高高兴兴地跑去排练了。
　　 如今，她能主动来找我交作业，倍感欣慰，多亏我那次的及时调整，不然真不知后果如何。
　　       
　　 四
　　 一千个读者，就有一千个哈姆雷特。每一个孩子，都有自己独具的个性。
　　 学校宿舍区的小篮球场边上，一棵紫藤似乎长错了地方，攀上了离自己最近的一棵小树。如此委屈，却也开得有声有色！像极了我的学生张益豪。
　　 一日，刚批完作业不久，便看到张益豪在钉钉上给我留言：“老师，我觉得我也可以是优秀。”
　　 很是意外，哪个孩子会如此在意美术作业的优不优秀。急忙翻作业找寻，张益豪的作业果然不错，构图饱满，比例恰当，要素齐备，绘画非常认真。只因是单线画，没有上色，画面显得单薄，没有版画的效果，所以，我没有给优。他这么一说，我这幸福指数比较低的人瞬间幸福满满，我本人就是一个对美术很重视的老师，遇到这么一个同样重视的弟子，于是，我很快进行了二次批阅，并点了优。看着张益豪回复的兴奋的表情包，我能感受到他那隔着屏幕都挡不住的欢喜！
　　 禁不住反思自己的作业批语，的确存在问题。我眼中看到的四十分之一，在每一个孩子眼里，却是百分之百。我第一次的批语是：上色会更好。这只是建议，却没有指出优点。那在我内心深处对学生作业充分认可的部分（构图饱满，比例恰当，要素齐备，绘画非常认真），学生是没有办法感受到的，他从教师批语中收到的信息只有不足，没有优点，或是有优点，却不知道优点是什么。
　　 感谢孩子的用心，让我得以与他们一起成长。
　　
　　 五
　　 每次课前提前五分钟在网上打开班级，都能听到里面细细簌簌的声响，一看到我进来，都会收到孩子们“老师好”的秒问候，此刻，做老师的小确幸便如花一样在心中慢慢开放，很享受被孩子们等待的感觉！
　　 这次的网上课堂，七年级的王靖雯可是火了。因为美术课每周一节，如果光靠耳朵听，下周上课的时候，所讲的知识基本上都忘掉了。所以，我鼓励同学们向王静雯学习，记课堂笔记。
　　 七年级三班的王靖雯是我见过学习习惯最好的学生。
　　 尤记得第一次去她班上美术课，我差点误解了她。我刚开始讲课，坐在中间位置的一女孩就开始在本子上写字，根据我以往的经验，这学生应该在写别的作业。我便停下来提醒她，要放下笔认真听课。她的回答“老师，我在记笔记”吓了我一跳！坦白说教学这么多年年来，在美术课上如此认真记笔记的情况，我还是第一次遇到。
　　 “好记性不如烂笔头”，果然，不论什么问题，王靖雯都能回答出来。
　　 每次课前，每当我提醒同学们准备好笔记本，就会听到孩子们抱怨王靖雯的声音，我都会偷偷笑，可喜的是这抱怨已经越来越柔软。
　　 学校要求把网课教学做成美篇，上课之余，我截取了部分孩子作业的镜头，看着一张张熟悉的、可爱的面孔，真想把他们全放进来！无奈，区区狭小空间，如何容得下弟子三千！眼看着学校那么多好看的花都开过了，他们还不来，真的很想念他们！
　　
　　 六
　　 张丽钧第一次遇见一种叫雪坠的海棠花，禁不住喃喃自语：“雪坠，雪坠，是谁为你取了这么个浪漫至极又妙趣横生的名字？你在这名字里生动了几千几万年呢？遇到这绝色的花，让人想原谅一切。”是的，面对一树一树的花开，人的内心似也充满欢喜，万物皆一幅可爱的模样。学校的主路，秀美的法桐绿荫渐浓，一切的一切，仿佛都在期盼孩子们的平安归来。
　　 月亮和六便士在这个世界是混淆的，我不希望学生们是那个一味低头寻找六便士的人，也不愿意他们是那个流落塔希提岛追逐月亮之人，只希望他们健康、轻松抑或快乐。
　　 惟愿我们的云端相会，能给孩子带去丝丝温暖；更愿疫情不在，大家济济一堂，遇见光，遇见爱！
　　
　　 七
　　 当大宗的花期将尽的时候，终于，等到孩子们归来。这可是比任何花开都盛大的喜事啊。
　　 一月不见，如隔三秋。孩子们终于回来了！孩子们走的时候，还是穿着棉衣，如今，夏装都穿上了，怎能不想念呢！和孩子们在一起，是让刘校长感觉最踏实的事。今天，这一愿望终于实现啦！我们可敬可爱的大家长——刘校长，疫情以来，因担心小区封控耽误学校工作，一个月来，吃住在学校，这是何等有心有爱的领路人啊！
　　 如果说最美的人间四月天是花儿们的，那么五月的花海就是孩子们的。只要孩子在，学校时时是春天！希望孩子们在能从这次疫情中获取力量，从感动中强化担当，把灾难当教材，与祖国共成长。
　　 春日阳暖，山河无恙，爱与希望总比病毒先行。一场疫情给了我们新的考验，我们载梦前行。四月的春风里，我们全力以“复”，迎来线下的相逢。无论线上线下，我们都从上好每一节常态课开始，从把控好课堂每一个环节开始，相信在春天埋下的美育种子，耕耘后定能开出美丽的花朵，愿每一位学子都能把握当下，向美而生，扬帆远航！不负春光，不负爱！