我们的班主任是我们的语文老师张老师，他爱穿黑色的T恤，中等身材。大大的鼻子上面长着一双平易近人的眼睛，在我们的心中，张老师既严厉又慈祥。
　　 他的严厉是对我们的学习十分严格，每一篇课文的背诵、生字的掌握，张老师都会要求我们全部学会。张老师喜欢写小说，为了提高我们的写作能力，张老师几乎每个星期都让我们写一篇看图写话。他还喜欢去健身房健身，他说他要练出他的腹肌呢！
　　 记得刚上一年级的时候，在爸爸妈妈的陪伴下，我不情愿地告别了幼儿园，来到小学。我常听妈妈说，小学的老师很严厉，上课不许下位、不许讲话，所以我站在门口想:我的班主任到底是什么样子的呢？就在我思绪万千的时候，有一位中等身材的老师朝我走来，一看就是精明强干的样子。
　　 “这位同学，你是一（2）班的吗？”老师问。
　　 我走上前回答:“老师好，我是一（2）班的黄依。”之后老师就牵着我的小手进入了“传说”中的小学，而我的内心却是忐忑不安。
　　 进了教室，我发现里面坐满了小朋友，这时候，我看见一个我的幼儿园同学，心里很高兴。我想去和她打招呼，只听见老师说了一句:“同学们，安静！现在我来做自我介绍。我姓张，以后我就你们的朋友。”
　　 “同学们，上课前我们来做个游戏好吗？”张老师提高了嗓门，教室立刻变得鸦雀无声，我们都在等待着。
　　 “我们来玩一个词语接龙的游戏，谁没接上谁就上来作自我介绍，说说自己叫什么名字，有什么爱好等等。你们说这个游戏好不好？”小朋友们非常高兴。
　　 游戏开始了，老师先说:“小学。”我丝毫不感到紧张，站起来就说:“学长。”……说完，我突然紧张起来，张老师摸着我的头，给我奖励了一朵小红花。就这样，第一节语文课就在欢声笑语中结束了。
　　 下课了，同学们都去玩了，我不知道该干什么？张老师走过来说:“我们去打羽毛球吧！”对于我来说，老师的个子很高，我要仰着头才能看到老师发的球。时不时得还要往后退几步呢！不一会儿，我的手心都在出汗，球拍差点滑落，我的心怦怦直跳。张老师看出了我的紧张，故意放慢了速度，我一个杀球赢了老师，我激动得跳了起来。
　　 我的班主任张老师对我们很好，有一次我忘记带语文书了，张老师没有骂我，还把自己的语文书给我用。
　　 在课堂上，他的课讲得有声有色，我们出的问题他都能解决，他知识的渊博令我们赞叹。在课下，老师还会给我们讲笑话，很和蔼可亲，像一个“大孩子”。
　　 这就是我们大男孩似的班主任，一个让我们可敬可畏的班主任，我们都很喜欢他。
　　 作者：安庆市人民路小学碧桂园校区102班黄依，2015.9

【编者按】这篇习作通过具体的事例刻画了一个精于业务，不拘一格，对学生既有爱又严格的大男孩似的班主任高大形象。本文结构严谨，开头简洁流畅，概括老师的外貌及个性，中间通过典型事例来表现老师性格特点，结尾总结点题。描写细致，情感能自然表达，语言风趣。好文共赏，推荐阅读。【编辑：一文独秀】