九月，金秋送爽，我来到我的启蒙老师吴秋萍家。吴老师已八十二岁高龄，却耳聪眼明，精神矍铄。她那慈祥的目光和亲切的话语，仿佛又将我拉回到了难忘的小学时代。
　　
　　 一
　　 我的老家地处偏僻落后的贵州山区，距离最近的合箭村民办小学有十四五公里远，要下一个弯弯拐拐的长坡，过河后爬过又陡又长的山路，再走一段窄窄的泥巴小路才能到学校。要是遇到下大雨，小河涨水，寨里的孩子就上不了学。1970年8月，上级领导了解到这一具体情况后，决定在村寨里办一个教学点，解决这里孩子们上学难问题。
　　 二十五岁的吴秋萍，听说上级要在家乡办教学点，准备聘用一名民办老师的消息后，喜出望外，赶忙找到上级领导，主动要求当民办老师。领导看她是高中毕业生，人也年轻，就同意了她的请求。哪料吴秋萍家里人认为当这个教学点的民办教师，成天同小孩子打交道，报酬又低，又苦又累。家里不但公公婆婆年高体弱，需要她照管，而且农活繁重，加之丈夫在外工作，家人都不同意她干这个差事。可她看到自己的同学们有的当上了民办教师，还有的当上了国家干部，都有着自己人生追求，现如今自己有这个机会，不仅能为家乡教育尽绵薄之力，还能多学点知识，无论怎样也不能错过这个机会。于是，她耐心细致给家里人做工作，一家人看她心意已决，也只好依着她了。
　　 当时，上级虽同意办教学点，可一分钱的办学经费也没有，真可谓是白手起家。这下可苦了吴秋萍，没有教室，她就找生产队长商量，准备把集体闲置的面条加工房用作教室。可打开门一看，房顶上瓦片被大风掀开，土坯墙被雨水冲出一条条深深的水沟，地面凸凹不平，低洼处淹着水，潮湿发霉，老鼠乱窜。吴秋萍二话不说，用自己家里节省的钱买来瓦片，请捡瓦匠把房顶上的瓦加密盖实，然后买来水泥、石灰分别打了地平，粉刷了墙壁。
　　 吴秋萍又回家给公公婆婆做工作，把家里存放多年，准备用来装修房子的木板捐了出来，找木工师傅做了黑板、桌椅板凳等。为节省开支，她自己亲自动手，把学校房前三十多平方的空地铲平夯实，整理成平地，用作学生课外活动场地。经过一个月的辛苦努力，一个像模像样的教学点建成了。寨里男女老少对吴秋萍纷纷竖起大拇指，孩子们欢呼雀跃，从此不用过河走路，在家门口就能上学读书了。
　　
　　 二
　　 开学后，吴秋萍老师成了大忙人，上有老下有小，不但要给学生上课，公公婆婆和家里半大不小的两个孩子也要靠她照顾。她每天天不见亮就要起床，先到地里忙一会儿，又急忙赶回家里，给公公婆婆和孩子们煮好饭后去学校。刚开始办学时，一些学生家长看到吴秋萍在家里一人忙出两人来，哪能教好书，死活不愿把孩子送来读书。
　　 吴秋萍走东家，入西家，苦口婆心给村民作工作，可仍有个别人家半信半疑。她心里清楚，要让大家信服，只能靠自己干出个样儿来。于是，她从走进教室的第一天起，就暗下决心，自己再苦再累，也绝不影响教学工作。她每晚都要把第二天上课的内容面壁试讲，直到自己满意才睡觉，每天提前到教学点，打开教室门等着学生们到来。
　　 “爱学生，就要像爱儿女一样。”吴秋萍不仅这样说，也是这样做的。谁都知道，农村娃娃没有接受过学前教育，在家放任惯了，上学第一天就上一年级，难管难教。加之学校就在家门口，刚开始时，个别学生偷着跑回家，家长不管不问，甚而还袒护自家孩子。吴老师针对这一情况，主动找家长，与他们面对面交流沟通，要求配合她管好学生。为了提高学生的整体水平，她经常利用晚上时间，登门给学习成绩差的学生或生病在家的学生补课。
　　 记得小时候，我患有支气管炎病，上学不到一月，因感冒又咳又喘，上不了课。那段时间，吴老师每晚都来家中给我补课。她家大儿子和我同龄，也生了和我同样的病，她知道我家困难，没钱买药，就经常把买给儿子的药分一些给我服用，并时常叮嘱我天气有变时，注意加减衣服，预防感冒，她对我像对亲生儿子一样。寨里那些持观望态度的家长看到吴老师吃苦敬业，一丝不苟的样子，心悦诚服，都主动把孩子送来教学点读书。最终全寨当年二十六名适龄儿童全部入学。
　　 第二年秋季开学，教学点按上级要求开办一年级和二年级两个班，可没有教室，也不增加老师。吴老师肩上的担子更重了，她采取办复式班的办法给学生们上课。为了上好课，她一点空闲时间也没有。开学不久，婆婆生病辞世了，年迈八十岁高龄的公公又生病躺在床上，吴老师担心公公卧床久了，身上长疮，就时常抽挤时间给公公翻身，帮老人擦洗身子，无微不至服侍着老人。老人因生病心烦气燥，时常冲着媳妇发脾气，说什么对他照顾不周之类的不实之话，叫她别再当老师了。吴秋萍听后，从不生气，总是心平气和地对公公说：“你看父老乡亲那么信任我，我怎能丢下他们的孩子不管。”
　　 就在当年，家乡又遭受特大干旱，给许多农民家庭带来了灾难，好心的吴老师又把家里省吃俭用的450多元钱拿出来给10多位经济困难的学生垫交了书费，硬是让寨里的学生没有一个辍学。那些年，她不知给多少个孩子缝补过衣服、书包、鞋子等，也记不清她给多少个生病的学生请过医师，家乡的父老乡们都称吴老师是乡亲们的“贴心人”、“好老师”。许多学生感动得表示要搞好学习，用以报答吴老师的厚爱。
　　
　　 三
　　 多年来，吴秋萍老师始终把“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从”作为自己教书育人的座右铭。记得那年她调合箭村民办学校任教后，离家更远了，由于长期工作紧张，压力大，生活无规律，患上了胃病，但她仍带病坚持上课。无论刮风下雨，酷暑严寒，从不落一下堂课。
　　 紧张繁重的教学工作使她胃病加重了，连续三天没吃一点东西，扶着黑板给学生讲课，直到其他教师把她送进医院。可她在医院住了几天后，就悄悄返回了学校。医院曾给她开过一张休息一月的“疾病证明书”，她却悄悄把它丢掉了。
　　 有一次，吴老师上坡除草时，不小心划伤了左脚，因伤口感染，化脓红肿，不能穿鞋。在那一个多月里，她硬是天天赤着一只脚，撑着一根木棒，一瘸一拐坚持到学校上课。
　　 吴老师在教学中对学生严格要求，一丝不苟。记得那年我们上小学四年级，吴老师是班主任兼语文老师。期中考试时，有个名叫周易的同学得了59分，找到吴老师，恳求她增加一分。吴老师微笑着把卷子里的错误一一指出并讲解给周易听，他根本听不进去，死缠着要老师给自己加一分。吴老师坚决地说：“分数一点也没有错，一分也不能加，在知识面前不能有半点虚假。”事后，吴老师听说周易父亲性格暴躁，经常打骂儿子。她了解情况后，立马赶到周易家，给他爸爸做工作，周易才免遭毒打。打那以后，周易刻苦用功，每次考试都考出了好成绩。
　　 无独有偶，四年级期末发放成绩册时，班上有位名叫安韦忠的同学，平时学习不够努力，为了给父母交差，就自己把成绩单上的分数涂改了。有同学把这事告诉了吴老师，吴老师鼻子都差点气歪了，决定到安韦忠家去，把真实情况告诉他父母。
　　 到安韦忠家一看，他母亲因病去世两年了，父亲从早到晚干农活，一个人忙不过来，他原打算让儿子辍学回家帮他，但看到儿子成绩册后，心想就是砸锅卖铁，也要继续送儿子读书。谁料，纸最终包不住火，当吴老师来到他家，告诉安韦忠涂改分数一事，让他配合自己教育孩子时，他一气之下，大骂了儿子一通，干脆叫儿子别上学了，让其在家干农活。吴老师耐心地劝导安韦忠的父亲，直到他同意儿子读书后，才连夜赶回到家中。
　　 新学期开学好几天了，安韦忠一直没有到校。吴老师心想，要是再耽误了学习时间，将来升初中后就赶不上趟了。吴老师心急如焚，又来到了韦安忠家。到家一看，安韦忠父亲前不久生了一场大病，用光了家里的钱，想到儿子成绩差，又不想让他继续读书了。吴老师见状当即表态，他儿子的书学费她来承担，并答应给他补落下的课程。吴老师临走时，反复叮嘱孩子父亲说：“你儿子正是学知识的时候，明天一定叫他去上学。要不你会毁了他一辈子的。”韦安忠父亲拉着吴老师的手，感动得热泪盈眶，不知说什么好。后来，韦安忠刻苦学习，成绩一直很好，考上大学，参加了工作。
　　 几十年如一日，吴秋萍一直默默无声地在合箭村民小任教，连年被县、区、乡评为先进教师。1987年，她被录用为国家正式教师。她教过的学生成千上万，许多学生考上了大学或中专，走上了工作岗位，真可谓桃李满天下。
　　 现今，吴秋萍老师虽己退休，但心里仍然挂念着家乡的孩子们。这些年，她用节省的退休金，先后资助了村里六名家庭困难的大学生完成学业。她人退心却末退，心系山村教育的热情丝毫未减，值得颂扬，令人敬仰。