小雪过，南方的小镇依然不见冬天的气息。大街小巷随处可见穿短袖的人，当然，身披外套的人也时常可见。果不其然，当下的福建，正值乱穿衣的时节。春夏秋冬四季一天中同时并存。也许，正是因为这样，我更加憧憬南方也能像北方，来一场不期而遇的雪，让我可以如愿以偿读一片雪花的婉约，感受在雪地里作画的乐趣。可惜，这注定是一个无法实现的梦。
　　 开学至今，生活的车轮一天天地碾过，忙碌而充实的工作一天天地展开。慢慢地，学会舍弃一些爱好，将重心放在今年学教的学生上。重新从一年级教起，这对我来说已经不再是头一回，因此，我能以平常心来面对小朋友们屡屡为我添加的麻烦。
　　 今年的小朋友比较少，才三十几个。宽敞而明亮的教室里，多了三十几双明亮的眼睛，那是充满天真而烂漫的目光。每每与他们对视，作为一名教师的神圣感，总会不主自主地升起。因此，我整天与他们粘在一起。一方面是担心他们出什么意外，另一方面则是想让他们更快地适应小学生活，更快地爱上我这个班主任。
　　 在这么多的眼睛里，让我印象最深的是一双时而闪闪发光，时而黯然无神的眼睛。明明它可以看得见周围的景物，却像失明了一样，对它们视若无睹。
　　 开学第一天，这双眼睛的小主人就唱了一出失踪记。当我在点名的时候，迟迟不见人影，也听不见回应。当我和家长联系后，才知道这个小朋友老早就进学校了。那么，他到底去哪里了？
　　 经过一番寻找，也没找到这位神秘的小朋友。直至楼上六年级的学生拖着一个百般不情愿的小朋友下来，我才知道，原来他就是我们班失踪的小朋友。这就是他给我的见面礼，一个找不到教室的小朋友。
　　 同样的剧情在第二天再次上演，这次他不是跑到楼上，而是跑到二年级的教室去了。在我楼上楼下千寻万觅扑了个空后，才发现，原来他在隔壁班同样的位置，老老实实地坐着呢！我费了不少唇舌，也无法说动他从位置上离开。最后，是硬把他扶起来，搀扶到我们班的。
　　 自此，我的视线就总是围着他转。我的注意力总会不知不觉地被他吸引，一个上课经常突然发笑，突然大哭，突然自言自语的小朋友。明明我就知道他是个特别的孩子，他有一个特别的名字，可我就是不愿相信：那么帅气的小男孩，那么无邪的眼神，那么纯净的脸庞，竟然会活在自己的世界里。他听不懂老师和同学的话，不懂得跟同学交流，只是很率性地活着。开心的时候就放声大笑，不高兴了，就痛快地大哭。走路的时候，他是一蹦一跳的，紧张的时候就像无头的苍蝇，到处乱转。每次看到他伤心的样子，我就会觉得心疼不安。难道让他扫地也是一种罪过？带着这样的心情，我一次次地睁一只眼闭一只眼，看着他拿着扫把在原地转几圈就跑回去。想到第一次让他留下来扫地的时候，那天是轮到他值日。他哭得很大声，好像我做了什么十恶不赦的事，我马上让他回家了。
　　 第二次尝试让他留下来履行值日生的职责，我心想：地不会扫，倒个垃圾总会吧？我还特意叫了个人陪他一起去倒垃圾。结果，人去了一会儿就回来了，垃圾桶就和垃圾一起倒掉了。我真是欲哭无泪呀！急忙叫另一个小朋友去把垃圾桶找回来，我就让他回家了。
　　 有了这两次的教训后，我再也不敢让他扫地倒垃圾了。留下来转圈圈也不错，至少其他小朋友不会投诉他偷跑。不再哭天喊地就好！
　　 这位特殊的小朋友留给我的印象着实深刻，打破了我教学生涯的许多记录。比如：上课可以随意出入教室去上厕所；可以不用按时交作业；可以不用跟老师打招呼……你跟他说太多，他也是对你不理睬，把你当透明的。你能奈他如何？
　　 如果只是这样，那么也就罢了！叫人难以启齿的是：他有时会随处小便，有时会躺在肮脏的地板上玩个痛快，有时会捡垃圾桶里的东西起来吃……每次他犯错的时候，我都气得不行，可是，无论你怎么教他，他就是无动玩衷。更叫人哭笑不得的是，上课时，他经常在下面自言自语，声音时常超过老师的小话筒。噪音，这明显就是课堂上的噪音。可是，我能拿他如何？我只能一忍再忍，安慰自己：不要跟他计较，他还小，他听不懂大人的话。
　　 除了这个特别的小朋友外，班里的其他小朋友还算乖巧，很受教，很可爱，很讨喜。每天午后，校园里总会响起鸟儿们欢快的歌声，偶尔能遇上群鸟齐飞的盛况。“鸟的乐园”亦或是“学习乐园”？望着蓝天白云下的绿树红花，闻花香、听鸟语，时而有琅琅的读书声响起，时而有响亮的歌声涌来。那样的场景，会让你立即忘记所有的烦恼。
　　 也罢，就让当成是人生旅途的一场考验吧！让我多点耐心，再等等那只折翼的小鸟重新生出翅膀来吧！